跪求朱自清的春天注解
本文为抒情散文，写于1928至1937。此时，朱自清在清华大学一边教书一边学习知识，工作的顺利和家庭生活的和谐使他的心情平静安详，春光把他带入了一个美丽的江南情境。因此，他写了这篇家喻户晓的散文《春》。
整体把握
一.结构分析
第一部分(1)是关于对春天的向往。突出希望，一直引领全篇，打开下面。
第二部(2-7)描绘了春回大地，万物复苏，生机勃勃，花草争艳的景象。
第三部分(8-10)歌颂春天的蓬勃生机，强调它的“新”、“美”、“强”。
二、文章的主旨
春天是一篇诗意的抒情散文。春天本来就是自然界的一个季节，本文运用了多种修辞手法赋予它感情和生命。作者抓住春天的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度描绘了春回大地、万物复苏、生机勃勃、草木辉煌的景象，表达了作者热爱春天、展望未来的喜悦心情。这是一首抒情诗，一幅山水画，一曲春天的赞歌。
三，写作特点
这篇文章精心构图，层层展现，使文章清晰而精准。围绕中心景物，以各种方式延伸到其他事物上，形成衬托，在其他事物的烘托下，使画面更有春天感，更有深度。每幅画的描写都是开阖的，这是作者对散文“形散而神不散”艺术特点的巧妙驾驭文中语言朴实清新，用词准确，能生动地表现景物的特点。作者锤字炼句，用了很多凝练形象的词语。描述的语言优美而富有表现力，用词准确而准确。“朗润”准确地描绘了春天山景明亮湿润的样子。“蜜蜂嗡嗡”，一个“吵”字，既形容蜜蜂争先恐后，又呈现出一派嘈杂沸腾的景象。大量使用叠字，既没有让读者感受到华丽的辞藻和人工雕琢，又恰到好处地突出了春天的特点。《春草图》中的“潜行”，是在人们没有察觉的情况下，静静地展示草的动态生长；“嫩”形容新生的小草的清新和柔嫩；“绿”给了草一种鲜艳悦目的颜色。句型也是五花八门。散文中夹杂着对称或平行的短语和短句，通顺工整，叠字叠句的运用加强了描写中的表现力。有些口语，比如“坐着躺着抓几个谜语”，显得活泼自然。文中许多精彩动人的比喻句、拟人句，在描写景物特征、抒发感情方面发挥了突出的作用。结尾的三句话不仅别出心裁，意味深长，而且排列成行，井然有序。诗画一体。作者不直接写自己对春天的热爱和赞美，而是用抒情的画笔赋予各种景物鲜明的情感色彩。从多个角度和侧面描述风景特征。作者善于调动五官感受景物的特点，色彩斑斓，令人陶醉。
要素分析
首先，重要的话
涨水(zh m \ng)捉迷藏(cáng)瘦(bó)烟(suū)衣巢(cháo)鲜艳活泼。
愉快的:愉快的样子。
朗润:明亮润泽。
追赶:原意是赶上，意思是各种果树争相开花。
吹脸不寒蝉:这是南宋芷南和尚写的绝句里的一句诗。柳风，吹动柳树的风，指的是春风。
yünniàng:原意是酿酒，意思是空气中各种气味像发酵一样越来越浓。
鲜花:盛开的花朵。
呼朋唤友:呼朋唤友，吸引同伴。
炫耀:炫耀。
宛转:同“婉转”。形容声音圆润。
答(hè):互相答。
针:细绣花针。
黄晕(yùn):暗淡不亮。光晕，太阳或月亮周围的光圈，也指光线、阴影或颜色周围的模糊部分。
对比法:中国画的一种方法，从侧面或四周施淡墨或淡彩，使画的部分更加生动突出，这里指“对比”。
沉默:安静地不发出声音。文本使用拟人修辞。
