幼儿园大班语言公开课教案设计

幼儿园大班语言公开课教案设计

　教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。下面是我整理的幼儿园大班语言公开课教案，欢迎大家参考!

　1幼儿园大班语言公开课教案

　教学目标：

　1、理解故事内容，懂得微笑能给人带来快乐。

　2、探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。

　教学重点：理解故事内容，懂得微笑能给人带来快乐。

　教学难点：懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。

　教学准备：信封一个(内装蜗牛微笑卡片)、微笑字卡、多媒体课件。

　教学过程：

　一、导入。

　今天老师特别高兴，因为今天有好多老师和我们一块儿上课，你们高兴吗?而且我收到了一封很特别的信，看：是小蜗牛寄来的，收信人是大班的小朋友，小蜗牛给我们写信会写些什么呢?你们想知道吗?让我们打开看一下。

　小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢?你们一定很想知道吧，那我们就来听一个故事，听完这个故事你就会知道了，故事的名字就叫叫微笑。(出示生字卡：微笑)教师引导幼儿一起朗读故事名称"微笑"。

　二、基本部分

　(一)教师讲述故事一遍。

　(二)故事后提问：

　1、小动物们都为朋友做了些什么?

　2、小鸟为朋友们--?(唱歌)

　3、猴子为朋友们--?(摘香蕉)

　4、小兔子为朋友们--?(送信)

　5、小蜗牛送给朋友们--?(微笑)

　6、小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢?

　(三)微笑传递快乐，探索多种带来快乐的方法。

　(出示课件，幼儿观看)

　1、图片上的人们都怎么啦?(都在笑)

　2、你们猜猜他们为什么都在微笑呢?

　3、师：微笑能使人快乐，现在请你们把微笑送给班上的好朋友和老师们吧!

　刚才我们把微笑送给了好朋友和老师，他们很开心。除了微笑还有什么办法也能让朋友快乐呢?(幼儿讨论让朋友快乐的方法)

　三、结束部分

　1、幼儿绘画

　师：小朋友们想了好多让朋友快乐的办法，现在请小朋友把自己的笑脸画出来，送给自己的朋友，为他们送去欢乐，好吗?(播放《歌声与微笑》)

　2、教师小结

　今天小朋友们都知道了帮助别人，为别人做事情是一件很快乐的事情，而且我觉得今天小朋友的微笑可甜了，下面我来帮你们，把你们的微笑拍下来，这样会有更多的人看到我们的照片，看到我们的微笑，他们会非常快乐的，好吗?

　2幼儿园大班语言公开课教案

　一、教学内容：

　早期阅读与识字《小金鱼》。

　二、教学目标

　(一)语言角度

　1、学习并理解字词：金鱼、美丽。

　2、理解记忆儿歌。

　3、幼儿能积极思考，发散思维，会用普通话朗读儿歌。

　(二)科学角度

　认识、了解金鱼的外形特征及生活环境。

　三、教学准备

　1、准备实物：小金鱼。

　2、教学中的字词卡：金鱼、美丽。

　3、教学挂图、教学CD。

　四、教学过程

　(一)教师带幼儿随音乐进入活动室，并做课前律动

　(二)导入儿歌

　1、教师出示准备好的小金鱼，引起幼儿兴趣，并导入儿歌

　师：小朋友们好!今天老师为你们带来一位朋友，他想和你们做朋友，你们想不想认识他呀?(想);教师作神秘状慢慢地出示"小金鱼"，吸引幼儿兴趣。

　2、让幼儿观察小金鱼，导入挂图

　师：小朋友们看到了什么?(小金鱼)，它生活在哪里?(水里)，我们看了水里的小金鱼，那么我们现在来看一看图中的小金鱼是什么样子的`?他们一样吗?教师出示挂图。

　3、教师让幼儿观察图中的小金鱼，他们也一样美丽

　导出儿歌语句：小金鱼，真美丽。

　4、师：那你们说说金鱼长什么样子呢?引导幼儿积极思考，大胆发言，导出儿歌语句：圆圆眼睛，大肚皮。

　5、师：小朋友们真棒!那么金鱼生活在哪里?小金鱼也很喜欢跳舞，它们跳舞时怎么做的呢?

