狼孩的案例说明了什么？

“狼孩”的故事表明，要促进个体更好的发展，必须抓住教育过程中的关键期。如果错过了关键期，训练效果就会降低甚至永远得不到补偿。也就是说，教育教学要遵循个体身心发展的不平衡性。

狼孩从小接触狼，语言机制没有发展起来，智力水平较低。童年生活和教育的环境极大地影响了人类生活的发展，这导致狼的孩子不适应人类生活并最终死亡。

狼孩事件

1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，外出打猎的人们杀死了一只大灰狼，并在狼窝里发现了被狼养大的两个女孩。大女孩估计8岁，小女孩2岁左右。据推测，它们都是在出生半年后被狼带走的。回归人类生活后，这两个女孩被当地孤儿院收养，并分别取名为卡玛拉和阿玛拉。

他们的言语、手势和情绪反应都带有明显的狼性。它们不会说话，但会发出奇怪的声音；不能用手，不能直立行走，只能像狼一样四肢爬行；

他们对人有非常敏感的恐惧感，但对狗、猫等动物感到特别亲切；白天，它们不动。晚上，他们开始四处奔跑，像狼一样嚎叫。