不属于范例教学的基本特征的是

不属于范例教学的基本特征的是有效性。

1、有效性不是范例教学的基本特征

有效性是指教学方法在实现教学目标方面表现出色。然而，范例教学并不强调所有教学内容都必须是有效的，而是更注重传授给学生基本性、基础性和范例性的知识。因此，有效性不是范例教学的基本特征。

2、范例教学重视基础知识和能力

范例教学强调学生应掌握基本概念、基本技能和基本方法，以便能够更好地理解和应用所学知识。这种教学方法注重培养学生在未来学习和职业生涯中所需的基础知识和能力，因此范例教学更注重基础性和范例性。

3、范例教学的实施方式

范例教学的实施方式是通过选择具有代表性的范例，将学生引入特定情境，引导学生主动探索和思考，从而掌握基本性、基础性和范例性的知识。这种教学方法强调学生的主动性和自我发现，以及教师的引导和辅助作用。

4、范例教学与有效性不矛盾

虽然范例教学不强调所有教学内容都必须是有效的，但这并不意味着范例教学与有效性是矛盾的。实际上，有效的范例教学可以更好地帮助学生掌握基本性、基础性和范例性的知识，提高学习效果。

因此，在实施范例教学时，教师需要注意选择有效的教学方法和手段来提高学生的学习效果。

范例教学的核心理念与有效性与基本原则

1、范例教学的核心理念

范例教学的主要核心理念是帮助学生掌握基本性、基础性和范例性的知识，培养他们的思维能力、解决问题的能力以及创新能力。这种教学方法强调的是学生对知识的基本理解，而非简单的记忆或模仿。

2、范例教学与有效性

在范例教学中，教师会尽力提高教学的有效性，即通过各种手段和方法，使学生更好地理解和掌握知识。然而，有效性并不是范例教学的核心特征。范例教学更注重的是学生对知识的深层次理解和应用能力，而非单纯的知识记忆。

3、范例教学的基本原则

范例教学有四个基本原则：基本性、基础性、范例性和学生主动性。这四个原则构成了范例教学的基础，但它们中并没有强调有效性。这是因为，范例教学的目标并不仅仅是让学生掌握有限的知识点，而是希望他们能够通过学习范例，掌握解决问题的方法和思路。

4、范例教学的实施方式

在实施范例教学时，教师会选择具有代表性的范例，引导学生主动探索和思考。这种方式强调的是学生的主动性和自我发现，以及教师的引导和辅助作用。因此，有效性并不是教师关注的重点，而是学生能否通过范例学习，掌握基本概念、基本技能和基本方法。