关于用形作题材写的有关作文
到了常州恐龙园我们便买了票，买完了票妈妈就对我说：“豆豆你看见了吧这里面好大啊，看起来就像许多图形组成的，你要好好观察把你看到的图形说出来”。正好之前数学课上我们学习过了三角形，四边形等等，我心想妈妈是想考考我，所以妈妈说这话的时候我也没觉得为难，我毫不犹豫的告诉妈妈说没问题。刚走到大门，我就看到一辆车在旁边，我看了看说车门、窗户、座位都是长方形的，里面有个小卖部是个正方形的。再往里走里面有个大的恐龙，我看它的身体像椭圆形的，它的脖子像圆柱形，尾巴像一个很长很长的三角形，腿也像四个大圆柱形。我很开心的跟恐龙合了影。
当我们走到里面的迷宫时，我看到了里面有许多恐龙化石。还有一些椭圆形的恐龙蛋，现在的科学真是发达，那些电子的恐龙还会来回走动，还不时的发出吼叫声，在那种环境下让你感觉到好像真的回到了恐龙时代。通过一条很长的长方形遂道，我们还玩了高空冲浪，从18米高空往下冲，那个形状看起来应该是个很长的三角形，我们虽然都身穿雨披，但还是被那雨水淋湿了。在恐龙园里我还看到了一些图形，有梯形、还有平行四边形、还有直角三角形、还有等腰三角形等等，今天玩得真开心，不但游玩了恐龙园，而且还看到了如此多的图形，妈妈告诉我说，生活当中有很多东西都是我们学过了图形拼成的，只要你细心观察，你就会发现其中的奥秘。原来数学当中的图形是如此有趣啊！
怎么写一篇关于图形的作文到了常州恐龙园我们便买了票，买完了票妈妈就对我说：“豆豆你看见了吧这里面好大啊，看起来就像许多图形组成的，你要好好观察把你看到的图形说出来”。
正好之前数学课上我们学习过了三角形，四边形等等，我心想妈妈是想考考我，所以妈妈说这话的时候我也没觉得为难，我毫不犹豫的告诉妈妈说没问题。
刚走到大门，我就看到一辆车在旁边，我看了看说车门、窗户、座位都是长方形的，里面有个小卖部是个正方形的。
再往里走里面有个大的恐龙，我看它的身体像椭圆形的，它的脖子像圆柱形，尾巴像一个很长很长的三角形，腿也像四个大圆柱形。
我很开心的跟恐龙合了影。
当我们走到里面的迷宫时，我看到了里面有许多恐龙化石。
还有一些椭圆形的恐龙蛋，现在的科学真是发达，那些电子的恐龙还会来回走动，还不时的发出吼叫声，在那种环境下让你感觉到好像真的回到了恐龙时代。
通过一条很长的长方形遂道，我们还玩了高空冲浪，从18米高空往下冲，那个形状看起来应该是个很长的三角形，我们虽然都身穿雨披，但还是被那雨水淋湿了。
在恐龙园里我还看到了一些图形，有梯形、还有平行四边形、还有直角三角形、还有等腰三角形等等，今天玩得真开心，不但游玩了恐龙园，而且还看到了如此多的图形，妈妈告诉我说，生活当中有很多东西都是我们学过了图形拼成的，只要你细心观察，你就会发现其中的奥秘。
原来数学当中的图形是如此有趣啊！
求一篇关于图形的作文（六年级）选一个或几个图形展开合理丰富的理...我喜欢圆，不仅仅因为它代表着团聚.更重要的是，它连着我对姥姥的爱.我爱姥姥，是因为她用着一个圆圆的胖茶壶，每一次姥姥用它喝茶时，便知道，我又有故事听了.我爱姥姥，是因为她和我一样爱吃母亲烙的小圆饼.那饼的味道是甜丝丝的，咬下一口，会有一种幸福的滋味儿.每次姥姥说要吃小圆饼的时候，我便知道，我又有口福了.我爱姥姥，是因为她有一个圆圆的小凳子.那个凳子不大，却可以坐下我们两个人.