舒适:伸展运动。
一年之计在于春:一年之计在于春。意思是春天是一年的开始，要尽早安排好全年要做的事情。
着陆:婴儿在这里出生。
优雅姿态的比喻。变平，在风中摇摆。
第二，注重理解
1.第一句与“期待”重叠，表现了作者对春天到来的渴望。“东风来了”指的是春风，它是春天的使者，“脚步近了”把春天比作人。从期待感受春风的来临，到听到春天的脚步一步步逼近，作者生动地写出了期待春天的急切和得知春天来了的喜悦。另外，开头的短句也明确表示春天来了。从文章的结构来看，具有牵一发而动全身，打开下文的作用。五春景的描写就是这句话的具体表达。
2.细腻的描述:在《春草》的画面中，春草旺盛的生命力——“钻石”，它的颜色——“绿色”，它的质地——“嫩”“软”，它的覆盖范围——“一大片”“满满的是”，人们在草地上玩耍的快乐，风的帮助。工笔，具象，让人有亲眼目睹经历的感觉。
3.立体描写:在《春花图》中，先写树上的花，再写树上的虫闹，再写树下的野花遍地；写眼前的花争春，写想象中树上的果实；写出花的颜色，花的甜蜜；把野花写成眼睛，眨眼写成星星，把风和太阳秘密地写出来。这样，动与静、色与味、虚与实、高与低、明与暗的结合，画出了一幅色彩鲜艳、立体感强的春日画卷。
4.有各种各样的方式来形容:拟人化“一切就像刚睡醒，我的眼睛因喜悦而睁开”...花草树木和一切都随着人的表情、动作和感情而更加充满活力。比喻“似火”和“似眼”...具体生动，有了图像色彩更加鲜明。
5.文末的三个比喻突出了春天的哪些特点？
第一句，“春天像刚出生的娃娃，从头到脚都是新的，它在成长”，象征着蓬勃的生机，突出了“新”字；
第二句“春天像一个小女孩，盛开着，微笑着，走着”，象征着春天的婀娜多姿，突出了春天的“美”；
第三句，“春天像一个强壮的青年，有着铁一般的胳膊和腰脚，带领着我们前进”，象征着青春的活力，给人以“力大无穷”的美感。
全文以“春”字为中心，写出了对未来春天的向往，进而对春天重返大地后的生机进行了欣赏和赞美，巧妙地向读者传达了春天带给人们的不仅仅是新气象，还有鼓舞人心的勇气和对美好幸福生活的向往。
总结大纲
春天终于来了，春回大地，万象更新。作者先画了一个草图，一直用“一切就像刚睡醒，喜上眉梢”这样的话来提及。然后，他通过三种不同的东西——山、水和太阳，描绘了春回大地、万物复苏、生机勃勃的景象。
7.春草图
春草图，着重描写春草的景色。这里是草的动态:“从土里溜出来”；质地:“嫩”；颜色:“绿色”；生长旺盛:“在花园里，在田野里，你看，一大片都是它。”从不同角度描绘春天绿草如茵的景象，与夏草的茂盛和秋草的枯黄形成鲜明对比。然后写人在草地上的活动和感受，从侧面揭示春草给人带来的快乐。
8.春花图
在《春花图》中，作者突出了“闹”字，描绘了一幅百花齐放争春的画面。用了五句话来描述这个画面，写了两种花。先写水果花，再写野花。观测点从高到低，从画面的主要前景到广阔的背景。花了四句话详细写出了果实和花朵:先把桃、杏、梨花互相竞争的情况拟人化地写出来(第一句)。作者不仅选择了最具代表性的春花，还用拟人化的笔法写出了花儿“你不让我，我不让你”争春，仿佛成群结队而来，“个个都开满了花来追赶”。这支笔为这幅画定下了温暖的基调。