中国式接孩子，根源在哪里？

近日“中国式接孩子”成了热门话题?据说有的娃直到17岁还要靠爹妈接送。城市交通复杂?不按规矩行驶的车辆多、担心小孩学坏等等都是家长考虑的原因。按照家长们的思维?就是孩子上了大学也不放心?他们不可能一直就在校园里?足不出户。对此?有舆论分析?“中国式接孩子”?主要原因是应试教育。在应试教育的压力下?很多父母为让孩子全身心投入学习?因此承担接送任务——平时上学放学要接送?双休日的培训班也要接送。但在笔者看来?“中国式接孩子”?主要在于当前的家庭教育?缺乏公民教育意识?父母没有意识到?孩子是未成年的社会公民?作为监护人?目的的把孩子培养为合格的社会公民。由于没有这种意识?因此?不少父母把孩子作为自己的私有财产?决定孩子的一切?同时?只关注孩子的学业成绩?却不关心孩子独立意识、责任心的培养。在日本?高考升学竞争的激励程度不亚于我国高考?应试教育的情况也很严重——无论是公办学校还是私立学校?现在都上六天课?可是?对于孩子的成长?家长的态度却不同。比如书包?近年来我国中小学书包沉重的问题?引起社会高度关注?对于学生书包沉重?当然应该“减负”?而在书包没有减轻之前?该怎样面对书包的问题?就考验着家长的教育理念?我国的家长们的态度是?帮孩子背书包?还一边抱怨现在书包太沉重。无论在地铁?还是公交上?都可以看到爷爷奶奶背着书包?小孩空手的情况。这种做法带来的直接后果就是?孩子没有责任心?认为读书是为父母、长辈读的?没有吃苦耐劳的精神?碰到一点重活就不愿意做。近年来每到大学新生报到?都可看到家人们大包小包扛行李?大学新生却像“公子”、“公主”一样的情况?以至于清华今年新生报到时划出警戒区?禁止家长入内。而在日本却很少有这种情况?父母不会帮孩子背书包?在孩子很吃力时?只是给孩子“加油”。这就是在对孩子进行责任心和吃苦精神的培养。另外?在日本的教育中?很重视学生的生存能力培养。这样的培养?对于孩子人格和身心的健康成长极为重要。多年前?一篇《中日青少年夏令营的较量》曾引起国人高度关注?这篇文章的内容曾引起国人深思——“中方组织者不无担心地对日本领队说?孩子万一迷了路怎么办?到点回不来误了火车怎么办?日本人却很轻松?不用担心他们。回不来也是一种锻炼。可以看到?日本人让孩子在人生地不熟的异国他乡锻炼的是生存的能力。日本孩子的应变能力很强?当然与他们平时所受的教育有关。”来到“交通状况不佳”的中国?不通语言的日本人?不担心孩子出事?让他们接受锻炼?这和生活在中国?却一直被父母接送?整日生活在父母、老师眼皮之下?从来不离开老师、家长视线的中国学生是多大差别。可具体到现实?却丝毫没有改变。目前的社会舆论?均把当前家庭教育的问题?孩子的成长问题?归为应试教育。这显然是十分重要的一方面因素?但客观而言?应试教育?对学校教育和学生成长的最大影响是缺乏个性。“中国式接送孩子”?根本问题不在于应试教育?而在于没有做人的教育?在知识教育之外?公民教育、生活教育等影响孩子人格、身心成长的教育?严重缺失。这导致教育缺乏人性?在这种环境中成长的学生?独立性、自信心、责任心、关爱心?都经不起考验。有的家长可能会认为?在中小学阶段?孩子的主要任务是学习?等到他们上了大学?独立性、自信心、责任心会慢慢培养起来的?这是对这些意识和能力的误解?独立性、责任心离开了从小的教育、引导?想在成年之后?一夜之间养成?是做不到的——现在不少大学就在补学生这方面的课?但其实是补不了的。令人忧虑的是?“中国式接送”甚至蔓延到大学?有的家长担心孩子无法在大学独立生活?或染上网瘾?于是辞职在大学外租房陪读?早上把孩子送进校门?再在孩子下课时去校门接?这样缺乏独立性、自主性?没有基本生存能力的学生?就是拿到大学文凭?又有何用呢?