每次过中秋，姥姥总会抱着我，坐在圆圆的凳子上，一家人围着圆圆的餐桌，吃着母亲烙的小圆饼，姥姥会一边用那把圆圆的壶喝茶，一边讲故事给我听.从那时起，我便爱上了那个图形———圆.1997年的中秋，姥姥因糖尿病复发，住进了医院.那天晚上，我一个人坐在姥姥的圆凳上，捧着妈妈留给我的圆饼，哭成了泪人儿.从那天起，姥姥再也不会一边喝茶，一边给我讲故事，那圆圆的茶壶已经被我摔碎；姥姥依旧吃妈妈烙的饼，可已经不是那种充满幸福的圆饼了，而是那种带有丝丝苦意的薄饼.那个小圆凳，姥姥再也没有坐过，我每天都会拂去上面的灰尘，我的眼泪也不知流了多少，我期待着奇迹出现.中秋节后的一天凌晨，姥姥离开了我，离开了这个世界.她再也不会喝圆茶壶的茶水，再也不会吃母亲烙的圆饼，再也不会抱着她心爱的外孙女再坐一坐那张圆凳.姥姥就这样走了，从此我远离了我深爱的圆！好不容易在网上找到得
任选一个图形写一篇想象作文 要500字左右 不要太多 悬赏30分哦今天上课时，老师在黑板上画了一个圆形，让我们想象一些东西，想着想着我突然想到一个带有圆形的图案：有着圆圆脑袋的小鸭子。
在这个学期我养了一只小鸭子，它有着圆圆的头，一双又黑又大的眼睛，一张扁扁的小嘴巴，显得非常机灵。
它的毛是金黄色，茸茸的，摸上去很舒服。
它有一双奇特的小脚，脚上还有蹼，可以帮助它在水中游泳。
小鸭子好像永远不觉得疲倦，总是叽叽叫个不停，尤其是没有人陪它时，它更是叫得欢。
我听得烦了就只能去陪他一会儿，它可真聪明呀！它还很喜欢出去散步，只要我带它出去，它就欢天喜地地叫着冲出门去，但在外面它不敢离我太远，老老实实紧紧跟在我后面，让我有一种要呵护它的感觉。
小鸭子很能吃，喂什么吃什么。
有一次它还帮了我大忙，把我的剩饭给吃了。
我称赞它是”节约小能手！” 但是由于我的一个小小的疏忽，小鸭子不幸死了，为此我很伤心，还哭了好久呢！ “同学们，咱们来说一说吧？”老师的话一下子把我拉回到了课堂上。
我决定了，就写我喜欢的小鸭子，也当作一个纪念吧！ 上了这堂课，我发现我们小孩的想象力很丰富，但很少运用到现实生活当中，我们应该尽量去实现想象中的某种东西；同时也明白了要珍惜生命保护动植物的道理，只有大家和睦相处，才会让地球变成一个美丽的绿色的世界。
图形“o”六年级600字作文在生活中，难免都会发生一些困难或意外。
但是，我们可以光坐着不去解决吗？不可以，因为生活中的困难都要自己行动去解决。
我们要学会生存，学会生存、具备自我保护的本领，对每个人都很重要。
在我的成长经历中，也发生过一些意外，这使我接触到了生活。
有一次，爸爸在厨房里煲着美味的汤。
我在旁边看着爸爸娴熟的动作。
这时，爸爸有事要做，就匆匆忙忙地离开了，只留下我和妹妹在家里。
我和妹妹心满意足地看着电视，电视里的频道真有趣，直把我和妹妹笑得喘不过气来。
突然，一股奇怪的气味扑鼻而来。
我们吓了一跳，赶紧寻找这气味是从哪里散发出来的。
气味越来越浓了，我感觉危险越来越来近了。
最后，我们找到了厨房。
我想四处闻了闻，才知道这气味是从煤气罐里散发出来的！“是煤气泄漏！”我和妹妹赶紧用毛巾捂住鼻子，防止煤气中毒。
我们受宠若惊，用恐怖而惊慌的眼光望着那危险万分的煤气罐。
煤气罐会引发爆炸，就会造成火灾，我们都不想发生这样的事！就在这千钧一发的时候，我忽然想起了爸爸是怎样开煤气、关煤气的。
于是，我给自己壮了壮胆，径直走到煤气罐前，用手使劲地向右拧了拧，关紧了煤气罐，然后迅速地打开窗户，让煤气排散出去。
