期初报告的实施步骤
充实而忙碌的大学生活即将结束。毕业前，每个人都要写一个毕业设计。在我们做毕业设计之前，导师会要求一份好的开题报告。那么写开题报告要注意哪些问题呢？以下是我精心组织的开题报告的实施步骤。欢迎阅读收藏。
相对于申论方案，开题报告的主要特点是“实”和“操作”，需要在深度、明确性和具体性上做更多的准备。所以开题报告一定要在可行性上下功夫，尽可能全面地分析问题。开题报告的基本结构包括:课题名称、课题研究的背景和意义、国内外研究现状综述、课题研究的理论基础、研究目标和主要研究内容、研究方法和研究步骤、预期成果、课题研究成员的分工和保障措施、主要参考文献等。(开题报告其实和申请课题的证书大同小异，只是比课题研究的证书更具体，可操作性更强)。以下解释开题报告和项目设计方案中的不同要求(其余与项目申报书基本相同)。
(一)项目名称
项目标题应准确地表明研究的重点，简单地表明研究对象、研究问题和研究方法。对题目的要求是:一是要准确，即题目要明确说明本学科的问题是什么，研究的对象是什么；二是规范，即使用的词语和句式要规范、科学，注意使用科学概念和规范用语，不得使用自创词或缩略语；第三是简洁，能不用的尽量不用字，一般不超过20个字。
需要注意的是，在开题报告中，课题名称应写在申请批准的课题名称中，可以对当时申报的课题进行微小的改动，如增加一些限制性词语，使研究对象具体或研究内容具体；但如果有较大变动，研究内容发生变化，在写开题报告时要写明原因(新题目叫什么名字，原题目叫什么名字，修改的原因是什么)，然后申请更改题目。
(二)课题的理论基础
课题的理论基础主要是阐明解决问题的理论基础，即支撑本研究的一般方法论、具体学术领域和学术成果。因为任何研究都应该属于一个或几个研究领域的科学体系，其中研究这门学科所必需的概念、定理等理论体系，构成了支撑这门需要研究的学科的理论基础。理论的选择需要对主题的研究有启发性和支持性。在陈述课题的理论基础时，要具体说明这些理论与课题有怎样的关联，在哪些方面支持了课题的研究。具体要求是:1。少而精；2。针对“问题”；3。有启发性；4。表达简洁准确，有具体的操作要点，便于教师理解和掌握。
此外，研究基础通常包括政策基础和实践基础。“政策依据”是用国家的一些法律规定来证明课题研究的合理性和现实性，这些法律规定可以是国家现行的教育法律法规，如教育法、义务教育法、民办教育法等。也可以是现行的国家教育政策。“实践基础”是指一些实践活动能够证明研究的可行性。
研究的内容。
研究内容是在研究目标的基础上具体化研究思路，即为了实现研究目标需要研究什么。与研究目标相比，研究内容要更加具体和明确，一个目标可能是通过研究内容的几个方面来实现的，目标与内容不一定是一一对应的关系。这就需要对研究内容进行合理的分解，有助于降低研究的难度，保证研究的可操作性。
下面的例子说明了研究内容是如何分解的。例如“通过家庭教育提高儿童早期阅读素质的研究”这一课题的研究内容分解程序如下:
第一步:确定研究问题。
按照研究过程，本课题涉及早期阅读状况的调查研究、阅读环境的创设和阅读方法的寻找。因此，研究人员确定了本课题需要研究的内容如下:
1.幼儿园和家庭早期阅读现状研究:
2.家庭合作研究，为儿童创造良好的早期阅读环境；
3.家庭合作提高儿童早期阅读质量的有效方法和策略研究。
第二步:对需要研究的问题进行排序。
按照研究流程，先进行现状调查，再进行创设环境和寻求方法的研究。
第三步:提炼研究问题。
项目负责人将细化研究内容如下:
1，幼儿园与家庭早期阅读现状研究
课题组对幼儿园和幼儿家庭做了如下调查:(1)幼儿园阅读环境、阅读条件、阅读氛围调查；(2)调查教师和家长对早期阅读的理解和重视程度；(3)教师和家长指导早期阅读的方法和策略调查；(4)教师、家长和儿童阅读状况调查；(5)家园与儿童早期阅读教育合作调查。在这些调查的基础上，本文分析了影响儿童早期阅读的因素，并提出了提高儿童早期阅读质量的具体方法和策略。
2.研究家庭合作，为儿童创造良好的早期阅读环境。
环境包括精神环境和物质环境。课题组通过以下几个方面引导家庭营造早期阅读环境:(1)研究家庭如何为孩子提供书籍和多元刺激的阅读环境；(2)居家初期营造良好阅读氛围的研究；(3)研究如何实现家庭图书资源的享受。
3.通过家庭合作提高儿童早期阅读质量的有效方法和策略研究。
