“多彩的百合花”幼儿园科学教案

水百合花的启示

1．教师：《水百合花的启示》是一则在西方广为流传的故事，大家读一读，想一想，这则故事告诉了我们什么。

2．学生读教科书第48页的故事《水百合花的启示》。（可以配以录像或满池塘水百合的图片）

3．交流：这个故事给我们的启示。

4．教师小结：地球生态环境恶化的过程，的确很像水百合花的蔓延，是以加速度在变化着的。沙漠的扩大、耕地的锐减、森林的消失以及物种的灭绝，无一不是如此。环境保护，已经到了第29天的黄昏！

三、又见“鸟的天堂”

1．教师：有一些觉醒的人们，他们感受到了保护环境的紧迫性，用自己的实际行动建造了一个全新的家园。看，树木茂盛，可爱的鸟儿飞回来了。（先出示没有鸟的“鸟的天堂”的录像或图片，再出示“鸟的天堂”群鸟纷飞的图片。将教科书第48页的学生日记当做录像的解说词）

2．学生交流：从日记中你想到了什么；“鸟的天堂”为什么会发生这样的变化。

四、我是绿色小信鸽

1．教师：同学们，除了水污染、空气污染、动植物减少等生态环境问题，在许多地方还存在着这样那样的环境问题（出示过度放牧和噪音的图片）。在我们的家乡，你们还发现哪些环境问题？

2．学生交流。

3．学生分小组写建议信或倡议书。

（1）教师指导学生撰写倡议书：格式要正确，必须用事实说话，提出的建议要合情合理。

（2）分小组撰写倡议书（一人执笔，其他人轻声讨论帮助修改）。

（3）小组派代表上台朗读本小组的倡议书，评出优胜组。