作文题目（其实，我很重要）。

17岁，含苞待放的季节；17岁，反抗强烈的年龄；17岁，却也是走向成熟的人生之路。感谢上天，能让我的人生与一群17、8岁的青春少年们联系在一起。我，是一位园丁，而学生，是我的种子；我，是一口水井，而学生，是我的乡亲；我，是一阵春风，而学生，是等待复苏的大自然万万千千--我，是人民教师；我很重要！

教师，是一种神圣的职务；身为一名微机教师，我的义务就是让我的种子们尽可能多地吸收我的营养，这也是我的梦想。然而，当我一次次地走上讲台，用我的微笑去换得同学们的热情，用我的认真去换得同学们的专注时，我发现，我错了。微机课上，不是有同学在说说笑笑，就是有同学低头睡觉。他们会每节课偷偷上网聊天，却不会仔细的制作一个网页；会常常打开不适宜的网页，却从不会将我的口述记在心里。我不止一次的责问自己，“是我错了吗？是我的教学风格很不好吗？为什么同学们都不接受我呢？”也许，在同学心中，信息技术可有可无；在他们看来，我一点都不重要。

怀着心中的疑虑，我仍一次次的踏上讲台。无论如何，我要对我的课程负责，对我的学生负责。在他们心中我重不重要？我不知道；可直到那次，一位女生给了我肯定的答案。

那是新学期伊始的一个黄昏，下午下了最后一堂课，我正打算收拾备课笔记回家，这时，一位女生在办公室门口转来转去，看到我后惊喜地跑了进来。我很疑惑，她是我的学生，可我不知道她的名字。她冲我微微一笑，轻轻将上半学期的考试题取出，问我：“老师，您能帮我解释以下这道题吗？”我惊奇的看了看，是一道发邮件的题目。因为题目表述不清，所以她对于邮箱地址模棱两可。虽然这是一道信息技术题，但是它与平时我所讲的毫无瓜葛，因为，她是没有理解题意，而不是不会书写邮箱地址。当然，我还是对这位学生充满了感激，我轻轻地抚摸着她的后背，和蔼地说：“这是题目表述的问题，你做的其实很对！”“哦，原来是这样……”我看到学生有所深思，又安慰她，“这一分其实你可以得到。”当我在畅想她会多么高兴时，我发现我又错了。她的话语值得我的深思。她摇摇头，“分数无所谓，我觉得关键是我弄明白了一个问题。谢谢老师！我真希望将来我的基本能力科能得高分--它那么重要！……我去吃饭了，谢谢老师！老师再见！”我怔住了，被她的认真，被她的严谨，被她的持之以恒。我不知道漫长的假期中，她会不会时时拿出这道题，四处询问；我想不到，我也无需知道了。感谢这位女生，她让我明白了一个道理--在同学心目中，我一直都很重要！

是的，我很重要。过去，往往我抱怨了太多而迷失了自己。我只看到了个别不愿学习的学生，却疏忽了绝大多数同学还是在认真对待的。基本能力科，仍然可以决定他们的人生。身为一位信息技术教师，我感到的不仅仅是自豪，更多的还是一种使命--我很重要！我这样认为，学生也这样认为。

是啊，学生们认为我很重要，把我看作烈日下的遮阳伞，看作寒风中的保暖衣，看作人生路上的指向标。正是这样，我就需要更加认真的做好我的工作，去赢得他们的信任。路在脚下，任重而道远，与这一群17岁的孩子在一起享受生活，我付出过，我同样收获了！