是大家玩的开心还是大家玩得开心？

大家玩得开心。

得，助词，一般用于动作词语后面，如：用得很顺手、玩得开心。

得做助词：

1、[助]用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间：听～津津有味‖穿～很干净‖好～很。

2、[助]用在单音节动词的后面，表示可能：修～好‖拿～动‖爬～上去吗？

3、[助]用在动词后面，表示可能、可以：这种野蘑菇吃～吃不～？‖这件事马虎不～。

4、[助]表示某种状态，有“无法形容”的意味：看你头发乱～‖瞧把你高兴～。

得做动词：

1、[动]获取（跟“失”相对）：～到‖～胜‖取～‖有所～，必有所失。得窍。

2、[动]演算产生结果：二三～六（乘法口诀）‖四减二～二。

3、[动]适合：～用‖～当‖相～益彰。

扩展资料：

“的、地、得”这三个词使用频率高，出错率也高。“的、地、得”的正确读音与使用需从掌握词性词义、和词间关系入手。

实词“的”，读dì,如“有的放矢”。这里的“的”是名词，目标的意思。实词“地”也是名词，如，土地、地点。实词“得”是动词，表示获得、占有的意思。如，土改时贫苦农民分得了土地。这里“得”的读音应是dé而不是de。

“的”“地”“得”为虚词时，则不能充当句子的主体成分，只能和其它的词连在一起作定语、状语和补语。但这时都有一定的结构特点可循：

1、“的”的结构特点是必须和它前面的词构成一种固有的“的字结构”形式来修饰、限制和说明后面的名词或代词，使前后构成一种“定名关系”。此时，“的”即为定语的标志，应读de。如：刚刚建成的这所学校就是残疾人培训学校。

2、“地”的结构特点也必须和它前面的词和词组构成一种特有形式来为它后面的动词服务，构成“状动关系”。如：他认认真真地写，此处的“地”便为状语的标志，应读de。

3、“得”为结构助词时，必须用在动词或形容词之后，带着它后面的词语为其前的动词或形容词服务，即作动形谓语的补语。如：看得清清楚楚；白得刺眼。此处的“得”便为补语的标志，应读de。