在线教育与传统教育有哪些区别

在线教育与传统教育的区别是教育对象不同，教育目的不同，教育方式不同。

一、教育对象不同

在线教育：在线教育的学习者，在年龄和知识层次上会有很大的差异，因为在线教育面向的对象是整个社会成员，而非某个年龄阶段的人群；在线教育的对象，具有大众化的特点，它以其丰富灵活的教学方式，完全开放的教育模式，为不同年龄、不同性别、不同职业、不同身份、不同地区的人提供相对平等的参与学习的机会和条件，这种方式能够使他们跨社会、家庭、经济、时间、空间、生理等多方面障碍，获得个人所需的学习资源。

传统教育：教育对象具有大致相同的年龄和知识程度，并且以充满朝气的青少年为主，在教育对象整体较为单一，存在的问题也较具有范围性。

二、教育目的不同

在线教育：除了学历教育模式外，更多是继续教育，职业培训和终身学习，学员接受在线教育的主要目的是通过这种方便快捷的学习方式来获取新的知识。与之前的学习相比，学员所关注的是学习成效，学到的内容，能的应用于生产需求，学习内容紧密联系实际以互联网为依托。

在线教育的形成，覆盖全国城乡的开放教育系统，将学历教育及批教育，职业教育与成人教育和高等教育融为一体，而且提供了多个层次受教育的机会，那个的时候会成员提供多样化的教育服务，整体来说，在线教育不能替代传统教育所追求的学历教育，因为目前在线教育的影响力还不被全社会公认，但是除了学历教育，在线教育更为广阔的其他方面做突破，这是传统教育无法做到的。

传统教育：学生在教师规定的学习时间内完成教学计划规定的学习任务，考试合格后获得相应的学历证书，这种方式是通过升学毕业的导向来启动教学机制的，传统教育的实质是应试教育。

在一定程度上，它主张以追求考试和高分为目的，把学生的考试成绩作为评价教育质量的根本标准，也就是说，教育的核心内容是以考试为检验手段，以分数高低来衡量学生。传统教育与学历教育为主，通过选拔淘汰考试制度来培养人才，这种教育模式对整体学生而言，不能算是完全公平的，因为有大批学生被考试成绩排除在升学之外。

三、教育方式不同

在线教育：最重要的影响是提出了翻转课堂的教育模式及重新调整课堂内外的时间，已将学习的决定权从教师转移给学生。在这种模式下，教师不再占用课堂的时间来讲述信息，这些信息所需要的学生在课后自主学习，他们可以看视频讲座，阅读电子书，也可以在网络上与其他学生进行讨论，也可以互联网查阅所需要的资料。

教师更多的空余时间，与每个学员进行交流，在课后，学员自主规划学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式，教师的作用则是采用不同的方法来满足学员的需求和促成他们个性化的学习。

传统教育：教育方式比较简单明了，一般情况下，由教师来评价学生的学习状况，教师在整个学习过程中处于不可动摇的主导地位，所以传统教育以教师为中心。

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