快乐的小脚丫大班教案

　作为一名人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的快乐的小脚丫大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

快乐的小脚丫大班教案1

　 活动目标：

　1、认识脚的主要部位和功能。

　2、通过操作活动，懂得如何保护自己的小脚。

　 活动准备：

　1、足球、沙包等各种玩具。

　2、练习册。

　 活动过程：

　 一、通过观察引发幼儿的兴趣

　1、我们每个小朋友身体上都有一双宝贝，它友爱带着我们到我们想去的任何地方，你们知道它们是谁吗?猜不出来的小朋友，低头看一看就知道了。

　 二、引导幼儿探索脚的结构

　1、请小朋友仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀?脚背，脚趾头，脚指甲、脚后跟。

　2、小朋友，请把你们的小脚丫伸出来，挠挠脚心，有什么感觉。

　 三、比较脚的异同

　1、我们每个人的小脚丫一样吗?有什么地方不一样呢?快和你旁边的好朋友比比看吧。

　通过观察讨论，了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方。

　 四、游戏

　1、夹物走

　玩法：请幼儿用双脚夹小沙包，向前走，也可以跳跃，但是如果丢掉小沙包就视为犯规。

　2、小脚跳跳跳，玩法：小脚跳跳，然后伸出左脚来，再小脚跳跳跳，然后伸出右脚来。

　3、踢足球：幼儿每两人一个足球，互相踢球。。

　 五、总结

　我们的'小脚丫本领可真大，可是我们应该怎么样保护我们的小脚丫呢?咱们的小脚这么重要，看来我们要快点穿上鞋袜，把它保护起来吧!

快乐的小脚丫大班教案2

　 设计意图：

　孩子们对脚都有一种无法用言语来形容的情感，小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动，幼儿对它的了解不够，对它的用途还不太清楚，只知道保护小脚丫，并没有充分发挥它的潜能。平时的活动我们也较多注重手部动作，而对脚关注较少，所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚，给小脚自由，让它充分展示自己的机会，真正地让它动起来。

　 活动目标：

　1、感知小脚丫的特性及用途。

　2、在游戏活动中，锻炼幼儿的脚部小肌肉，体验游戏的快乐。

　3、知道脚的重要性，从而引发关爱残疾人的情感。

　4、初步了解预防疾病的方法。

　5、初步了解健康的小常识。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　感知小脚丫的特性及用途。

　活动难点：

　幼儿自己探索用脚玩游戏。

　 活动准备：

　PPT课件、水粉颜料、A4纸一张、小篮子4个、小吊饰一个、黄豆若干、橡皮擦若干、铅笔若干、图形若干。

　 活动过程：

　 一、听音乐用脚跳舞入场。

　 二、观察图片，了解动物的脚丫及幼儿自己的脚丫。

　1、看图片，让幼儿猜一猜这些都是哪些小动物的脚丫，并模仿小动物的一个动作。

　2、小朋友你的脚丫是什么样的？引导全部幼儿把鞋子脱掉，观察自己的脚丫。请一位幼儿用脚轻轻蘸水彩颜料印在画纸上，认识小朋友的脚印。

　 三、感知脚丫特性及用途。

　1、感知脚丫特性。

　教师：找一找脚趾头在哪儿，数一数有几个？

　大胖子在哪？小不点呢？找一找脚背在哪儿？

　小脚有一个地方很好玩儿，你觉得是哪儿？（挠脚心）小脚有一个地方长得很特别，你觉得是哪儿？

　老师也发现了一个地方，我们一起来玩一个游戏，你们猜猜是哪儿？（藏小吊饰），这个弯弯的地方叫脚弓。

　2、了解脚的用途。

　①教师：小脚可以用来干什么？幼儿自由回答。

　②教师小结：脚可以做很多事情，所以小脚对我们很重要，我们应该保护它。

　 四、引导幼儿自己尝试用脚玩游戏，体验游戏的快乐。

　1、幼儿自己探究用脚玩游戏。

　教师：今天，你的小脚好不容易出来玩，可是没人陪它一起玩，谁愿意和你的小脚玩？你是怎样和它一起玩的？请小朋友上来示范。

　2、教师示范用脚玩游戏。

　3、听音乐，幼儿用脚跳舞。

　 五、看一看，试一试，体验脚丫的新本领，感受残疾人的心情。

　1、观察图片，了解残疾人。

　2、尝试脚丫取物幼儿自己尝试用脚去取和放老师准备的多种材料。

　3、教师：如果你是残疾人，你的心情是怎样的？

　4、教师小结：没有手的残疾人在我们的生活中随处都有，正因为他们没有手，所以做很多事情都不方便，那我们见到他们的时候不应该嘲笑他们而是应该帮助和照顾他们。

　 六、按摩小脚。

　教师和孩子一起做脚丫按摩操，放松小脚丫。

　 七、小脚丫已经脏了，应该去洗个澡，我们一起去帮小脚丫洗澡吧！

　 活动结束：

　教师和幼儿一起回教室洗脚

　 活动延伸：

　美术活动，幼儿用脚蘸颜料印在画纸上，并进行添画。