看电影评论
Page 1:《海洋》点评昨天下午，我们学校组织了一场电影。一路上，学生们开心地猜测着他们在看什么。到了电影院，我们才知道电影的名字。
我在海洋中看到各种各样的动物。对我影响最大的是各种鱼。鱿鱼、鲨鱼、海豚、水母等。都是我认识的鱼，还有很多我不认识的鱼。看起来都不一样，衣服也是五颜六色的好看！海洋里有很多长相奇特的鱼，比如羊头鱼，它的头上有一个大包，就像寿星和石锅鱼一样。它非常强大。它可以隐藏起来，伪装成石头，很难被发现，以便捕捉小鱼。然而，现在人类一直在捕鱼，破坏环境，这些可爱的鱼几乎无家可归！我还看到了蓝鲸、海星、螃蟹、章鱼和其他生物...在海边，有北极熊、水獭、企鹅、海象等等。多可爱啊！
这部电影告诉我们，人类应该珍惜自然和海洋环境，不应该过度杀害海洋生物，否则海洋生物可能会灭绝，海洋可能会受到污染。今后，我也会从自己做起，关爱自然，保护环境。我还想呼吁我们所有人积极行动起来，保护我们的环境，保护我们的自然！
第二章:对孔子的评价读完孔子，我只记得一句话:求仁得仁有什么好抱怨的？或许可以补充一句:虽然没能到达，但内心向往。只有从内部寻求的信念，才是从自己而不是从别人那里寻求。
或许，无为可以无所不能，但无为也不是不可以，无用的安全也没有太大的用处。为什么在乎结果，不在乎过程，没有结果反而成功？有因必有果。没有结果就没有结果。因为这比结果更重要，不是吗？有了A点才能到达b点，没有起点，哪里能结束？没有生命，我们会死。只求果，那就是证明，有因无果，那就是勇气，有因无果，那就是可笑。要想有果实，就得承受支撑果实价值的艰辛。
或许，两点之间，直线并不是最短的。我们的意志和良知告诉我们，我们可以自由选择和负责任，但我们在外部世界的日常经验中受到因果法则的支配。在生活中，我们知道“事出有因”。我们的生活最终是否会遵守因果定律？以前我们提到“曲线救国”，是因为直线直接血腥，是革命而不是进步。如果这样理解，你能说曲线是两点之间最短的吗？说到山和水，我们架桥修路，甚至挖隧道。从经济角度来说，这还不是最经济的。道路总是顺着地形走。你们造桥挖隧道，不是美化自然，而是破坏自然。如果我们想到达山顶，是不是也可以造桥挖洞？所以詹天佑的人字铁路是一大创举。所有伟大的倡议永远不能凌驾于他人或自然的代价之上。
孔子知道他做不到，但他无所畏惧，因为他的思想可以永存。我这里不讨论它作为儒家思想源头的效用。也许在如今这个功利的社会，没有因果，也不是主流，真的很傻。所以现在这种想法是最短的，所以成功学成了主流。每个人都想有车有房有美女嫁有钱人。有人说，有钱人才是男人。学数理化不如去争他爹。有了钱，他可以住在天堂。天堂和地狱的区别在于他有没有钱。已经不是好人和坏人的区别了。
现在社会喜欢树立英雄，孔子只能是圣人。伽利略说:一个国家需要英雄，这很不幸。所以现在最缺的是圣人，不是英雄。孔子知道自己不能做什么，但这其实是时代赋予的责任，也是良知应该扮演的角色。现在中国讲的是权力、金钱、关系，那么时代的使命一定是相反的。有多少人能明确时代赋予我们的使命？
有时候我们说一个人很伟大，其实历史不会让一个人长生不老。虽然孔子知道自己不能做什么，但他不能打断历史的循环。历史总是弯曲的，就像基因是螺旋形的。如果个人想以一条直线打断历史的循环，那么一些个人的例子、事迹或事件也打断了我们日常生活的循环。每当人们追求自己的目标时，比如耕种没有他们的劳动就会寸草不生的土地，如果他们被迫自由航行，穿越滚滚波涛，他们就会中断只能在自己内部翻身的漫无目的的运动。所以片中说，谁能理解师父的想法？因此，当我们在一个历史过程的意义上深入思考历史的本质、一个国家的历史命运以及它们的兴衰起伏时，绝不能依赖个人而忽视历史过程。
我们所有人都出生在这个世界上，这个世界通过出生而不断更新。也许这就是我读孔子最大的想法。历史不能由个人承担。既然提出了“文化力”的概念，是否有可能回到孔子和儒家？改变人民不是人民，政府不是政府的局面。
孔子最后回到鲁讲学，我们也可以反思今天的教育。从教育功能来看，它的目标不是把青少年引入这个世界，而是把他们带入这个世界有限的一部分。教育不能伴随着教学。教育而不学是空洞的，容易陷入道德和情感的说教，但教育而不学却能轻易教出来。即使活到老学到老，也不一定能成为有教养的人。这些问题都是细节，必须留给专家和教育局去考虑。
事实上，教育的本质是我们必须决定我们对国家的爱是否足以让我们对它负责，因为如果新面孔和年轻面孔不不断加入并重建它，它的毁灭是不可避免的。所以教育是立国之本，不是闹着玩的。强国战略是人才战略，不是政治经济军事战略，但也不是没有关系，只是轻重之分。
同时，教育也需要政府决定政府对孩子的爱是否足以不把他们排除在体制之外，是否让他们自己做决定，即不要剥夺他们创新和开始我们从未预见过的事业的机会，提前为他们与世界重建一个世界的任务做好准备。也许这就是中国畸形教育和西方教育的区别。