如何评价《波斯语课》这部电影？

1942 年，吉尔斯（纳韦尔?佩雷斯?比斯卡亚特饰）在一辆运送犹太囚犯的卡车上为一本波斯诗歌书换了一份三明治。似乎很奇怪的交流，但他同情一个饥饿的俘虏。几分钟后，当卡车停在森林里，每个人都被枪杀时，他得到了奖励?除了吉勒斯有声称是波斯人而不是比利时人的脑电波，希望它能救他一命。

这种生存的绝望尝试锚定了波斯课程的叙事。其中一名士兵记得，附近工作营的一名高级官员正在寻找一名讲波斯语的囚犯，这样他就可以学习语言了。作为一名厨师，他想在战争结束后在德黑兰开一家餐厅，很高兴接受吉尔斯的教导?除了新囚犯一个字也不知道。他小心翼翼地走在厨房工作与枪的另一端之间的钢丝绳，他找到了发明词语以复制法尔西的声音并记住它们的方法，即使这些单词是胡言乱语。随着时间的推移，军官开始信任他的导师，但当盟军开始夺回欧洲时，吉勒的处境变得更加不稳定。

营地的幕后政治和阴谋赋予了这首曲子真正的戏剧性，尽管它们被设计成一个次要情节，以放大主要故事中的威胁。他们从负责厨房和学习法西逃跑的科赫（莱尔?艾丁格饰）一起从山顶开始，而他的?老师?是一名囚犯，只是想生存。放下队伍，营地的内部运作，流言 ? 语，毫无根据的猜疑和不满，都令人毛骨悚然地影响着本质上是生死攸关的决定，有时至少掩盖了吉尔斯的生存努力。

在一部语言扮演重要角色的电影中，锤击结局都是关于单词的。它们还有助于抹去故事中更不可能的方面的记忆，相机集中在比斯卡亚特脆弱的特征上，证明了他一直接近死亡。与《扫罗之子》等电影的无情混乱相比，波斯课是对大屠杀的更传统描述，令人窒息的气氛和持续的紧张肯定被忽略了。