当教育遇上“耳边风”的孩子怎么办？掌握哪几大细节沟通很有必要？

当教育遇上“耳边风”的孩子怎么办？掌握哪几大细节沟通很有必要？1、孩子犯错时，要有理有据地待人处事

犯错时，从人性的心理状态上去讨论会存有短暂惭愧，如果父母这时候对孩子心态不友善、甚至指责，对孩子而言也是惭愧+气愤，爸妈的气愤和责怪也会使孩子的惭愧转即消退，这也是为什么本来犯错误是孩子、她们反而更加振振有词了！

这时候，建议家长们在孩子犯错时要有理有据地待人处事，例如孩子起不了早、再一次变成学校“小尾巴”，我们应该尽量将“你”改为“我”，例如“我看见了，今日咱们是入校最迟的，下一次我们一定要争得早起哦”，而非对孩子说“你看看你，也是学校最后一个进大门，之后能否起尽早、做事积极主动一些”。

2、说话就讲话，不必废话连篇地无休止

和孩子沟通交流，谁不想通俗易懂，哪些专业术语、废话连篇这个道理能细心听后的人很少，乃至还有些人听完之后或是一头蒙，假如我们对孩子说话时可以简要通俗易懂、把握重点，在孩子非常容易搞懂的透亮里尽可能的改正、更改。

例如孩子并没有收拾玩具的好习惯，每一次玩好玩具之后都乱七八糟地堆积在一起，这时候父母切记不能指责孩子只懂得玩、不清楚整理，简易透亮地告诉孩子“玩具玩好啦要回位，要不然下一次就找不到”，针对年龄比较小的孩子我们也可以随机应变语言表达方法，让孩子迷上收拾玩具、逐步形成优良出手习惯性，例如“玩具柜是玩具的家里，你需要他们都回家找父母哦，千万别迷了路回不了家了”！

3、给孩子提醒，不必一边说一边又解决困难

日常生活，经常碰到有的家长一边埋怨孩子、一边帮孩子解决困难，例如孩子吃了零食后、把零食袋子随手一扔，这时候有一些父母会说“和你说过多少遍了，废弃物要扔到垃圾桶，还要我说很多遍？”，这一问看上去是提示孩子、实际是训斥，会降低孩子心里的愧疚感。

要想孩子培养知错就改的习惯性，家长一定要合情合理地把握住孩子，例如“垃圾箱便是专门给废弃物提供服务的，我咋感觉让废弃物到处都是很不当之处呢？”，那样把握重点问孩子，从一定程度上能让孩子创建“废弃物要丢进垃圾桶”的认识，后面加上家长们的言传身教正确引导、坚信孩子乱丢垃圾的好习惯一定可以戒得掉。

4、给孩子提议，取出能够解决问题计划方案

当孩子知错不改、或是一直耳旁风时，事实上有些时候并不是孩子故意为之、而是因为自身自己都不知道做错事，假如孩子尿了床、我们就是告知孩子“羞羞脸”、“这么大了还遗尿”，这对孩子而言压根起不了认错效果，遇到这样的情况大家能去查找原因，根据“为何遗尿”去对、剖析。

例如，在孩子遗尿的时候问一问TA“是不是因为睡前喝多了水，夜里才尿急憋不住床了”，当孩子有一定的回复之后再提议孩子睡前尽可能不喝水，有尿感要及时去卫生间、不要硬憋住没动，这种以改正和处理的解决方案去纠错，这相比一昧地不吝赐教要效果会更好！