然后依次写出它们的颜色(第二句)、味道(第三句)、香味(第四句)。写颜色的比喻是:“红如火，粉如霞，白如雪。”不仅形象生动，还用“红”、“粉”、“白”依次指代桃、杏、梨，井然有序。用联想写味道，由实入虚，虚实对应:“花有香”，这当然是靠嗅觉获得的，但恐怕也不全是这样。后一个从句:“当我闭上眼睛的时候，树上好像开满了桃子、杏儿和梨子”，闻到的花的甜与果实联系在一起，用想象中长大的果实的甜来证实这些花的甜。写花的时候可以用侧面来对比。不需要“香花”之类的词，连“香花”这个词都不出现。相反，你可以写花下有大大小小几百只蜜蜂和蝴蝶。其实那不就是被花吸引的蜜蜂蝴蝶吗？蜜蜂和蝴蝶的翩翩起舞，既突出了花朵和花蜜的芬芳，又暗暗关照了“花中的甜味”，还赋予画面一种温馨的动态感，进一步展现了果树盛开的繁华景象。只用一句话(第五句)写野花，却用生动的比喻写出了遍地杂花的讨喜情态，在春日的阳光下摇曳、摇曳。野花杂七杂八，散落在草丛中。它们星罗棋布，在阳光下闪闪发光，在微微的春风中不断闪烁。正是因为这些特点，野花和星星的闪烁，眼睛的眨，非常相似。作者说野花“像眼睛，像星星，还在眨”，真的很形象。
9.春风地图
《春风地图》从不同的角度描绘了春风，在古诗词中落笔，从触觉、嗅觉、视觉、听觉上展现了一幅温暖温馨的春风地图。看不见的春风如何构成春天的画面？文章首先从触觉的角度写了春风的温柔。古人说“吹脸不寒风”就是“好”。春风是如此温暖和柔软，就像“触摸你母亲的手”让人感到亲切和舒适。在这里，作者赋予了春风人的情感，让人回味无穷。然后，从嗅觉的角度，我写了春风的轻盈和芬芳。“风里有新翻的泥土混着草的味道”，不是很浓，只能在微风中闻到。"还有各种花的香味，都在微微潮湿的空气中酝酿着."春风湿润温暖，鲜花盛开。微风轻轻吹来，人们才能闻到。如果东风浩荡，各种花都不会“酿”出来。仅仅从触觉和嗅觉的角度来写，是无法形成画面的。接下来，作者从视觉和听觉的角度描写了春风下的场景。“鸟窝在花里叶外”，大概鸟儿也闻到了春天的芬芳，特别惬意吧？于是，他“乐了，呼朋唤友炫耀他那清脆的嗓子，唱起了婆娑的曲子，与轻风流水相映成趣。”树木郁郁葱葱，绿叶婆娑，繁花似锦，鸟语花香。微风和树下的流水叮叮当当，相映成趣。远处，绿草如茵的河岸上，“牛背上牧童的短笛，整天响个不停。”鸟儿一起迎接春天，春风一起歌唱，这是一幅多么美丽的画面啊！作者就是这样，通过对《春风》中场景的描写，把看不见的春风写成了一幅生动的、深情的、感性的画面。
10.春雨图
《春雨图》也是抓住特点，多角度多侧面描写的典范。虽然开篇一句话平淡无奇，没有任何修饰，却一下子道出了江南春雨的特点:春天“雨最不寻常”，绵绵不绝。“一次要三两天”。写到这里，作者马上提醒我们:“不要懊恼”，引我们细细品味春雨的趣味，领略它的可爱。接下来，作者像看电影一样给你展示一系列的活动。先来一个春雨的特写:“你看，像牛毛，像针，像细丝”，用三个比喻从不同的角度描述春雨的形状。这三个比喻有个* * *共同点，都是形容春雨的“精细”，但各有侧重。“如牛毛”，细而密；“像花针”，写得又小又闪亮；“像细丝”突出了它的柔软和长度。镜头继续移动，放大到近景、中景和远景。春雨在微微的春风中“密密斜织”，“斜”字表示春风的存在，也照顾了春风“轻而静”的事实；微风细雨交织，编织出透明的雨帘。