幼儿舞蹈教案
在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?以下是我整理的幼儿舞蹈教案5篇,欢迎阅读与收藏。
幼儿舞蹈教案 篇1设计意图
上节课本班的幼儿进行了呼吸练习,对呼吸练习掌握得比较好。能做到先下胸腔、低头、呼气、吸气,背先起来然后抬头。为了加大、加深幼儿的训练强度,于是在呼吸的基础上,加上手部动作,进行提腰练习。形体训练对幼儿的各方面要求都比较高,要求幼儿能很好控制自己,而且形体训练比较枯燥,所以在训练中我适当的加入富有儿童趣味的语言、游戏,使幼儿比较容易地掌握。
活动目标
1.通过运动呼吸这一生理自然的动作,加上手部动作,初步学习提腰的动作要领。
2.培养幼儿探索学习的兴趣,发展幼儿机体、动作的协调性。
活动准备
歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等
活动过程
(一)听音乐,让幼儿愉快地进场
进场音乐:英文歌曲《走、跳、跑》
让幼儿根据音乐的节奏边找一个舒服的位置一边做动作。启发幼儿的创编能力。"老师要给他(她)照张相"来引导幼儿做出和别人不相同的动作,发挥幼儿丰富的想象力,能够使幼儿愉快地感受音乐,愉快的表现美。
(二)练习呼吸、手的动作
复习音乐:《看星星》
1.师说:"小朋友,你们喜欢看星星吗?(喜欢)老师今天带你们去看好吗?""我们先做一次呼吸动作,然后加上手的动作。"
2.做动作时要注意:
①小朋友的坐姿。下巴要抬起来,挺起胸,脚要直,脚尖要紧绷。
②要求他们的动作要尽可能到位。做动作时要有精神,眼跟着手走。
3.请做得好的小朋友出来示范
指出为什么这些小朋友做得好。听音乐,请大家一起跟着小朋友再做一次,老师要纠正做得不规范的动作。
(三)学习提腰
1.师说:"刚才我们进行了呼吸练习,在这的基础上我们加上手部,学习提腰动作。"
2.教师先做示范动作
①"请小朋友先看老师做一次示范动作。我们一起数节拍,好不好?"
②学习提腰动作要领
一只手慢慢的提起,先起手肘,然后再到手腕,手心向下,好像抱着一个大气球,慢慢的滚上来;下来的时候,翻掌、变成手心向外,先下手肘,然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。注意提手的时候要把身体拉长,腰要正,抬头,眼睛看着手。
3.提问幼儿,老师刚才是怎样做的。指导做得不规范的幼儿,而且边说边做让幼儿模仿。
4.和幼儿一起数节拍做动作
老师要一边做动作,一边注意幼儿动作的规范性。而且要一边做一边提醒幼儿要注意的地方。"手慢慢的上去,好像抱着一个大气球,手心向下,身体要拉长,好像要摘下上面的星星,手一翻,摘了一颗星星,把它放在手心上面,轻轻的把它放下来,好像怕把它摔伤。"
5.提出提腰动作的重点部分,让幼儿注意的地方是:
1)手起时要先起手肘,再到手腕。
2)摘星星时,身体要拉长,不要倒向一边。
3)眼睛要一直看着手走。
4)提起手时要吸气,手放下来时要呼气。
6.跟着音乐,老师和小朋友一起做一遍
7.师说:"小朋友,你们都学会摘星星了吗?那么,我们一起去摘星星吧。"乐曲《跳到我这儿来》
①在愉快的音乐中,让幼儿自由的去摘星星,感受音乐,感受美。
"小朋友,你们看,天空上面有好多好多的星星啊,这边有,那边也有(边说还边指着天上面),我们到处去摘星星,看哪个小朋友摘的星星最大。"
②边做动作边用语言提示,纠正幼儿错误的动作,使幼儿动作逐步规范化。
8.指出提腰动作的重点,请小朋友跟着节奏再做一遍
(四)游戏部分
乐曲《兔子舞》
1.放音乐,让幼儿在轻快的音乐伴奏下,自由的找朋友,愉快的跳舞,感受跳舞的快乐。
2.请兔子们一起跳着舞回家。
幼儿舞蹈教案 篇2活动目标:
1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的.动作,
2、理解舞蹈跳法,能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作
3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要,以及朋友越来越多的快乐。
活动准备:
火车图片
活动过程:
一、熟悉《火车舞》乐曲旋律
1、全体幼儿在乐曲伴奏下,小跑步进教室
2、合着音乐一拍一下的拍手。
3、幼儿创编其他身体动作,合着音乐可以做做拍腿,拍肩等。
二、出示火车图,认识火车头和车厢,用动作表示火车行进
小朋友,火车是怎样开的?请一些幼儿模仿。
三、学习舞蹈中的基本动作。
1、学习火车行进的动作
小朋友,老师也想到了一个火车行进的动作,你们看老师是怎么做的?
