在确有必要的情况下可实施教育惩戒，官方对此有何表示？

必要下可实施

在确有必要的情况下可实施教育惩戒，这个句子关键词为确有必要，即说明是基础铺垫是有度可思量着。这个措施是教育部制定颁布中小学教育惩戒规则试行，有规则说明何为可实施的教育惩戒，也明确了七则禁止不恰当教育惩戒。

在确有必要的情况下，譬如在学生有不服从、刻意扰乱秩序、危险侵犯权益等状态实施。但要思量相应程度的惩戒，一般对情节轻微会实施点名批评或让其做检讨，或班级服务或站立一堂课等。

对于违规情节较重或受到教育却态度拒绝改正，可实施校园服务、接受专门教育、暂停游览与集体活动等。对于严重惩戒用于小学高年级与初高中学生的违规或影响严重，可实施停课停学、法治辅导员教育等。

七则禁止不当教育行为分别指，一则身体伤害，以击打等举动形成伤害的体罚；二则超出限制程度的惩罚，过度罚站、抄写以及强迫实行不当姿势或故意孤立等间接伤害身心体罚；三则言语行为式侮辱歧视，侵犯学生人格尊严等。

四则故意牵连惩罚，以个人或部分违规行为而惩罚全体；五则因学生成绩而惩罚；六则因个人喜恶与情绪实施教育惩戒；七则让学生代替老师对另外的学生惩戒。这七则为不恰当被禁止，也规定有对逾越教师的处罚。

在确有必要的情况下可实施教育惩戒，专家表明在此规则里对教师不当惩戒行为明确约束，但需给予教师可实施惩戒自主度量权。此规则里，特指出标明了禁止击打针刺、过度罚站抄写、辱骂歧视、牵连惩罚、情绪化偏颇罚与以权代罚七则。

对于教师惩戒犯错学生如何度量惩戒准则，还是有争议的声音。这个规则很有必要，让程度有了明确性标签。在规则里显示出将惩戒划分为三类轻重程度，以及强调了对教育惩戒是其他不同性质的，它不单单规范化对犯错学生惩戒，也约束了教师惩戒学生的度。