视线移动，远远望去，细雨在别人的屋顶上轻轻飘动升腾，就像一层薄薄的烟雾笼罩着屋顶？“轻烟”二字恰如其分地描述了春雨的细淡特征。“笼”字也描述了雨雾的微弱特征:远处的屋顶依然可见，但那些线条变得模糊。细雨仿佛给整个画面蒙上了一层面纱，一切都仿佛有了一种朦胧柔和的基调。作者描写了春雨过后雨中的景色。A * * *用了四句话，有远有近，有动有静。第一句“叶子绿得发亮，草绿得逼视你的眼睛”，是特写描写。此时的树叶已经不再是刚发芽长叶时“脱不开鹅黄根基”的绿，小草也不再是刚出土时的“嫩”绿；在春雨的滋润和洗涤下，所有的植物都变得鲜艳夺目。这是一个剖面描述，也描述了春雨“润物细无声”的特点。这句话里，“逼”字用得好。
想象一下，我们眼前看到的春雨画面，似乎有一种朦胧柔和的灰色调。这时，作者突然把镜头推到被春雨滋润和冲刷过的植物上，在朦胧、柔和、灰暗的色调中，突然出现了一抹鲜亮的绿色；这个时候我们是什么感觉？鲜艳夺目。但这不同于夏天烈日下树叶的倒影，是一种白而亮的绿色；春雨中的草绿，虽然“绿到你的眼睛”，却是色差造成的强烈效果:在整个柔和的背景中，鲜艳夺目，却不刺目，依然不脱春雨中绿色的柔和。一个“力”字极其准确地传达了这种色彩感。第二句，“傍晚时分，华灯初上，一点点昏黄的灯光衬托出一个安静祥和的夜晚”，写的是未来。为什么会看到？光线“有点”这个“点”小，是远视造成的；光是“黄晕”，因为光被雨雾笼罩，从远处看，呈现出一个个小黄晕。这一盏小小的黄光，为画面增添了宁静温馨的色调。这句话描述的是由近及远的风景，时光流逝。第三句由静态转为动态，镜头慢慢抖动。“在农村，在路上，在石桥边，有撑着伞慢慢走的人，有在田里劳作的农民。”人们珍惜春天，农民仍然在雨中劳作。虽然这里写的是人的活动，但并不热闹，主旋律还是安静祥和。第四句“他们的房子在雨里稀疏而寂静”，也写了一个静态的场景，是长镜头，构成了整个画面的背景。从动态到静态，突出了春雨图宁静祥和的主题。从整段来看，有正面描写，也有侧面描写；写风景的变迁，时间的流逝；在景物的描写中，距离也是对应的，动静结合，从而形成一幅连续的动人画面，围绕宁静祥和的主题慢慢展开。在这里写春雨的时候，作者指出了春雨的特点——含蓄，然后通过演绎这个特点来描写各种雨景。写雨景不是基于时间的流逝或空间的转移，而是充分考虑了色彩、亮度甚至运动的对比效果，先后为我们介绍了三个“春雨场景”。第一张图:在“细烟”般的细雨中，“树叶绿得亮，草绿得逼眼”。颜色:绿色和青色；亮度:明亮。然后第二张图放出来了:“晚上，灯开着，一点点黄光衬托出一个安静祥和的夜晚。”颜色:黄色晕圈；亮度:暗沉。这就构成了颜色和亮度的鲜明对比。这两个主题是对象和静止场景。然后放出第三张图片:“在乡下，在路上，在石桥边，有撑着伞慢慢走的人，有在田里劳作的农民，戴着皱巴巴的帽子。”这一部以人物为主，场面感人。至于“他们的房子在雨里稀稀落落，寂静无声”，不妨看作是这场以人为主的雨景的背景。这一个与前两个形成鲜明对比。这样的三幅图，两个层次，相互映衬，浑然一体，由* * *组成的大型《春雨图》极为自然生动。就这样，作者通过巧妙的构思、合理的布局、生动的视觉形象，生动地写出了春雨的“微妙”特征。如果不是这样，而是按照“日景”和“夜景”的顺序，把关于雨夜景色的那句放在最后，那就完全打乱了作者的思路，效果也远没有那么好。