2、幼儿随音乐做行进动作
3、今天火车头想邀请车厢跳舞,想想看火车头会怎样邀请车厢呢?(幼儿讨论)
4、练习幼儿想出的邀请动作,老师哼邀请的音乐旋律。
5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢?请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的乐曲旋律。
6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作,提醒幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作。
四、学跳集体舞
1、全体幼儿坐成圆圈,老师先做火车头,用小跑步去找车厢,示范做动作。
2、幼儿学做火车头,去找车厢,火车越来越长,让幼儿体验朋友越来越多的快乐,活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿,使其他幼儿也学会合拍做动作,在连接的时候提醒后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。
五、复习《表情歌》
火车到站了,大家快乐的唱起了歌,幼儿倾听歌曲前奏,齐唱一遍。
幼儿舞蹈教案 篇3活动目标:
1、基本掌握相互邀请的动作,学会在音乐间奏处交换舞伴,初步学跳邀请舞。
2、体验与同伴***同合作跳舞的快乐,增进朋友间的友谊。
活动准备:
幼儿会跳邀请舞《认识你呀真高兴》 会唱歌曲《请你和我跳个舞》 钢琴伴奏 蓝点 红点 红色丝带若干 音乐 播放器
活动过程:
一、导入部分
在邀请舞《认识你呀真高兴》表演中,传递快乐情绪。
师:今天来到工交幼儿园,认识你呀真高兴,这首歌你们会唱吗?让我们一起唱唱跳跳吧。
二、基本部分
1、听音乐师幼***同演唱,激发幼儿对音乐的兴趣。
(1)幼儿演唱歌曲《请你和我跳个舞》。
师:我还想听你们唱一唱《请你和我跳个舞》,准备好了吗?
(2)幼儿尝试边唱边跳,自由想动作。
师:那让我们一起听着音乐唱唱跳跳吧。
(3)教师展示个别幼儿的动作,与幼儿***同学一学,学习“伸右脚、神左脚”的动作。
师:刚刚在跳舞的时候,我发现你做了一个拉手的动作,让我们一起跟着学一学。我发现你做了一个转圈的动作,让我们一起跟着学一学,转圈的时候要注意跟好节奏,
还有的小朋友伸脚了,那先伸哪只脚?我们试试伸右脚,你发现了什么?每个小朋友的右腿上都系了一根红带子。(注意鼓励神教动作漂亮的孩子)
2、重点学习相互邀请的动作,分清男孩与女孩的不同动作。
(1)介绍男孩与女孩相互邀请的动作。
师:今天我们跳的是邀请舞,那跳邀请舞我们要会做什么动作?那谁来做做“请”的动作?挑选适合的动作进行***同学习。
(2)站点子,练习相互邀请的动作。
师:请男孩站蓝点,女孩站红点,学习相互邀请的动作。幼儿唱一唱,反复进行练习。
(3)面对面尝试做一做相互邀请的动作。
师:那我们面对面再试一次,你们相互唱一唱跳一跳。
3、听音乐唱唱跳跳,根据歌词内容,***同学习动作。
师:让我们一起听着音乐唱唱跳跳。(注意及时鼓励)(2-3次)
面对面跳一跳,再次巩固练习。(挑选跳的好的组合进行展示)
4、增加难度:学会在音乐间奏处交换舞伴,能够与不同的舞伴跳邀请舞。
师:现在增加难度,刚刚我们是一个好朋友找一个好朋友,等一会我们要听音乐换一个好朋友跟他跳舞,请你们注意看我是在什么时候换好朋友的?
