教育部将学生睡眠纳入学校考核，睡眠质量问题与作业的数量有关系吗？

我觉得睡眠质量问题的确与作业的数量的有一定的关系，因为我国教育在学生作业量上面有着很重的负担，几乎大多数学校、老师和家长都认为不断的练习和学习才能够让自己的成绩更好，才能够保障学生的成绩不会下滑。更是有相当一部分学生不仅需要在学校里面认真学习，完成大量的课后作业，在课外还有各种各样的补习班，作业几乎是如山堆叠。而教育部将学生的睡眠指标这一项作为考核的内容，可以说的确能够在一定程度上加强孩子们的睡眠质量，也能够一定程度上减轻学生学习的巨大压力。但是学生教育背后最严重的问题依旧是传统教育模式下的影响，当学生相关的大多数群体都将成绩看作是唯一的价值和衡量标准，那么考核规定也会在某一天失去应有的效应。

其实一段时间以来，教育部对于我国不同年龄阶层的学生学习教育情况有了一定的措施和改变方案，其出发点是建立在学生的综合素质发展之上。无论是小学生的学习压力调整，不允许学校在课堂之外依旧布置繁重的作业；还是初中生作业的朝纲问题，高中生的作业适量问题等等。现在的学生教育存在很大的问题，而问题的重点发生在学生的课本知识成绩上面。因为最终的成绩考核来自于文化课的考量，所以大多数孩子的十几年时间全部的重心都被放置在学习上。

学习的繁重，学习压力的扩大，很多学生都面临着睡眠不充足的情况，数不清的卷子，做不完的习题，赶不上的分数线，上不完的补习班学生仿佛成为了一个时期的标签，在这个标签状态下的群体就被强制的安上学习的引擎，学习和做题成为了唯一的使命。学生仿佛成为了教育下的机器，也许那句话是对的，在未来的某一天自己会感谢现在努力的自己，但是这份感情是缺乏快乐的，也很难设身处地去评价是否那样的快乐才是快乐。

就现在来讲，学生睡眠的考核已经成为了学校考核的一项，这的确能够一定程度上增加学生的休息时间和睡眠时间。而作业的问题自然与睡眠的问题息息相关，当学生回到家中，每一个科目都有一张卷子，这种情况下如何去拥有一个稳定的睡眠时间。