11.春节图片
迎新春，重点写早春和勤民。文章从天上的风筝中引出地上迎接春天的孩子们，再引出一幅“城市与乡村，家家户户，老老少少”的喜气洋洋的景象，构成了一幅春意盎然的画卷。然后作者巧妙地指出寓意:“一年之计在于春”，这只是一个开始，还有大量的工作和希望。前四幅画主要是关于春天的自然美景。这一首，从风景到人物，歌颂了春天般的奋进精神，表现了对美好生活的向往。
第一部分:期待春天
(1)作者如何迎接春天的到来？哪个词明确告诉我们春天还没来？
期待着，期待着。为什么要连续使用两个？这种重叠更能表达作者对春天的渴望。“近”的使用非常准确，告诉我们春天还是来了。
(2)第一节两个“笑”两个“笑”给我们一种很柔和亲切的感觉。
13.第二部分:画春。
春天终于来了，春回大地，万象更新。作者满心欢喜，先用一句话对春回大地进行了大概的描述，然后分别进行了详细的描述。
(1)一句话，“一切就像刚睡醒一样，喜笑颜开”。“一切”是什么意思？“然”是什么意思？
“一切”是指没有例外。“然”是形容词后缀，表示状态和样子。
(2)第二节。你描述了春天回到地球后的什么景色？怎么形容呢？
面对山、水和太阳。写山润了，水涨了，太阳脸红了。“朗润”、“涨”、“红”非常准确地描述了春天的山、水、太阳的特征。
(3)第三节写草，写得很详细。从哪些方面？哪些词用得特别好？
钻写活力。嫩，写质感。绿色，写颜色。.....满满的是，写范围。软软的，写字的姿势。“钻”，用得很好，形容小草旺盛的生命力，人们盼望春天，皮革从土里出来，盼望春天。好草让人开心。
(4)第四节说什么？先写什么？之后写什么？又写什么呢？是什么样的场景？花丛下是什么场景？有一个词用得特别好。哪个词？
树，花，蜜蜂，蝴蝶，野花。眨眨眼，奔向目的地。写花的春天，花的颜色，花的甜蜜，花的果实。《闹》和《红杏枝头在春》。
(5)第5节写了关于风、鸟和牧羊人的短篇故事。怎么写？
写风之“触”，风之香醒，鸟之唤友枣唤友，引伴，短笛响。
清脆的鸟鸣声、轻风流水的声音、牧童短笛的嘹亮声相互对应，构成了一首非常优美的春天交响曲，和谐而优美。
(6)雨中的风景也很动人。先写雨的形状，再写雨中的风景。找出两个单词来描述雨的形状。
“细”与“密”。这两个比喻很形象。
(7)2至6节以景为主，7节以人为主，只有几笔。写在天上地下，写在城市乡村，写在家家户户，老老少少。写人勤，一年之计在于春，一年要做的事，一年之计，要在春做好规划。寥寥几笔，景有其人，无限春色勾人。
14.第三段:春之颂。
(1)给了春之后，作者欣喜地唱起了春。他用了什么技巧？
打个比方。三个比喻既有联系又有区别，让春天越来越浓。先是一个洋娃娃，然后是一个小女孩，最后是一个强壮的年轻人，他从不同的角度写下了春天的成长，把春天的商业、变化和青春活力描写得非常感人。
第三，重叠词的使用