听间奏试一次,学会后跟音乐试着唱一唱跳一跳,间奏处能够交换舞伴。
三、结束部分
我们除了可以邀请身边的好朋友,还可以和班上的好朋友跳一跳邀请舞,他们还在等着我们呢,我们去跳舞吧!跟客人老师再见!
幼儿舞蹈教案 篇4活动目的:
1、让孩子感受民间舞蹈的美,有表现和创编舞蹈动作的兴趣。
2、让幼儿学会歌曲,并能掌握舞蹈的基本动作。
3、为孩子们描绘农村的孩子们在田间拾豆豆时那顽皮、愉快而又朴实的形象,培养幼儿勤劳节约、珍惜劳动成果的品德。
活动准备: VCD,歌曲碟。
活动过程:
1、播放歌曲《拾豆豆》,教师范唱歌曲。
2、幼儿跟着学唱歌曲,教师结合学习过程解释歌词,使幼儿理解歌词并较快学会。
技能目标:幼儿跟唱歌曲数遍并能用活泼地、天真地、诙谐和地方风格的情绪,清晰的吐字,演唱歌曲《拾豆豆》。
思想目标:通过活泼地、天真地、欢快地音乐形象,使幼儿受到浓烈的乡土气息的感染和热爱劳动,勤劳朴素的思想教育。
学习难点:1、让幼儿学会舞蹈,并会在舞蹈过程中变换队形。
2、发展幼儿的配合及互助协调的能力。
3、教师示范舞蹈动作,让幼儿在音乐伴奏下跟跳数遍。
4、指导学习变换舞蹈队形待幼儿熟悉后让幼儿分组进行表演。
活动自评:
在本次活动中,充分调动幼儿参与活动,体现“教学生活化”的教育理念,在快乐中得到发展,幼儿在学习过程中保持着浓厚的兴趣,幼儿对民族文化的认识,体现合作学习、分享学习,让幼儿在愉快的情感体验中学习了民间舞蹈,在快乐中得到了发展。
幼儿舞蹈教案 篇5活动目标:
1、观赏表演,并乐意、大胆地学做演员表演。
2、体验同伴间互相帮助、友好交往的友情。
活动准备:
音乐《森林狂想曲》;鸭子、青蛙、孔雀、啄木鸟、兔子、柳条等头饰。
活动过程:
一、情景:小鸭学跳舞
1、幼儿观看表演,老师故事旁白,至“小鸭子难为情地躲到柳树下。”
师:小鸭子是怎样看孔雀跳舞的?
师:小动物们请小鸭子跳舞,小鸭子为什么不跳呢?
师:小鸭子会不会和朋友一起跳舞呢?请继续看下去。
2、幼儿继续观看表演至结尾。
师:现在,小鸭子敢跳舞了吗?
师:是谁教小鸭子跳舞的?它是怎么做的?
师:小青蛙和小鸭子跳舞时,哪些朋友来伴奏?
师:最后,小动物们每天在湖边做什么?(扮演演员跳舞)
3、幼儿再完整地观看表演。
二、学做小演员
1、小鸭子是怎样成为一名演员的?
师:原来,在朋友们的帮助下,小鸭子不怕难为情,勇敢地跳起舞来,成为一名大胆的演员了。
师:你们想不想也来学小演员跳舞?你想学谁跳舞?(请幼儿来学一学)
2、全体幼儿学演员表演。
要求随着音乐的节奏大胆、自信地表演。
三、延伸活动:
师:还有哪些动物也会跳舞?(幼儿说说、学学各种动物不同的跳舞动作)。下次,我们来学其他小动物跳舞,好吗?