电影《三个白痴》的英文评论
直到有点印度偏见，可能会像一个小棒子做的。这部电影给了我很大的感触，它优美的故事情节、深刻的主题、他的俏皮话犀利而深刻的道理、它的敢于挑战的勇敢、它的不制与遗憾但仍以令人满意的结局等都打动了人们。
事实上，印度在教育方面的竞争程度比中国甚至其他国家都要激烈，最初在报纸上看到一篇文章讲述了在各国的中国学生的生活，其中印度的学生压力最大，比中国大得多，对于通过学校生活改变的观念在他们那里显得要深刻得多，许多学生从生活的苦难中学习到的是艰苦，而艰苦的生活则是敦促布离相对发达的经济水平。而正是这个国家，所以它非常需要依靠教育和教育系统稳定的关注国家是拍这样深刻的反对现行教育制度的电影，令人钦佩。我们国家没有这样的电影，机构的东西是老虎屁股。《17岁的自行车》这部电影，是国际评奖的重头戏，然而都是中国的禁片，其中的根本内容不包括任何* *、暴力、* *啊，鉴于禁播的原因这些电影没有先给国家某某委员会审查。可以说，唉唉执行制度。
也看过一些同样是批判教育题材的电影，我觉得都很好，也许是让我们这一代人在传统教育的桎梏下看到了人性教育的影子，让人产生了共鸣吧，比如《死亡宗》，比如《唱诗班的春天》。记得看完《诗社之死》最后所有的孩子都站到课桌前表达对校长t和文学老师基廷舍的不满、认可、离别的悲伤、对传统教育的* *，我有一种39激情的感觉，也许每个同龄人都有不认同学校、老师或教育制度的情绪，最后往往以此了结，在他们周围的人安静、沉默中大都不敢打破规则，如果他们的课桌上看到孩子们，想网也有这么一个类似的举动，那一定很自豪。“哦，题注，我的题注”，我们正缺少这么一个带领我们摇桨呐喊的“作为老师的基廷船长”。唱诗班的《春天》告诉我们，教育首先应该是人的教育，学生甚至问题学生都像破土而出的芽苗，因为他的大部门还在土壤里，长成什么样的曼曼还得看你知止怎么扶持。这部电影的特殊性在于，不是挣扎叛逆，而是如何抛弃令人眼忍无可忍的人，一个跳出来反对传统的人。
最后，三个白痴”的结局。最终的结果是令人满意的完美。很多电影都是用悲惨的结局击碎美好的愿望，以达到硬心明的效果，而记住这部电影，相反这部电影没有。第二，从最后一次醒来跳了下去，富有的dmc2天才其实是园丁的儿子，结局却也成了伟大的科学家，美人未用，十年后甜艺还没结婚呢~生活其实是需要积极的，可以有艰辛，但不能绝望。今天看了一部印度电影《三个傻逼》，这是除了《贫民窟的百万富翁》之外我看的第二部印度电影。
我对印度一直有点偏见，可能就像拿棍子看我们一样。这部电影给我很大的感触，它的好故事，它隐含的尖锐主题，它幽默深刻的道理，它挑战体制的勇气，它不遗憾却依然完美的打动人心的结局，等等。
事实上，在教育竞争方面，印度是一个比中国更加残酷的国家。我在报纸上读到一篇关于中国留学生在各国生活的文章。其中，印度的留学生感受到的压力最大，比国内大得多，因为通过上学改变人生的观念在他们身上更加深刻。很多学生学习的努力来自于生活艰辛的催促，源于经济水平相对发达。就是这样一个需要依靠教育和稳定的教育体系的国家，却拍出了如此深刻的反对现行教育体系的电影，不得不让人佩服。国内没有这样的片子，制度层面的东西就是老虎屁股。国际获奖佳作《十七岁的自行车》在中国被禁，内容根本不涉及任何* *、暴力、* *等内容。被禁的原因是这些电影没有经过国家委员会的审查。只能说，可悲的制度，可悲的执行力。
我看过一些同样是批判教育题材的电影，我觉得都很好。也许是人们让我们这一代人在传统教育的桎梏中看到了人性教育的影子，比如《死亡诗社》、《牛郎之春》。记得看《死亡诗社》到最后，所有的孩子都站在课桌上表达对校长的不满，对文学老师基廷的不舍、认同、离开的伤感，对传统教育的* *不离十。我有一种热血沸腾的感觉。可能每个同龄人都有一种不认同学校，不认同老师，不认同教育制度的感觉，最后往往都是风平浪静。在周围人的淡定中，在一个大多数人不敢默默打破的规则中，我看到孩子们站在课桌上，想着如果我自己也有。“哦，caption，我的caption”，我们缺一个带领我们划桨呐喊的基廷老师，这样的船长。《牛仔班的春天》告诉我们，教育应该优先考虑人性的教育。学生，哪怕是问题学生，都像是从地里冒出来的芽，因为大部分都还在土里，长出什么样的枝蔓，就看你怎么帮了。这部电影的特别之处在于，它不是为了反抗而抗争，而是如何抛弃那些被人类目光包容的无望的人，一种对传统的跳出。
最后说说三个傻逼的结局。结局很完美。很多电影都是用悲剧的结局来碾压人们的美好愿望，以达到努力和记住影片的效果。相反，这部电影没有。第二个孩子跳楼，终于醒了；第二代的天才其实是一个园丁的儿子，但最后他也成为了一个伟大的科学家；美女逃婚了，十年后心上人还没结婚~生活其实需要积极向上，可以有磨难，但不能绝望。