四下《黄羊》导学案(2)

我的学习目标：

　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

　2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　3.借助课文具体的语言材料，领会祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。

我的学习重点：

　抓住重点段，反复诵读，认真体会，加深对祁黄羊公私分明、处事公正、一心为国精神的理解。

　 我的学习难点：

　联系上下文，体会、理解课文最后一个自然段悼公所说话的意思。

学法提示：

　本篇课文的主要情节是将祁黄羊先后举荐两个人担任自己的职位，一个是仇人解狐，一个是亲人祁午。在熟知这个故事情节的过程中，注意体会他举荐这两个特殊人物所阐述的'理由，这是体会?外举不避仇，内举不避亲?表面含义及深刻内涵的关键所在。祁黄羊的人物形象除了从祁黄羊的举荐理由中可以感受到，还从他的神态中也有所领悟。

　学习过程：

一、课前预习

　1、看拼音写词语。

　f? z? tuī ji?n zh?o ji?n c? zh? h? sh?

　( )( )( ) ( )( )

　jiē t? jīng y? sh?n zh?ng ān wēi t?o b?

　( )( )( ) ( )( )

　2、、用?给带点字选择正确读音，并用另一读音组词。

　解狐(jiě xi?) 担当(dān d?n)

　兴亡(xīng x?ng) 落下毛病(l?o lu?)

　3、、在括号里填上能跟前面的词相搭配的词语。

　举荐( ) 召见( ) 担当( ) 担任( )

　4、、从文中找出下列词语的近义词。

　允许( ) 推荐( ) 慎重( )

　6、我有收获，有几点疑问批注在文中想在课堂交流：

二、合作探究

　1、我要和同学交流?外举不避仇，内举不避亲?是什么意思?

　揭示句子：?悼公听了很受感动，说：?外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀!?

　学法提示：各自轻声读第二、三段。联系上下文理解。

　①读一读悼公与祁黄羊的第一次对话。

　从悼公的话中，体会悼公对祁黄羊的重用及高度的信任。

　从祁黄羊的?想一想、郑重?中体会祁黄羊的举荐是经过深思熟虑的。

　②导读第二次对话。

　读好反问句、疑问句。

　体会祁黄羊的公私分明、心胸宽阔、不计前嫌的高尚品德。

　2、这个故事真吸引人,我想分角色来读一读。我还要把这个故事讲给家人听!!!

　3、我能根据提示进行复述：

　⑴回忆课文各段大意。

　⑵祁黄羊两次荐贤，要说得详细。

　⑶同座互相检查复述情况。

　⑷指名当众复述、评议。

　三、拓展延伸

　如果解狐和祁午听到祁黄羊举荐他，会怎么想，怎么说，怎么做?展开想象，动笔写一写。

　四、相关链接

　毛 遂 自 荐

　战国时，秦国军队包围了赵都邯郸。赵王派平原君去说服楚王与赵国结盟出兵，解救赵国。平原君打算从手下三千多门客中挑选二十人做随从，但挑来挑去只有十九人符合要求，正在着急时，有个名叫毛遂的门客自我推荐说：?让我去吧!?平原君笑笑：?有本事的人，随便到哪里，都好象锥子放在布袋中，一定会露出尖锋来。可你来了三年，没人说起你的大名，可见没有什么才能啊。?毛遂说：?我如果早被放在布袋里，早就会脱颖而出，何止露出一点尖锋呢!?平原君见他说的有理，便带毛遂等二十人来到了楚国。

　平原君请楚王结盟出兵，从早晨谈到中午，还没有结果。十九个门客十分着急，毛遂按剑上前说：?订盟的事，非利即害，非害即利，无非利害二字而已，这样明白为何现在还不决定!?楚王大怒，斥道：?我与你主人说话，你来干什么?还不与我退下!?

　哪知毛遂不但没有退下，反而又上前几步说：?现在大王的性命掌握在我手上，你的十万兵马都没有用了!?楚王自知理亏，又怕毛遂真的动武，一时无言对答。毛遂继续进逼说：?其实，楚国有五千里辽阔的土地，几十万雄师，这么强大的国家，为什么要害怕秦国呢?大王不同意楚赵联盟，难道要等秦国逐个击破，坐以待毙吗楚王听了连连点头，答应与赵国订盟，出兵解赵国之围。