幼儿园（二）——祁振辉

在幼儿园里，小朋友们都围着用天兰色的布沿了边、上面印有红字的白围腰。上课时老师给我们讲故事、教儿歌、领着大家在院子里做游戏。下课后我们在木头做的滑滑梯上滑溜溜、跷跷板上压悠呀，有那么多的小朋友可以在大院子里你追我跑。认识了班里的小朋友，也习惯了吃过饭后睡午觉，老师还引着小朋友们，排着队到城外电影院看了一场《兰兰和冬冬》的电影。适应了集体生活的一切，我觉得幼儿园里真好。

在一个阳光明媚、暖风习习的早上，李老师在教室前面的核桃树下摆上一张大桌子，让小朋友们围坐在周围观看娃娃打鼓。那是一个薄铁皮做的小娃娃，高一尺左右，浓眉大眼，身上穿着大红布做的衣裤，上面有点点碎花，头上戴着同样布料的小帽子，胸前挂着一个红色小鼓，两只小手拿着鼓槌，小鼓槌放在鼓上。李老师把小娃娃拿起上足了发条后放到桌子上，随着发条嚓嚓的响声，娃娃的尕脚开始往前挪动，手也开始上下活动，随着鼓槌的起落，尕鼓也发出咚咚的响声。我们都很好奇地眼睛一眨不眨地盯着小娃娃看。过了一会，嚓嚓声不响了，娃娃的腿不走了，胳膊也不动了，鼓也就不响了，一动不动站在桌子上，我们还睁大眼睛盯着娃娃看，希望娃娃能再次走起来。当老师问大家：“小朋友们好不好看？”时，我们才如梦初醒，大声喊：“好看！”老师又拧上发条，娃娃打着鼓在桌子上又走了起来。等到停下来后李老师把娃娃小心地装到一个纸盒子里，走进教室后把它放进靠墙的一个玻璃柜子，拿一把小锁子锁上了。

有一天下午，李老师还让我们带上教室里的小椅子，到前院办公室窗子的大玻璃前坐好，说是要给我们演娃娃戏。六、七岁的我们根本不知道啥叫娃娃戏，就乖乖地坐在玻璃窗前等着。李老师把我们安置好后，就和另一位女老师进了办公室，还把门也关上了。不一会玻璃后面出现了一个穿着大红衣服的娃娃，接着又出现一个，头会点，手也会动，就是身子以下被窗框挡住了。表演的内容是两个小娃娃刚开始不太友好，说着说着还互相动手打了起来，后来又慢慢言归于好，抱头大笑。小朋友们看到这也放声笑了。我隔着玻璃窗，看到站在两个娃娃后面的李老师和那位女老师也跟着笑了。

小娃娃咋会动？还会说话呢？在我幼小的心里，这一直是个谜。

长大后我从木偶戏的介绍中才弄明白，那是一个像手套一样的娃娃，把手伸进里面就像带手套一样，那叫布袋戏。布娃娃的动作是用三个手指头控制，大拇指中指分别控制娃娃的两只手，二拇指控制头，手指一动娃娃的头、手就动了。衣服下面是表演者的胳膊，这当然要挡起来不能让观众看到，不然就破了把戏。至于娃娃说话，那是下面表演的两位老师嗓子变细在即兴对话罢了。

李老师还教我们学习画画。十二根彩色铅笔平装在一个纸盒子里，盒子立在桌子中间。几个小朋友围坐一桌，每个人可以任选一支笔来画。

一次李老师教我们画缸子。她先按照小朋友喝水的缸子，在尕黑板上用粉笔画了一把缸子后让我们看着画。等马伯伯打过清脆的下课铃声以后，下课后她又挨个看我们在本子上画的画，并且一边看一边对画的缸子进行指导。班里有个小朋友长得虎头虎脑，家就住在幼儿园的下边。轮到检查他的画时，李老师看了笑着说：“你缸子画得很好，为什么缸子上边要涂成蓝色呢？”那个小朋友说：“我画的是蓝天。”我一看，缸子上面用蓝铅笔涂蓝了一片，上面还点了许多红点点。李老师又问：“蓝天上的红点点是什么？”小朋友回答说：“红点点是我画的星星。”李老师又说：“你这想法很好，但缸子放在黑夜里，不太合适，你为什么不画个桌子，把缸子放到桌子上呢？”小朋友回答：“桌子我不会画。”李老师说：“你也不用急，以后画的多了你就会画了。”