　导入儿歌语句：摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。

　6、我们来给这首儿歌取一个好听的名字吧!

　导入儿歌题目：《小金鱼》，带领幼儿朗读。

　(三)带领幼儿理论，记忆儿歌

　1、教师带领幼儿听CD两遍，幼儿轻轻跟读。

　2、教师带领幼儿有感情地朗读儿歌。

　3、教师边做动作边带领幼儿朗读。

　4、教师带领幼儿拍手朗读。

　5、教师与幼儿一起朗读儿歌。

　(四)识字游戏，引出字宝宝

　1、游戏一：字宝宝捉迷藏

　师：今天，在这首非常好听的儿歌里，有些字宝宝要来和小朋友们做朋友，我们一起把它请出来，教师教幼儿念：字宝宝，字宝宝，快出来，然后教师拿出字卡做敲门状：叮咚，我来了，我是XX字词卡，将卡面对幼儿，教师教读。

　2、游戏二：摸摸字宝宝

　教师把字词卡拿在手里，走到幼儿面前，让幼儿逐一摸，并用普通话把所摸字卡的词语读出来，读对的幼儿字宝宝亲亲他，以巩固幼儿对字词的认识。

　3、游戏三：给字词卡照相

　教师把今天所学的字词卡贴在黑板上，让幼儿用手势作出照相机状，为字宝宝照相，进一步让幼儿认识字宝宝。

　4、游戏四：把字宝宝送回家

　师：今天，我们学习了《小金鱼》这首儿歌，也认识了词语宝宝，现在让我们一起来做金鱼宝宝，一起来跳舞吧!

　玩法：教师把"金鱼"、"美丽"两个字词宝宝贴在黑板上，让幼儿随着音乐在教室里学鱼游泳状，一边游一边找到地上的字词卡片，并把自己手里的卡片贴到黑板上相同的字卡下面(把字宝宝送回家)。

　(五)教师总结

　今天，小朋友们表现真棒!我们学习了儿歌《小金鱼》，认识了字词宝宝：金鱼、美丽，并且知道了小金鱼它的样子，知道了小金鱼的家在水里，回家念给爸爸、妈妈听，好吗?现在，和老师一起到外面接着玩游戏吧!

　(六)教师带幼儿随音乐离开活动室

　活动反思：

　此次活动出现了一个细节的问题--座位的安排。本来应该是两个半圆状的座位形式，但后面又临时改成了一个大圆，这样就导致幼儿比较分散，注意力也比较不容易集中。再加上这次是我们班的孩子第一次面对这么多客人老师，所以在第二个环节的重点讲解中，孩子的注意力不是很能集中在自己的身上，两旁的孩子他们老爱往后看。这让作为新老师的我，心理那个急呀，但是后面的临场发挥--让孩子起来发"鱼"这个音，这个活动让他们有了兴趣，所以后面的过程就比较顺利。整堂课有惊无险。这也让我反思到，细节决定成败。一个小小的座位安排也会影响到一节课的发挥。会后在园长和老教师的一起反思下，存在着这些不足：比如1、多鼓励孩子，多肯定孩子。正面的力量更能带动孩子。虽然我在活动中有表扬，但是都是集体的，个别表扬会比较少。2、多关注孩子。教师的眼睛要放在孩子的身上，抓住他们感兴趣的。新教师容易跟着教案走，一般都是教师在讲课，孩子在底下听。在这节活动中，我太注意整节课的流畅性，而在让孩子回答问题时会比较少。3、在讲解诗歌时比较少，在讲解完后，没有让幼儿在朗读一遍，没有做到了巩固和让幼儿理解。所有导致后面幼儿在朗诵儿歌时不能很好地朗诵出来。所以在教学目标--帮助幼儿理解儿歌，初步记住儿歌的内容没有很好的落实到。整个活动有不足的地方，也有好的地方，比如：1、课前准备充分，教具丰富，在教态上比较自然。2、新教师的表情比较夸张，能很好地吸引幼儿。

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