果然，过了一会儿，煤气味儿渐渐少了。
我们松了一口气，舒服多了，心中吊起的石头终于放下了。
就在这是，爸爸回来了，我赶紧向爸爸说起刚才那提心吊胆的事。
爸爸听后，直夸我做得好。
他还说：“这件事可能以后还会发生，你们一定要多加小心。
”虽然回想起这件事，我还是有点害怕，但我也明白了一个道理：无论遇到什么情况，都不能手忙脚乱。
只要沉着冷静，认真应付，就能化险为夷。
右面有几种几何图形写一篇想象作文用几何图形发挥想象，或用○□△等图形拼图，根据图意，写想象作文。
1991年高考作文就给考生一个圆的图形，要求把这一图形想象成不同的物体，允许选择适当的陪衬物，构成画面，写成作文。
有的考生把“圆”想象为球、气球等，有的考生则是把“圆”想象为无私的太阳，还有的更是从“圈”与“循环往复”中悟出了许多人生[1]的哲理。
○,△,| |图形联系起来的作文看图有很多的，有些只有一张图，有些是一组图，还有那种图搭配材料的。
当只有一张图的的时候，主要观察这幅图想要突出表现的方面，然后在这个方面确定关键词，选择一个关键词确立一个中心主旨，围绕着个中心主旨写，在写的时候突出关键词，比如说突出的是责任，奉献，品质等等，你选择了责任作为关键词，以承担责任为中心主题，文章里就要写当我们承担责任，这个世界就会……或者每个人都承担起了自己的责任，我们的生活就会……或者如果我们都不承担责任，我们就无法生存……之类之类的，总之就是要明确点出关键词。
当有一组图的时候就要看图与图之间的关系，是***同反应同一个中心，还是一组完整的漫画。
当配有文字材料的时候，要注意文字和图片之间的关联，***同的主题，***同反应出的东西。
实际操作过程你可能会发现似乎没什么联系啊，这时候就需要浓缩，因为有些时候你看到的组合材料可能是对立的，你可以突出其中一面，略写另一方面，也可以综合起来形成对比，但一定要有明确的中心，不然文章会显得散，不突出主题的老师一般不会给高分。
其实不管是文字材料还是图片材料，关键在于解读和分析。
如果分析的时候方向就搞错了，那分数一般不会很高。
哎。
不管咋样，都得按着老师那条条框框。
我当时就不喜欢那种板的作文方法，结果就是老师不喜欢我的作文。
也许一个老师能给我48左右，另一个就给我38左右的分.。
很郁闷的。
不知道对你有没有帮助 。
纯粹的个人观点，希望对你有用吧
简单的图形作文作业帮点动成线，线动成面，面动成体，一点，一横，构成了大千世界。
——题记点：点是最基本的图形，一切物体的形状都离不开点的拼凑，即使它是最不起眼、最容易忽视的一点，它也要证明它的存在，在白纸上，点总会凸显出来。
而且点的重要性是任何图形都替代不了的，它是所有图形的基础，“万物不离其宗”，点作为万物的基础，依然低调，以至于人们渐渐遗忘了点的存在，然而，至今为止，点的身影，依然出现在每个角落，履行作为一个“点”的职责。
线：线是最随和的图形，随便的两个点就可以连成一条线，就像阿基米德说过“给我一个支点，我就能撬起地球。
”无需别的条件，一切都是靠自己的努力，一点一点的拼凑，结果也许是直线，也许是曲线，其中的乐趣自己体会，虽然两点之间直线最短，但曲线也不失弧度的柔美，线终究会把两点联系起来，发挥出自己的价值。
“线”可以说是“点”的升华，因为“线”出于“点”而胜于“点”，比点更有实用价值，大千世界的构成也离不开线的贡献。
