物理老师是如何运用纸杯留声机留声的呢？

物理老师是通过留声机原理，作用纸杯制作了简易的留声装置。

相信大家最近也刷到过这条新闻，一名江西赣州某中学的物理老师朱向阳用纸杯留声机成功留声走红网络。

依照以前留声机的原理，江西赣州的中学物理老师也制造出了简易的留声设备。他在纸杯的杯底上固定了一根钢针，对着纸杯说话，声音的震动引起杯底的震动，固定在杯底的钢针在塑料上画下痕迹；还原的时候将钢针的针尖放到声道上，然后转动杯子，带动纸杯的底部震动，再把声音还原出来。

老师介绍，留声机工作内容分别是录音和放音，录音时，声音引起纸杯底振动，杯底带动钢针随声振动，振动的钢针在转动的纸杯上刻画出声音振动的痕迹。放音时，在运动声道上的钢针，受到声道原来记录的声音信号作用而振动并驱动纸杯振动发声。

留声机是一种原始放音装置，声音靠振动发出，声波传递出去后会引起物体同样的振动。将金属针一端连接在收音器，另一端连在包有锡箔纸的蜡筒上。当人发出声音，引起振动，金属针就可以将?声音?刻在蜡筒上，就是利用这个原理，爱迪生发明了留声机，后来演变发展成磁带录音机、数字式mp3播放器等。

这是一个很有趣的声现象实验，虽然留声机早已有了，现在也已被淘汰，利用简易器材制作成具备录音、放音的有趣功能，作为科普特别是科学教学的实验素材，就是通过实验来培养学生的思想创新意识和动手实践能力。

朱老师表示，这个实验并非是新发明，留声机的原理很早之前就已经被发明，将它做出来主要供教学，并且老师表示?纸杯留声机?是朋友设计的，拿来给他做实验研究教学。而?纸杯留声机?之所以在留声机原理上又制造，是为了让学生和大众知道要有创新、发明意识。