李老师说完，她又接着继续检查我们的作业。此时站在一边的我有些着急，因为李老师给我们画的缸子样品上面是空的，我画好以后，觉得缸子上面空着不好看，就照小朋友缸子上面花的样子，自己做主在上面画了几颗小草和尕花，我怕李老师见了会说我。等李老师检查完了，她发现我的作业还没看，就说：“祁振辉，你画完了吗？”我低着头把图画本双手交给了李老师，她看了看我画的啥也没说。就收了另外两个小朋友和我的图画本回办公室了。

第二天上课时，李老师拿着那几本图画本进了教室，当着我们全班小朋友的面开始一一点评。她讲的优点多，缺点少，更多的是鼓励。最后她才拿出我的图画本，翻到我画有缸子的那一页，举在手里问大家：“小朋友们，你们说这缸子画的好不好？”我红着脸低着头，不知说啥好。六七岁的憨憨娃们能知道个啥，我听见有的喊好，有的喊不好。李老师又问：“这画不好在哪？”教室里静悄悄的，小朋友们也说不出个什么。李老师又问：“这画好在哪？”大家又无声。过了一小会，我听见一个女娃小声说：“这缸子上有花。”“说得对！”李老师说：“小朋友们，你们喜欢有花的缸子呢，还是喜欢没有花的呢？”小朋友们齐声说：“喜欢有花的。”李老师说：“这就对了嘛。”并当着全班小朋友的面她表扬了我，说我对小朋友喝水的缸子观察仔细，画画时还动了一番脑筋。一颗悬着的心终于落了下来，当时我心里那个乐呀。

每次幼儿园散学，一拐过衙门口往前走，打老远我就能看见母亲背靠着砖箍的青灰色大门边墙，她怕墙上的尘土弄脏了衣服，就把手背在身后撑着，望着街口等我从幼儿园回来。

那一天，我连蹦带跳地跑向她，还没进二大门就急着把我受表扬的事在大门道里告诉了妈妈。母亲听了非常高兴，弯下腰来抱着我的脸亲了一下作为奖励，还鼓励我说：“我的娃，你一定要学着好好画！”

母亲用实际行动支持我画画。她把堂屋里长琴桌上大瓶里卷着插的一张黄纸拿出来，在八仙桌上用手抹平，边叠边裁，裁成了本子大的一沓沓。然后戴上顶针，穿针引线订成了一个画画的本子，她还答应给我买一盒蜡笔，我听了以后非常高兴。振清也在上幼儿园，就急忙跑到西房把这好消息告诉给了她，并把订好的本子拿给她看。振清看后很羡慕，她对我说：“我也要让妈妈给我订一个画画的本子，让大大也给我买一盒蜡笔，有空了我们一起画着玩。”

李老师在全班小朋友面前表扬了我。这极大地激发了我对画画的兴趣。星期天的下午，我和振清从房子里搬出椅子当桌子，坐在井房门前廊沿下的砖台子上，趴在椅子上用蜡笔学着画图画，振春、西琳围着椅子看。

我照着套房门前旮旯里接滴流水的尕缸样子，在本子上画了一个缸，振清也照着在她的本子上也画了一个。因为是学着画，缸的位置画低了，她就在上面空白处画了一只兔子，画完后，她拿给我看。我看见兔子的屁股挨着缸口了，我们一边看一边说着笑。三爸要去后院，经过时看见我们几个拿着本子在傻笑，就走过来，从振清手里拿过本子一看，他也乐了，笑着说：“哎哟哟，不好了，兔子掉到缸里了……”

