描述一下你在心理学课上的心理？
当我第1次接触心理学的时候，真的让我大吃一惊。因为我感觉它真的能分析出一个人的心理本质，以及大多数人对一件事的类似反应是什么。
比如国外有一个实验是研究互惠心理学的。研究人员先让一名志愿者对多幅书画进行评论，然后安排自己的一个人做另一名志愿者。当然，为了保证实验的真实性，他们会对大量志愿者进行评估。
1群在评论这幅画的时候会休息5分钟。然后他们自己的人会出去买两瓶可乐，给实验者一瓶，自己留一瓶。然后我会把我的彩票卖给这个人，说不管这个人买多少，我都希望这个人能帮我提高成绩。
2组也会休息，但是这个人不会买可乐。但是他们也出售他们自己的彩票。
结果是第一组买彩票的人数远远高于第二组，买彩票的人数远远超过他们投入的可乐成本。
这大概是在长期群体生活的环境中形成的人的互惠心理的基本实验。
第二，国外在这方面发展的比较好。
目前我们国内心理学处于起步阶段，然后对心理学了解不多，虽然也有人研究过，但是研究成果和实验的科学性还有待提高。
同时，我们普通人对心理学的了解也不是特别充分，平时也不会把心理问题看得很重。
第三，我想努力学习。
因为感觉自己有时候会有一些心理问题，所以想通过学习心理学来发现自己的心理问题，希望能够提升自己，更好的生活工作学习。
心理学是研究人和动物的心理现象、心理功能和行为的科学。它既是一门理论学科，也是一门应用学科。包括理论心理学和应用心理学。
心理学主要分为五个子领域，即神经科学、发展心理学、认知心理学、社会心理学和临床心理学。
简单来说，神经科学是通过观察人的大脑反应来研究人的心理；发展心理学是研究人类如何生长、发展和学习的学科。认知心理学就是通过计算机的方法来研究心理学，也就是把心理学比作一台计算机，看人类是如何玩游戏、区分语言、识别物体的。社会心理学是研究人类的群体行为，以及如何与人交往；临床心理学主要研究心理健康和心理疾病。
学习心理学是心理学的研究过程，心理学的研究方法有很多，如自然观察法、实验法、调查法、测验法、个案研究法等。
学习不同领域的心理学，用不同的方法去研究，需要学者不同的心理状态。这么多不同的因素，怎么给你一个标准答案？我只能说理论课很无聊，实验课很有趣，但是对于人渣来说，不管什么课，他们只想快点下课。
作为心理学专业的学生，心理课的分类非常复杂。自从入学以来，除了英语和政治，我们几乎每天都上心理课。但作为一个心理小白，第一次深刻感受到心理学的神奇时，内心感受最深的是“居然有这样的操作！”
我还记得在实验心理学课上，老师给每个人发了一个类似游戏手柄的装置，上面有红色、黄色、绿色的按钮。一开始大家都不知道这是什么东西。通过老师的讲解他们才知道，这看起来是几千块的设备，很考验你的记忆力和注意力。我记得在机房windows XP的系统界面，小球一闪而过，我的心就崩溃了，这种粗糙的视觉设计，这种愚蠢的操作方式。这一刻，心理学的神秘感不存在了，终于对心理学如何研究人类心理和大脑发育规律有了一个相对立体的感觉。
变态心理学课上，老教授讲课很有意思，特别喜欢讲故事。而且老教授还喜欢看美剧和电影，经常一说话就开始聊电影。尤其是在讲人格分裂的时候，老师举了一个“24个亿”的例子，讲得津津有味。这部电影是根据真实案例重新创作的。威廉·密里根，美国历史上第一个犯下重罪但最终无罪的人，在1977抢劫强奸了三名女性。经过精神科医生的鉴定，威廉体内有不同的人格，作案的是他体内的另一个人格。我们再一次感受到“有这样的操作！”
心理学的每一门课程都会让我们大开眼界，有真实的案例打破我们固有的认知。学习心理学最大的感受就是改变了我们看待世界的角度，让我们对世界更加包容。
因此，心理学是一门理解心理现象、心理功能和行为的科学。多了解心理学可以帮助我们更好的了解自己的内心世界。让我们遵从内心的需求，更好地规范自己的言行，让自己的生活变得更轻松。
于是，从第一节课开始，我就爱上了心理学。也希望把学到的心理学知识运用到生活中，帮助那些有心理问题的朋友。
心理学相关的课程很多。我们学习的所有与心理学相关的课程都是为了帮助我们更好地了解人类。
