9月1号实行新的教育模式，是真的吗？

前有“教育双减政策”，直接打击掉了课外培训机构，让家长跟学生纷纷松了口气，这后脚教育部又推出中小学的“课后服务”5+2模式，9月1号正式开始，这一次又会是对谁有影响？该项政策的出台是否会是教育的一次革新？

何谓“课后服务”5+2模式呢？

简单概括就是:全面覆盖、保证时间、提高质量、强化保障，学校每周要有五天的时间开展课后服务，每天至少两小时，并且结束时间要与当地正常上下班时间对应，如果有家长时间来不及，学校还应提供托管模式#教育#

那么课后服务要做什么呢？

一方面学校指导学生完成作业，为学生们解疑答惑，另外一方面是开展课外活动，如文艺、体育、劳动、阅读、社团活动等，但是“教育部”在这里也有要求，不得利用课后时间讲新内容

以上就是该项政策的简要解读，如果没有看懂的可以评论区留言讨论，本来该项政策就是考虑到家长接孩子的问题，并且通过这种“课后服务”的模式也确实可以让家长省心省力不少，但是网友们却吵起来了，为什么呢？

我们首先来看看“教育部”发布该项政策的目的:

1.现在这个“快”时代下的每一个人都很忙的，尤其是上班族，每天光忙于工作已经精疲力竭，而有小孩的为人父母还要考虑到小孩的接送问题，小学大多数在下午四点左右就放学了，而家长呢？除了“国企”单位朝九晚五的，大部分打工人最早也要到六七点以后吧。

所以在这点上面，国家要解决时间不对等的问题，把家长跟学生的下课、下班时间一致，解决了家长因为接小孩必须要提前请假下班的问题，而且小孩在学校安全方面也能得到保障

2.以前因为时间不对等，导致家长没有及时去接小孩，所以有一部分家长会选择将孩子交给托管所，但是大家都知道托管所的费用也是不低的，对普通家庭来说也是一笔不小的支出

而推行这个课后服务也是为了让家长减轻经济负担，因为孩子在学校既有人帮忙照看，还不用花费太多，关于课后服务的经费问题，国家也会有财政补贴

3.解决孩子的学习问题，因为课后服务实际上相当于课后辅导，教师可以利用这个时间检查学习情况，然后根据学生的学习情况，针对性地解决问题，并且可以组织课外拓展如:文艺、体育、劳动等，让“德智体美劳”跟书面学习全面发展

这看上去不是很好吗？为什么网友们反而要吵翻天？虽然理由很多，但是我过滤了一些“伪命题”，总结下来争议最大的两个问题就是“教师的时间”及“学生的反感”问题

首先是教师的时间问题，因为课后服务确实大大地方便了家长，但是也占用了教师的时间，有部分网友认为虽然教师的工作比较特殊，但是教师也是活生生的人，而不是机器人，教师也有家人、小孩要照顾，这么想有没有错呢？

其实也没错，教师也有自己的家庭要照顾，但是在这里我想说的是，大家都是成年人了，不管哪行哪业都是一样，没有那么轻松的，而且教师这个职业也比较特殊，“教书育人”并不单单只是一份工作，更多的是一份责任与使命，而且教师的另外一个福利大家想到没有？

教师每年都拥有一个大部分人都无法享受的福利，那就是两个长假期暑假与寒假，折算下来教师的真正工作时间还有那么多吗？

作为一名教师，作为一名成年人，不管是从责任感或者使命感，又或者教师福利来说，相对于课后两个小时我认为真的微不足道！

其次就是学生的反感问题，这个问题的出现其实也是在预料之中，因为本来学习就比较枯燥乏味，加上学习时间又比较长，如果不是很爱学习估计早就归心似箭了吧

想想我们小时候不也是一到下午就掐着下课放学的时间，铃声一响风一样地跑了，做过的伙伴评论区留言哈，但是我认为这个问题也没什么好争议的，为什么呢？

首先我们从大层面抛开小情绪来看待，学生在学校待着的好处有:

一、保证人身安全

二、可以课后巩固复习

三、减轻家长的焦虑情绪

四、减轻家长的经济负担

五、方便教师及时发现学生在学习上的不足，并针对个人制定学习计划

六、便于学校开展集体课外活动

所以这么一分析，你认为这个问题还有什么要争议的吗？

我认为本次的“课后服务5+2”模式是非常好的，能给家长大大地减轻负担，还能给学生提高学习效率，那学生的成绩提高了，这是不是教师的荣誉？学生教得好教师还有奖金，这是不是相互相应的？

所以听我这么一番解析，你觉得课后服务还是弊大于利吗？甚至可以说相比较起来，这个弊端其实很不显眼了！

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