海拉尔煤炭工业学校的办学理念

以教学为中心，以育人为本，深化教学改革 坚持高素质的应用型人才培养为宗旨，以造就适用的专业新人为目标。教学改革中贯彻“以企业需求为导向，以专业建设为龙头，以课程建设为核心，以职业能力训练为重点，以提高学生的综合素质为目的”的指导思想；以教师为主导，以学生为主体；更新教育理念，转变教育观念；优化课程结构，改革教学方法；基本形成了“以扎实的专业基础教学为本，培育学生扎实的专业理论功底；以实习实训为途径，提高学生的实践能力；以技能训练为抓手，强化学生的专业技能；以理论联系实际为纽带，培养学生的创新能力”的具有自身工科特色的人才培养模式。

依托行业优势，校企合作，建立满足教学需要的校内外实验实训基地 工程技术学院根据学科专业特点，结合煤炭、机电、机制和汽车等行业对人才的需求特点，以技术应用型人才培养为主线，建成了煤矿开采、采掘机械及通风与安全技术等15个实验实训室；充实完善了能够进行机床加工、金属材料处理及汽车检测与维修实习实训等实践教学的实习工厂。为适应煤炭、机电、机制和汽车等企业生产的要求，必须走出校门到企业生产一线进行实践教学。为此，学院加强了与相关企业之间的联系与协作，依托行业优势，借助企业拓展了实践教学空间。建立了大雁、扎赉诺尔、平庄煤业公司、海拉尔机床厂、海拉尔汽车大修厂、包头北方奔驰汽车公司等12个校外实习实训基地。专业课教学都能进行实验教学、案例教学、观摩教学、演示教学、现场教学以及实习操作等，突出了专业教学的真实性、针对性和实用性，既强化了学生的专业技能，同时也培养了学生的职业能力，实践教学学时占总教学学时的40%以上。学生通过职业资格鉴定，都能获得相应的职业资格证书。形成了“面向就业岗位，加强技能训练，培养职业能力”的完整实践教学体系。

加强师资队伍建设，提高教师队伍的整体素质，不断提高教育教学质量 良好的师资队伍是实现人才培养目标的根本保证。根据学科专业建设的需要和应用型人才培养的定位，工程技术学院通过各种途径多种方式积极推进师资队伍建设。以学科专业建设为动力，以提升教师队伍的整体素质为核心，以双师型教师培养为重点，以教师教科研水平的提高为衡量标准，以提高教师的综合素质为目的，切实加强师资队伍建设。抓青年教师培养，提高青年教师的教学基本功；抓骨干教师培养，确立学科带头人；抓研究生培养，提高教师队伍的学历层次；抓教研教改，提高教师的教学水平；抓科研立项，提高教师队伍的学术水平；抓深入生产一线，提高教师的实践技能，培养“双师”型队伍；抓师德建设，提高教师队伍的整体素质。目前，30名专职教师中，有教授6人，副教授11人，双师型教授、副教授9人，讲师14人，实验师5人，硕士研究生18人；有采矿、机电以及机制专业学科带头人6名；并在厂矿等相关企业聘任理论知识扎实、实践经验丰富的25名具有高级工程师职称的工程技术人员为客座教授。由学科带头人、双师型教师、实验师以及工程技术人员组成的专业教学团队已经形成。2003年以来，全体教师***发表论文90余篇，其中核心期刊50余篇；承担国家级课题一项，省部级课题8项，院级课题4项；获奖成果10项；主参编教材7部；2006年被评为呼院科研先进单位。

打造品牌专业，建设特色专业，增强持续发展动力 专业建设是培养高素质人才的关键，没有特色就没有生机与活力，没有品牌就没有未来和希望。工程技术学院根据地方经济建设和社会发展，合理设置专业，精心打造品牌专业，努力建设特色专业。近几年，建设了采矿、机电、机制和汽车四个学科专业。专业建设以优化课程结构为核心，以突出能力培养为落脚点，构建了新的课程体系，优化了教学过程和教学内容，教学形式和教学方法多样化。2007年煤矿开采技术专业被呼伦贝尔学院确定为特色建设专业，2008年被确定为自治区高等学校品牌建设专业。

推进素质教育，培养全面发展的高素质人才 工程技术学院坚持科学的人才观、质量观和教育观，坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，以学生为本，以德育为首，把扎实的专业基础知识教学与培养学生的基本技能结合起来，把专业教学与培养学生的实践能力结合起来，把理论联系实际与培养学生的创新精神结合起来，把职业能力培养与职业道德培养结合起来，将素质教育贯穿于人才培养的全过程。在专业教学、生产实践、文明创建、思想政治教育中，结合优秀学生评选、奖学金评定、运动会、文化艺术节、广场舞、读书节、演讲赛、辩论赛、各种技能训练与比赛以及顶岗劳动等活动的开展，进行爱国主义教育、集体主义教育、尊纪守法教育、“三观”教育、科学精神教育、环境教育、诚信教育、文明礼貌教育、择业观就业观教育、爱岗敬业教育、实践能力和创新精神教育等等，培养提高学生的思想政治素质、身心素质、业务素质、文化素质以及创业素质等，使学生的素质得到了全面提升，综合素质有了很大提高。