全篇使用重叠式17。重叠的运用可以减缓句子的节奏，产生舒缓亲切的语气，也可以使书面语尽量接近口语，使书面语更加平实、自然、流畅；更重要的是，恰当地使用重叠可以更准确地描述意象。比如用“嫩”来写草的质感，用“绿”来写草的颜色，用拟声词“嗡嗡”来表现上百只蜜蜂飞舞的场景，都非常生动逼真。同时，阅读它也能产生一种独特的魅力。试着读一下这句话:“城乡家家户户，老老少少，都在往外冲，放松筋骨，干自己的事。”开头用“家家户户，老老少少”这几个字，加上“城市和乡村”这两个对偶短语，组成三个有规律的六餐小组，自然就形成了欢快的基调。两句之后，又出现了。
两个重叠的词:“束火束火”和“戚迹”在构词上发生了变化，从AABB变成了ABAB，顿时产生一种动感。
第四，音乐之美
《春》的音乐美突出表现在轻音字和儿歌押韵的运用上。通过轻词轻韵的运用，声调和词语的调配，句式的变化，形成了轻松活泼的旋律，和谐流畅的节奏，充满了一种音乐美。比如，在文章的开头，我写道:“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步临近了。”四个句子都以“着”或“了”结尾。句子简短而亲切，为全文定下了轻快活泼的基调，表达了作者盼望春天的急切和喜悦。然后，作者给了我们一个春天的素描。“山润了，水涨了，太阳脸红了。”一连用了三个“乐”字，烘托出一派活泼热闹的气氛，在读者面前展现出一派生机勃勃的春景。接下来，作者对这一春景进行了详细的描述。草嫩绿，风轻静，草软。桃树、杏树、梨树开满了花，花很甜。当你闭上眼睛，树上似乎满是桃子、杏儿和梨子。在这里，作者使用了许多令人厌倦的词语和押韵。全文600余字，轻词押韵50余首，多用于句末。它们读起来轻快活泼，有亲切的意味，形成轻松活泼的旋律，表现了作者愉快的心情，也激起了读者对春天的强烈向往。
春天的比喻也很有特色。首先，作者善于把比喻和拟人结合起来，不仅使事物形象化，而且使描写的形象更加准确、生动、有趣。比如写春回大地，万物复苏的时候，作者是这样描述的“一切看起来都像刚睡醒，喜悦地睁开眼睛”。人的“刚睡醒”类似于万物复苏的景象，但仅仅用“刚睡醒”似乎不够生动，于是作者加了一句“喜上眉梢”，顿时，春天有了人的表情。这样，它以人们从睡眠中醒来，摆脱一切困难，恢复精力的具体方式，非常准确、生动、有趣地表现了春天温暖、湿润和充满活力的特点。二是善用比喻。隐喻是隐喻的一种特殊形式，它将几个隐喻连接到同一个本体上。比如:“野花遍地...散在草丛里像眼睛，像星星，还在眨。”把“眼睛”和“星星”这两个比喻联系起来，从个体和群体两个角度来描写野花，写出野花鲜艳、晶莹、散落在草丛中的特点。再加上“还在眨眼睛”这句话，既描写了野花在微风中摇曳闪烁的样子，又生动地画出了野花像孩子一样调皮可爱的表情。阅读是非常有趣的。另一个例子是《春雨》，它用三个隐喻详细地展示了春雨的不同特点:“牛毛”、“花针”和“细丝”。这样使用隐喻不仅语言强烈，而且意义丰富得多。三是排比句的使用。在文章的最后，作者将三个比喻用在一起，用“刚出生的娃娃”比喻春天，突出了春天的“新奇”；用“花枝招展的小女孩”比喻春天，突出春天的“美”；把春天比作“健壮的青年”，它有“铁一般的胳膊和腰脚”，突出了春天的“力量”，给人一种健康壮阔的感觉。作者用三个隐喻来赞美春天，这三个隐喻在不同的层次上相互联系，并逐步深化。比喻生动、形象、形象，既突出了文章的主题，又增加了文章的气势，使文章结尾清晰有力。