深度迷案

提出我的看法：基本电影说的就是教授和学生的两种对立的哲学观点的斗争，然后双方都努力去说服对方，甚至采取了不太残酷的“残酷的实验”来证明自己的正确。最后这两种哲学观点到达了统一，或者说对立的统一（无聊的辩证法）。

教授的观点是：教授跟维特根斯坦一样持有世界是混乱无序无逻辑的观点，任何人不可能从已知的事情去推理出未知的事情。就比如数列2,4,6,...你不能通过前面就知道后面这个数字一定会是8；或者那一组图形，第一个是圆，第二个是鱼（就是2），不能推出第三个一定是3，就像教授在给马丁的答案纸上留的是空白一样，教授一直说，后面那个图形可能是任何东西。。。第二个鱼上的图1314其实是π，圆周率，π是无理数，而不是有规律的数列，π的数值是无限不循环的，不能通过前面的数字来推导出后面的数字，只能通过实际测算，或者说发生了，才能知道。

马丁的观点和教授相反，马丁认为世界是有序有规律的，为此他坚持认为这4个凶杀案都是有联系的，是连环凶杀。凶手就是在写1,2,3,4之类。所以他一直在想，一直在查资料。知道他最后发现了这个数列，也就是那几个特殊符号。而教授为了误导他（或者为了证明自己的观点是正确的），故意帮助他制造有序这一假象，比如他在乐队某人死后，故意留一个三角形，让马丁认为是3。（其实这4个案子，一点关系都没有，纯属巧合） 教授最后的一句话发人深省，就是他说其实马丁是凶手，教授通过促成马丁的有序理论，来向他说明，马丁以为的有序其实是不存在的。正是马丁坚持认为的有序间接的制造了第四个悲剧：只有第四个死的人是无辜的或者说是不应该死的，而那个司机，就是害死那么多人的想给他孩子做器官移植的人，正是看了马丁的有序理论，才想到利用这个理论来完成自己的凶杀和给孩子换肺而逃脱罪责。