儿童自主阅读学习xx，以及教师和家长有计划、有目的地运用各种方法和策略进行早期阅读教育，是提高儿童阅读质量的根本保证。对此，课题组从以下几个方面进行研究:(1)儿童自主阅读xx种方式研究；(2)教师指导幼儿早期阅读活动的方法和策略研究；(3)家长指导儿童早期阅读活动的方法和策略研究；(4)家庭指导儿童早期阅读合作的方法与策略研究。
研究的步骤。
课题研究的实施步骤也是课题研究在时间上的安排。制定研究的实施步骤，要充分考虑研究内容之间的联系和难易程度。一般情况下，我们从基础问题入手，分阶段研究。每个阶段的开始时间、结束时间和研究内容要明确，每个阶段的任务和实施过程都要安排清楚，具有可行性和可操作性。对于一个研究周期较长的项目，我们可以在不同的年份(或学期)制定具体的研究计划和研究目标。计划要扎实具体，还要进一步细化。在某个时间要开展什么样的调研活动，活动的主题，活动的方式，参与人员，由谁来主持，由谁来记录等等。，应该列入计划。即使有特殊原因，项目讨论活动不能如期进行，我们也应另择日期完成计划的项目研究任务。
示例:
实施阶段:(20xx 65438+2月-20xx 3月)
(1)第一阶段:初步勘探阶段(20xx 65438+2月-20xx 5月)
动态生成课堂教学模式应用于课堂后，学生是否积极参与其中，能否设身处地思考问题、解决问题，动态生成课堂教学效果的初步调查，以及教师传统教学方式的改进和动态生成课堂教学的尝试的深入调查。
研究措施:
(1)召开师生会议，了解动态课堂教学对学生学习xx和提高学生能力素质的促进作用；
②对实验教师和全体学生进行问卷调查，并认真分析总结；
(3)利用歌曲的感染力，唤起学生的联想，让学生进入所创造的动态情境，设身处地去学习，去学习xx；
(4)利用小品和影片的复习，让学生参与真实的活动，在师生互动的过程中学习xx知识。互动的过程就是学习xx知识的过程。
阶段性成果:
①“新课程背景下构建动态课堂教学的研究”初步探索阶段的实践总结；
(2)师生问卷调查、课堂随笔分析总结、案例分析、典型案例、手抄报、学生心理笔记；
(2)第二阶段:深入调研阶段(20oxx年6月20oxx年3月)。
(五)项目研究成果的形式
研究成果的形式有报告(调查报告、研究报告)、论文、专著、软件、课件等多种形式，其中研究报告和论文是中小学和幼儿园教师科研成果的两种主要形式。不同的研究课题有不同的预期研究成果的内容和形式。开题报告中，要明确说明项目预期的研究成果，成果的形式和名称是什么，由谁负责完成。
以上是撰写项目开题报告的主要内容和一般要求。研究工作开展后，可能会出现意想不到的新情况、新问题。因此，教师在重新设计项目操作方案时，需要将当前的项目操作与已有的实践经验联系起来，发挥自身的长处和优势，大胆创新，切实有效，并允许根据实际情况进行必要的修改和调整。
开题报告实施步骤第二部分我校党支部“如何发挥党组织和党员在教学工作中的作用”是湛江师范学院校级党建研究课题，已经湛江师范学院党委鉴定通过。根据上级组织的指示和课题组的决定，今天，我代表课题组将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师汇报如下:
一、选题的依据和意义。
从我校来看，学校的发展已经到了一个关键时期，示范高中的创建也进入了一个关键阶段。
在学校，党组织和党员的作用主要取决于基层党员的行动。党组织在学校中处于政治核心地位，党组织的工作重点转移到了行政事务的监督和保障上，转移到了对学校执行党和国家的路线方针政策以及教育政策法规的监督上。而党员则主要是在学校履行党员义务，与群众保持密切联系，直到在群众中做出表率。在思想解放的今天，我们要真正解放思想，率先落实学校“双主体协同* * *共同发展”的教学理念，解决学生厌学、水平差异导致教学质量下降的问题。
本课题的研究有助于党在学校中正确发挥监督作用，引导教职工在思想上为学校发展作贡献，有助于在群众中树立党员的先锋模范形象。
第二，本研究的条件。
开展此项研究有以下优势:第一，学校秉承“以科研促教学，科研强校”的理念，在教学过程中，学校准备开展如何落实“两位校长协调，共同发展”教学理念的研究。其次，主持人梁哲，党支部书记，研究经验丰富，成果丰硕。杨昌标、龙永忠、陈鸿毅、王晓峰等研究者也有过一些研究经验，取得了一些成果。课题组成员具有极强的科研热情和良好的研究能力。再次，本课题主要通过调查访谈、文献研究、实验教学等方式进行，有丰富的资源保障。再次，在学校发展的关键时期，学校必须全力支持这项研究，并提供一定的经费、物资、人员等方面的保障。
