大班语言教案《剪窗花》

　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家整理的大班语言教案《剪窗花》，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班语言教案《剪窗花》1

　 设计背景

　1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。

　2、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质

　 活动目标

　1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。

　2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。

　3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

　 重点难点

　让幼儿发现窗花是对称的。

　 活动准备

　1、多媒体设施及课件：《美丽的窗花》。

　2、纸制房子四幢。

　3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。

　 活动过程

　1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。

　2、幼儿第一次探索剪窗花。

　（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？

　（2）幼儿自由讨论制作方法。

　（3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室

　（4）请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧！

　（5）小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？

　小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

　3、学习剪窗花。

　（1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？

　（2）下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。生***同评价，学习剪窗花的`技能。

　4、幼儿制作窗花。

　（我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组（第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。）

　小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

　幼儿制作，同时放《新年好》。

　四、幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。

　师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？

　谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的?

　然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。

　互评窗花。

　师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。

　 教学反思

　今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标

　1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。

　2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。

　3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

　本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。

　欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，于是活动进入了第二个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。

　展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在2点不足：

　1、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿讨论，而是急忙告诉答案。

　2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。

　通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。

大班语言教案《剪窗花》2

　活动目标：

　1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。

　2、感受诗歌生动有趣的风格。

　3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　活动准备：

　1、材料准备：诗歌里的窗花图案。

　2、经验准备：初步了解新年剪窗花的意义。

　活动过程：

　一、欣赏窗花出示窗花给幼儿欣赏，让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。

　二、学习诗歌。

　1、教师：小朋友你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。

　2、教师有感情的朗读儿歌一次。

　3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？

　4、她剪了哪些图案？

　5、图案上的小动物好像是在做什么？

　6、幼儿每回答出一个图案，教师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进行小结。

　7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。

　8、提问：小猫喜欢姐姐剪的窗花吗？

　9、你是从哪句话里听出来的？（用儿歌的最后两句进行小结）讨论：为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢？

　教师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。

　三、学习朗读儿歌。

　1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，增强对儿歌的理解和记2、边做动作边读儿歌，增强幼儿学习朗读的兴趣，进一步感受儿歌的生动有趣。

　四、组织活动：剪窗花。学习剪窗花的基本方法。

　教学反思：

　今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。

大班语言教案《剪窗花》3