三爸见我们这么喜欢画画，就买了一本《看图识字》。他让我们照画册上苹果、桃、葡萄的样子学着画画，顺便也学着识几个字，对于字我们也只是看着图会念而不会写。他还买了《猪八戒吃西瓜》和《三毛流浪记》的画册让我们看。画册上除了画还配有字，那时我们几个都不认识字，就根据画的内容和各自的理解，一本正经的看着画册胡乱编着讲。

在幼儿园里我上大班，振清妹妹因为比我小一岁，她上中班。

国庆节快到了，老师带着小朋友们排练节目，准备在节日前演出。李老师给我们大班排的节目是《划船舞》，她让我们四个男孩子跟在她身后，把两只胳膊撑开，胳膊一上一下的，一边向前走一边反复唱着：

“划船呀划船呀划呀，

划船呀划船呀划呀，

小船划的快划的快呀，

绕过这座小山了划过桥呀 ……”

为了演出，每天下午我们四个都要跟着李老师在教室里反复练上好几遍。

国庆节前一天，家长们也被请来坐在中院的东房台子上观看小朋友们的表演。母亲和三娘也被请来了。

中班演的是《采茶舞》。节目一开始，一个小男孩一只手搭在身后，另一只手里拿着一根扫帚棍，扫帚棍尖子上粘着一个画得很好看的蝴蝶，人一走忽闪忽闪的像在飞。他一个人先跳着上场了。振清和几个小女孩穿着粉红色的衣服，腰里系着淡绿绸子，头上扎一小辫。（振清额前的头发被三娘用烧热的竹筷子，烫成了尕卷卷。）她们手里拿着老师们在铁丝上用纸糊的小圆扇（扇子上还粘着各色彩纸剪的图案），站成一排一边唱着：“采茶姑娘满山岗……”一边跳着出场了，围着蝴蝶转着圈，她们的表演得到了家长和老师们的一阵阵掌声。

我们四个男孩子穿着白衬衣，李老师还给我们脸上抹了红胭脂，互相看看觉得很好玩。她拿来两根红绸子，（其中一根紫红软绸子是我从家里拿来的。）我们站好队，她把绸子送到我们手里后把前后两头拉齐，再三嘱咐我们要抓牢！这样我们四个小朋友就上场了。平时有李老师在前面带着，反正跟着走就行了，今天没有了老师，并且有这么多的家长来观看，我们几个心里很胆怯。幸好我站中间，稀里糊涂地跟着前面的就上了场，撑开胳膊，紧紧攥住绸子在场子里跟着转了几转，又稀里糊涂地跟着前面的下了场，至于唱没唱《划船歌》，连我自已都不知道。

演出结束以后，毛园长站在院子中间讲了话。她首先表扬了小朋友的节目演的好。其次又希望我们，一定要听家长和老师们的话。因为家长和老师们的教育，都是为了我们有一个好的将来。最后还给我们发了奖状，还有一个带条纹的尕手巾。

回到家里，我看见母亲把我的奖状用图钉钉在了堂屋里大座钟旁边的墻上。奖状上是蓝蓝的天上飘着几朵白云，远处是一片茂密的树林，树林的前面矗立着一个像牌坊一样的白色石门。整个画面显得明快而又清朗。上下空白处用毛笔写着字，右下角的字上还盖了一个红红的圆章。

我还看见母亲把奖给我的尕手巾也仔细地叠起来，夹进了她平日里用来夹绣花线的线夹里，又用心地把线夹放进了堂屋炕上的箱子底。

（作者祁振辉———1953年生，临夏州农业系统退休干部，临夏民间手绣艺术家，兼任临夏市社区文体联谊会秘书长，是临夏州首位上海大世界吉尼斯记录获得者。《幼儿园》是他的回忆录系列之七。）