面：面是最有奉献精神的图形，它就像一片天，承载着万物，不过遇到什么困难，它总是一面顶起，为各种图形搭建起一个平台，让它们能在这个平台尽情展示，它只需线划过就能形成，索取的远少于付出的，在生活中，许多美好的时刻也都会以面的形势而成为永恒（照片），无形中，面成为了事物的载体，传达感情的媒介，它表达的，已远远超过了“面”本身的价值，许许多多的“面”在我们的脑海里成为定格，它构建的已不是真实的物体，而是上升到了精神层面，或许是真实，或许是虚幻。
体：体是最宽容的图形，它容纳了点、线、面，使这几个图形的价值发挥到了极致，随着面、线、点的运动，构成了各种神奇的立体图形，然后又构成了我们的大千世界，林立的高楼，我们2008奥运会的“鸟巢”，都是体的具体体现。
然而，这些都构成了我们最为神奇的空间——宇宙，我们也是构建大千世界的一员，正是由于人类的辛勤和智慧，才会使这些图形完美的搭配在一起，使宇宙更加富有美感，使世界充满了美丽。
点、线、面、体相互依存，然而又有自己的个性，一点，一横就勾勒出世界的轮廓，渲染出一片美丽，使这个世界变得立体，图形，有它存在的意义，从中有时可以联系到自己和他人，或许一个图形，就象征着一段人生，一种性格……然而，如今的画笔依然在自己的手中，要时刻修改“过去”，用心描绘“未来”。
最美的图形，其实很简单，拿起笔，一点、一横……
我的几何图形七（1）班黄雪琳看着数学书上的几何图形，突发奇想，我的初中生活不就是一个几何图形吗？虽然只有寥寥几线，我的初中生活却很令人满足。
点，一个个微小的点，让我倍感压力。
开学时，一个个尖子如涌潮般倒来，我只是头昏目眩。
七（1）班，这一个并不属于我的桂冠却牢牢地套住了我，就如孙悟空被逼向遥不可及的西天前进那样。
我很想前进却因而后退，只因为那排山倒海般的掌声并不是我的。
羡慕第1名，为什么可以在弹指一瞬间就拿到只是的金钥匙，把知识倒进脑袋里，牢牢地；而我第86名，为什么背了一遍又一遍还是勉强过关，把知识忘掉却轻而易举，容易地。
努力是白费的，这似乎成了我的标签。
点，一个又一个，努力再努力，一条线出来了。
线，一条条细小的线，让我奋勇直追。
当老师给予我一次又一次的肯定，一个又一个独特的微笑时，我懂了。
在考场上用百分百的心态去面对也许百分之五十失败的挑战。
握在手中的卷子，是109.5，是一个用汗水凝成的分数，是一个证明我是棒的分数。
当同学兴奋地扑到我的身上说我是26名时，我的心仿佛被抛了起来，正如我的嘴角高高地扬起来一样。
当眼眶充满的是快乐与激动的泪水时，心中那份感觉更是无法用语言表达，相信自己，相信明天会为我绽放灿烂的阳光。
线，一条又一条，努力再努力，一个面出来了。
面，一个个轻薄的面，让我尽情挥洒。
“这个舞台是属于我的！”直到一浪又一浪的掌声是送个我的时候，我才可以大声地大喊。
校运会，让同学们看到我活力的一面；公开课，让老师们看到我聪明的一面，是信心把渐渐开朗的我拼凑出来的。
我很快乐，只因为几何图形真的完整了，它不是一个点，一条线，一个面，而是完完整整的一个我！面，一个又一个，努力再努力，总会有阳光洒在我的身上，我也相信继续努力，一定可以拼凑出属于我的完美立体图形。
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