恰同学少年剧组介绍..以及当时历史背景..(高分赏)

《恰同学少年》真实再现了当时的典型人物形象。该剧选取了毛泽东在湖南省立第一师范长沙求学期间这一特定历史时期，正是国内外发生深刻历史变革的重要时期。辛亥革命、第一次世界大战、俄国十月革命如历史群山中耸峙的一座峥嵘高峰，深刻地撞击着从半殖民地半封建社会中渐渐苏醒的国民意识。同时，袁世凯称帝、军阀混战使资产阶级领导的旧民主主义革命濒临绝境，无数仁人志士在寻求救国救民的道路上苦苦探寻。《恰同学少年》正是立足于这一特定时代背景，真实再现了毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、何叔衡、萧子升等人求学期间立志高远，“指点江山”、“激扬文字”的宏伟气魄；展现了杨昌济、孔昭绶、袁吉六、黎锦熙等一代湖湘学者和教育家的风流才华。生动地揭示了“学生应该怎样读书，教师应该怎样育人”，“个人的命运应该怎样与国家的命运结合起来”的重大时代命题，将他们忧国忧民的伟大爱国情怀与探索实践置身于时代洪流中加以刻画塑造，凸现了“少年强则国强”的激情燃烧的壮丽历史画卷，深刻地诠释了青年的历史责任与价值取向。

《恰同学少年》生动地反映了闪耀着人性光辉的生命履痕。该剧巧妙地通过人物性格描写、冲突塑造、细节放大等艺术形式，将不同背景，却有着***同追求的热血师生的价值嬗变、理想升华加以深刻的描述，闪烁着夺目的人性光华。该剧中杨昌济之大义、大情、大爱和独具慧眼，孔昭绶之豁达仗义，徐特立之堪为师表，袁吉六之用心良苦，使在国运衰微、民生凋敝的旧中国，湖南一师得风气之先，探寻教育救国之路，迎来思想开明、人才济济的鼎盛时期；剧中毛泽东之智胆惊天，蔡和森之睿智稳健，肖子升之儒雅豪放，陶斯咏之剑胆琴心，杨开慧之纯情从容，他们在国难当头之际，选择了“为民众求解放，为民族争自由”的道路，展现了把“小我”与国家、民族的命运紧紧连在一起的胆识气魄。这不仅是青春励志，而且充满生活的真实、历史的真实，是青春光辉的礼赞，是湖湘灵魂“心忧天下，敢为人先”的最好阐释。

《恰同学少年》深刻地揭示了“中华文化魂”在主人公心灵深处的升华灿烂。精神、信念、信仰、情趣是剧中主人公身上体现出来的突出闪光品质。该剧成功地塑造了以毛泽东为代表的“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之”的一批有血有肉、有情有义、敢爱敢恨、顶天立地的湖南人形象。剧中人物催人奋进的价值取向、积极向上的人生态度、刻苦求学的精神信念、志存高远的理想信仰，无不体现出当时“书生意气，挥斥方遒”的青年学子的可贵品质。毛泽东常引用“天下兴亡，匹夫有责”这句名言与同学***勉，要求自己并鼓励同学为挽救今日中国之危亡；他以“二十八画生”的名义，发出《征友启事》指明要“结交刻苦耐劳、意志坚定、随时准备为国捐躯的青年”；他在交友中确立一不谈金钱之事、二不谈家庭琐事、三不谈男女之事的“三不谈”原则，是注重精神生活的高尚人生理想的另一种形式的表达。这种胸怀鸿鹄之志、饱含忧患情怀的崇高理想，关注国家命运、民族未来、人民需求的精神信仰，正是中华文化中爱国、进取、务实、奋斗的文化精髓的具体体现，也浓缩了湖南人崇尚气节、习于忧患、经世致用的人格特点和魅力。