第三，本研究要解决的问题。
本课题主要通过调查、访谈、文献综述、案例分析等方法，研究课题实施前后党员思想和工作表现的变化，探索基层党组织如何完善制度，如何组织开展各项活动，以更好地发挥党员的先锋模范作用，从而推动学校党建工作的新途径、新方法，提高教育教学质量。
四、本课题的研究目标和内容。
一.研究目标
1.完善学校党组织党员管理机制。
2.探索充分发挥党员、教职工先锋模范作用的途径。
3.从党组织的监督作用中寻求学校的优化发展。
二、研究内容
党员是学校的基层，在学校中起着重要的作用，主要体现在教学和创新中的模范作用。本课题主要研究如何发挥学校党员的作用。探索党员评价规章制度，完善学校党员评价；落实学校“两主协同发展”的教学理念和“师生课堂20分钟”的教学要求，开展新一轮教学思想解放活动；研究党支部在学校思想大解放中的促进作用。
五、本课题的准备工作。
(1)写开题报告。
(2)召开课题组会议，打开话题。
(3)制定第一阶段工作计划和相关问卷。
(4)问卷分析，形成研究报告。
第六，本课题的研究方法。
本课题采用调查法、访谈法、文献法和案例分析法进行研究。
1，综合考察法。实验开始前进行前期调查，实验过程中进行过程调查，实验结束前进行效果调查。可以采用谈话、问卷、实地考察等形式。获取相关信息，从而为计划的实施提供依据并进行动态调整。
2.文献研究法。通过书籍、报纸、杂志、网络等渠道，了解实践的研究现状，吸收和借鉴先进理念，深入挖掘学科理论的深刻内涵，及时了解最新研究情况，对学科实验和研究给予有力指导。我们知道这对我们把握正确的研究方向，缩短研究周期非常重要。伊娜市范文王
3.比较分析法。定期测试受试者。及时分析获得的数据，找出经验和距离，及时修正，完善实验方案。
4.案例分析。有针对性地开展专项实验和研究，作为典型案例进行分析，总结其成功之处，以便更有效地进行调整。
5.经验总结法。在实验过程中，组织主要研究者和合作研究者定期或不定期地交流和总结经验，积极撰写有价值的经验论文，采取整体规划、分步实施的实验策略。每个阶段都有计划，有方案，有记录，有测试，有总结，定期进行定量定性分析。最后总结阶段结果和实验过程，形成自己的整体实验结果。既提高了研究者的素质，又丰富了这一研究的内涵。
七、本研究的思路和实施步骤。
一、研究思路:
1.以文献研究的方法为指导，通过建立和完善相关的规章制度来完善对党员的评价。
2.通过在党员中开展以学校“两校长协同，共同发展”教学理念示范教学为主导的教学研究活动，进行新一轮解放教学思想。
3.通过访谈等形式了解和征求群众意见，研究党支部在学校思想大解放中的推动作用。
三、实施步骤:
1，实施步骤:分四个阶段。
一、准备阶段(4月份)
一、筹建课题组主要成员，撰写申请报告；
b、写题目开题报告。
b、申报立项阶段(5月-65438+2月)
一、正式申报项目，等待审批；
b、修改开题报告，确定详细的研究内容和方向，召开开题会；
c、实施阶段(2065438年1月+00年6月)
一、开展理论研究和教学实践并重的研讨交流活动。
b、调研组组织检查督导。
d、解决问题阶段(7-8月，2010)
a、收集整理子课题实验报告，举办项目成果奖；
b、撰写课题报告，提交申请成果进行评估验收；
c、课题组闭幕会议，结果展示。
2.主要措施:
一、开展理论学习；
b、系统相关系统
c、深入调查，反复论证，确立研究的科学目标；
d、调查分析。
八。这个研究小组的成员
1，项目领导小组
团队领导:
副组长:
成员:
2.研究小组的成员和分工(此外，下一个分支的所有成员都将属于研究小组)
姓名、性别、年龄、职称、学历和专业分工
男39名高级土壤物理教育硕士项目管理
男性40岁高年级学士地理教育项目管理
38岁大四男生汉语言文学资料整理
女性40岁大学士数学教育资料整理
女42大四本科生物教育数据收据
男39大四学士政治教育信息回执
女33高学士历史教育信息收据
32高级学士化学教育材料收据
3.科目录入与微机管理:龙永忠
各位领导、专家、老师，本课题的研究得到了学校领导的高度重视，在人力、物力、经费上都给予了大力支持和充分保障。我们课题组的所有成员都有信心和决心完成本课题的研究任务。
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