幼儿园歌曲幸福歌教案

　让幼儿熟悉乐曲旋律，掌握乐曲节奏。学习根据歌词内容讨论集体舞蹈的动作。以下是我精心整理的幼儿园歌曲幸福歌教案的相关资料，希望对你有帮助!

幼儿园歌曲幸福歌教案篇一

　活动目标：1、熟悉乐曲旋律，掌握乐曲节奏。

　2、学习根据歌词内容讨论集体舞蹈的动作。

　活动重点：

　熟悉乐曲旋律，掌握乐曲节奏。

　活动难点：

　学习根据歌词内容讨论集体舞蹈的动作。

　活动准备：

　钢琴等

　活动过程：

　一、律动：《手腕转动》、《采茶扑蝶》。

　二、练声：《小鸟醒来了》、《蝴蝶找花》。

　三、学唱歌曲《幸福拍手歌》。

　1、师：小朋友，你们每天上幼儿园爸爸妈妈都会用车子送你，你们现在觉得幸福吗?为什么你觉得自己很幸福，谁来说一说?(请个别幼儿讲述)

　刚才小朋友都说了自己为什么觉得很幸福，因为我们的爸爸妈妈、还有很多人都对我们很好，我们生活在这样一个大家庭里，所以觉得很幸福，那今天我们就来学一首跟幸福有关的歌曲，名字就叫《幸福拍手歌》

　2、教师清唱歌曲，幼儿倾听。

　歌曲的名字叫什么?(请个别幼儿回答)你们从歌曲里听到了什么?(幼儿回答)

　你们还有谁听到了不一样的吗?那你们再认真的听老师唱一遍吧!

　3、教师随琴声再次演唱歌曲，幼儿欣赏。

　4、你们这次听到了不一样的吗?

　5、教师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。

　6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲若干遍。

　7、幼儿完整演唱歌曲。

　8、分组进行歌曲演唱。

　9、分男女孩子演唱歌曲。

　四、复习歌曲《谁是小熊》

幼儿园歌曲幸福歌教案篇二

　活动目标：1、巩固练习双圈集体舞，并尝试内圈外圈呼唤位置进行舞蹈。

　2、在双圈的过程中能与同伴保持适当的距离，避免相互碰撞。

　活动准备：

　钢琴、曲谱

　活动过程：

　一、律动、练声。

　练声：《数青蛙》、《只要妈妈露笑脸》、《蝴蝶找花》。

　律动：《摘果子》、《笑一个吧》、《我来教你跳个舞》。

　二、巩固歌曲。

　1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。

　师：你们还记得这首歌曲的名字叫什么吗?(让幼儿胆大的说出歌曲的名称)

　师：歌曲中唱到了什么?

　师小结：这是一首幸福的歌曲，歌曲给人感觉很开心，旋律很欢快。

　2、与幼儿一起演唱歌曲《幸福拍手歌》，引导幼儿在每个乐段休止处拍手。

　师：我们一起来复习歌曲《幸福拍手歌》，试一试在每个乐段休止的地方拍手两次。

　3、让幼儿围成一个大圆圈，根据歌曲《幸福拍手歌》的内容讨论、表演舞蹈动作。

　①幼儿围成大圆，边唱歌曲《幸福拍手歌》的内容讨论、并表演舞蹈动作。

　师：如果我们围成一个大圆圈，你们能边唱歌边表演刚才的拍手动作吗?

　②引导幼儿讨论更丰富的舞蹈动作表现舞蹈《幸福拍手歌》。

　师：幸福的时候还可以做什么动作(鼓励、引导幼儿参与创编)?我们一起来学一下这个好看的动作。

　③鼓励幼儿在教师的指导下整齐地表演?幸福?的动作和拍手动作1?2遍。

　④幼儿进行双圈的队形进行完整的表演舞蹈《幸福拍手歌》。

　4、创编歌词，表演动作。

　注：启发幼儿根据更改的歌词，在休止的地方做相应动作。

　例如：如果感到幸福你就拍拍肩(跺跺脚、哈哈笑、锤锤腿、跳一跳、

　做鬼脸。)

　三、引导幼儿探索能使自己变得幸福的办法。

　1、师：如果你遇到不开心的事情，可以有什么办法使自己变得开心、幸福呢?下了课后可以和身边的小朋友说一说。

　2、复习歌曲《我来教你跳个舞》。

幼儿园歌曲幸福歌教案篇三

　活动目标

　1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

　2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。

　3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏

　让我们一起来看一看，它是谁?(出示小绵羊图片)。"

　活动准备

　1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。

　2、节奏练习：让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。

　3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。

　活动过程

　(一)导入活动

　教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。

　老师："今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。"

　打气气气,放炮嘭嘭

　让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。

　老师："做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁?"教师出示小羊的图片

　小羊："小朋友们好。"

　幼儿："小羊好。"

　老师:"小羊，你幸福么?"

　小绵羊："我幸福。"

　老师："那你的幸福是什么?"

　小绵羊:"我的幸福就是天天闻到绿草的清香。"

　老师："小朋友，你们的幸福是什么?"(幼儿自由说)

　老师："我请举手的小朋友回答。"(被点名的小朋友回答，2个。老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话)

　老师："A的幸福是?说的真好请坐，谁还有不同的幸福(老师举手示意)，B你来说(把小朋友回答)。"

　老师:"你的幸福是?说的真好，你们认为A与B的幸福好不好?"

　幼儿:"好。"

　老师："当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达?下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?要认真听哦。"

　放幸福拍手歌

　(二)听赏活动

　1、教师放完音乐开始提问

　老师："音乐结束了，谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?"(小朋友举手回答)

　老师:"我请C来说。"

　幼儿："?"

　如果幼儿只回答了一个答案，教师继续提问

　老师:"回答真确，请坐。谁还听到了不同的答案。"(小朋友举手回答)

　如果幼儿把答案都说出了。

　老师："你们说他说的对不对(幼儿回答)，他把答案都说出来了，真棒，请坐。"

　老师："你们想不想学这首歌。"

　幼儿："想。"

　老师："那先听我唱一遍。"(看PPT唱)

　老师："小朋友起立，跟着老师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好?"(放音乐)

　老师："学的真不错，请坐，大家都学会这首歌了么?"

　幼儿："学会了。"

　(三)创编游戏

　老师："那么接下来，我要增加难度了，让我们一起来学习创编歌曲。"

　首先老师提问

　老师："老师想要问小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺脚，你们还会做什么呢?"(幼儿自由回答)

　老师："小朋友想到的这些动作和事情都很棒，那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好。"

　(小朋友举手想表演)请一个小朋友唱。

　老师："老师也想到了一些动作，让我们一起来学一学好不好。"(放新动作的PPT)

　老师:"让我们一起来把它们变成新歌好不好。"

　幼儿："好。"

　老师："小朋友起立，我们一起来唱新歌，边唱边做。"

　一起跟音乐唱

　老师："小朋友学的真棒，请坐，今天啊，小朋友既学会了一首新歌，又学会了自己创编歌曲，给自己鼓鼓掌。让我们一起到外面唱给其他小朋友听好不好。"

　幼儿："好。"

　老师:"小朋友起立，让我们一起排队唱着走出去。"(结束)