比如普通心理学，发展心理学，社会心理学，都是描述性的，让我们知道自己是怎么成长的，每一次成长中我们的重点任务是什么，你现在的生活话题可能是什么。或者说人在群体中会是什么样的状态，如何理解社会中的人。所以这个知识会像其他学科的知识一样。
但最让我有感触和体会的是，当我上了一些心理咨询相关的课程，比如心理动力学的课，我觉得从老师讲的途径和理论中，我可以更好地了解自己和身边的人。这种感觉会把你的生活嵌入到这些理论中，你会感到震撼。比如我会想起我过去的重要朋友，他卡在哪里，他的心理发展水平处于哪个时期，他是否符合人格障碍诊断的标准，想象他过去可能因为他的状态和模式经历了什么。他是不是也像一个来访者，被抛弃了无数次，来到咨询室，是不是也想得到完全不同的体验？
学习心理学最奇妙的地方在于，它不是简单的知识。当你真正在学习的时候，你会发现，你生活的每一个角落都与之相关。它似乎解释了你的生活，预测了那些你认为重要的人的生活状态，你身上发生了什么，他们身上发生了什么。同时会有一种神奇的力量，感觉以后可以帮助很多人，帮助他们更好的了解自己。
个人想法。
随着社会的发展进步，生活节奏越来越快，竞争也越来越激烈。人要面对越来越复杂的事情，心理压力越来越大。为了让每个人都能享受健康美好的生活，普及心理健康教育是非常必要的。
作为祖国的未来，学生的心理状况直接关系到国家的未来。因此，越来越多的学校开设心理学课程，不仅教授学生心理学知识，还教会学生如何正确面对心理压力，帮助他们享受健康美好的生活。心理学课程也是学生的课程。刚开始接触心理课的时候，会觉得有点矛盾。他们总觉得这门课是给那些心理不健康或者有心理问题的学生上的。他们为什么为了积极的心理健康来上这门课？心里有很多疑问。接触久了，慢慢发现这样的课程不仅仅是针对心理有问题的人。在心理学课程的学习中，我发现日常生活中的大多数现象都可以在心理学中得到理论上的解释。通过这样的学习，我可以从另一个角度分析和看待我生活中的问题。
在心理学课的学习过程中，当谈到某个知识点或者某个心理问题时，会不由自主地去思考身边发生的事情，或者自己是否也有类似的情况，会不自觉地拿自己做比较，这样就解答了自己的疑惑，也为自己以后如何去做提高了理论指导。
通过心理学课的学习，也让自己的心智更加成熟，懂得了换位思考，懂得了包容他人。在学习这门课程的过程中，也可以放下曾经放不下或者心中有疑惑的事情，更能理解身边的问题。
有可能看一本书，想想身边有没有同样的案例。有时候我甚至会把自己拉进去。也许我会。呵呵，所以学不了心理学。我觉得这不对...
很多年前，我参加了一个短期培训的心理学班(信息标注为心理学家)。
那时候我已经做了三年多的心理咨询了。我之所以走1000多公里到北京去听那堂课，就是想看看其他家庭出生的人是怎么做心理咨询的。毕竟人家是教授，是专家。
上了三天课之后。脑子里全是精神疾病的术语，比如双相情感障碍，妄想症，器质性精神疾病。上课前，我以为人家是教授专家，肯定有一些特殊的咨询技巧和方法。没想到人家只是说说心理疾病。我记得最深刻的一句话是:永远不要停止给精神病人吃药！停不下来。事实上，教授是精神病学家，而不是心理学家。
个人上心理学课总觉得那些心理老师在忽悠自己。他们从生活中得到许多例子来支持他们的观点。也许那些不是他的观点，但也是心理学需要掌握的知识点。有时候觉得在心理系的时候，老师们就像MLM机构的负责人一样，改变了我们原来的思维方式，让我们跟着他们的思路走，也觉得他们说的都很有道理。当然个人也相信老师说的都是现实生活中的例子，但是人是很复杂的生物，有时候不能简单用数字来解释个别特例。他们只能说心理学是一门研究，属于大多数人目前可能经历的问题和现象，但对那些小数部分有异议。此外，在一项心理学研究中，需要考虑的影响因素太多了。这些变量的控制没有统一的标准。即使有统一的标准，也不代表这些标准可以适用于所有人。所以，我们可以选择性地相信一些我们想相信的心理学研究成果，但不能在相信的同时否认差异的存在。但是过去类似心理学的一些课程，确实会给一些人带来质变。有些人在目前的状态下可能会觉得很迷茫，但是接受一些心理学课程可以帮助他们走出这种迷茫。这也是心理学课程存在的意义所在，因为不是每个人都能拥有各种各样的自我意识，大多数人往往需要这种外在的帮助来了解更真实的自己。
没人听，经常逃课。