北京八中少儿班

教育本着公平的原则是要做到有教无类。

教育承担着人类发展和进步的使命，那就一定要培养出精英

要知道虽然是劳动人民创造的历史，但是如果没有精英的领导和创造，劳动人民也只是劳动人民而已。活儿是手脚肢体干的，但是有了大脑，才能把石头变成飞机。

精英教育无可厚非。虽然我们都希望真的那么公平，每个孩子都能享受到平等的教育和对待，接受到相同的知识，成长为一样优秀的人。可是作为成年人的我们一定也清楚，平等只是相对的平等，更是一种向往和期许。

不同地方的孩子的教育资源一定是不同的，就像北京的教育资源和靠山屯的教育资源一定是不一样的。对待这样的不同很多人会说，那是北京，你跟人家比什么！对，那是北京。

同样是北京，不同的学校的师资力量也是有很大区别的，比如八中和某某普通的中学，当然这是也会有人说，那是八中，你就是普通学校，和人家怎么比。

在八中有的班级和少年班也是有不同的，有着不同的老师，有着不同的关注，有不同的机会，有不同的舞台。这时你在问少年班是否违背了教育本质的问题之后，你会发现在少年班背后站立的是，更有社会地位、更有经济实力、占有更多社会优良资源的家长。

他们获得这些优良资源所付出的努力，就是为了让自己的孩子也能站到更好地平台，得到更多的更好地教育资源，从而获得更好地明天。

民办专科与清华大学培养的人才都是人才，但是他们这两个群体，以后对于社会的影响一定是不同的。

所以我认为，教育的本质是给每个人以机会，没有死路，却也有优劣之分。有些不平等才是平等。

另外教育不是万能的，它只是这个纷杂社会的组成，那里是培育希望的地方，但不是净土！