陈安忠的人物事迹

在京山，有一种“陈安忠现象”！

京山县石龙镇罗桥小学是一所较偏远的山区小学，今年秋季开学以来，一股前所未有的英语潮在全校掀起，英语单词记忆竞赛、班级英语角、英语兴趣小组等活动层出不穷。“这都是支教老师陈安忠9月份来校后，为提高学生的英语学习兴趣而组织的活动。”该校领导、教师纷纷说道。

陈安忠原是京山县新市镇第二初级中学的英语教师，从2006年开始一直在该县农村学校支教。说起陈安忠，在京山教育系统可以说是一个“名人”，2006年他“破格”被荆门团市委授予“荆门市十大杰出志愿者”和“荆门市十大爱心大使”称号，2008年暑期，他被评为“京山县十大优秀教师”。

创办“网瘾诊所”

孩子沉迷网络，一直是困扰家长、老师的“心病”，全社会都给予极大关注。而在京山县新市镇，陈安忠老师所办的专门“救治”青少年的“网瘾诊所”，成为当地的一个热门话题。

由于“网瘾诊所”的“疗效”显著，以至于2005年仲夏，在县教育局主办的“家教培训班”上，陈安忠老师给染上“网瘾”的孩子及其家长们上的课，场场爆满。甚至那些没时间来听课的家长，专门托人录音，以便今后学习。

作为一个普通的教师，陈安忠是如何想到要办“网瘾诊所”的呢？陈安忠向笔者介绍到，几年前他在一张原《京山日报》上，看到一则家长因孩子长期迷恋网络游戏不能自拔的求助信息。一向对孩子教育有特殊敏感性的陈安忠立即打去电话，约见家长座谈。通过了解，这个染上“网瘾”的男孩原本学习成绩在班上名列前茅，但最近半年来学习下滑很快，并且经常以各种理由不按时回家。家长多方了解才知道孩子迷上了网络游戏。眼看孩子就要初三毕业了，家长一时间不知所措，只好登报救助。于是，陈安忠找到了这个孩子，经过多次交流，孩子向他敞开了心扉：面临中考学习压力大，玩游戏开始是为了放松，后来就陷入其中了。找到“病因”，陈安忠和家长商量，让孩子立马戒除玩游戏是不可能，就采取控制时间让孩子在家里上网，然后，他又反复和孩子谈心，渐渐地孩子的兴趣又回到了学习上，顺利地通过了中考。

通过帮助这个孩子，陈安忠想到还有更多的孩子因迷恋上网，而导致学习成绩下降，有的甚至走上了犯罪道路。“对此我感到非常痛心，就决定在家里办一个‘网瘾诊所’，我自学了一些有关心理教育等方面的书籍，来帮助这些患‘网瘾’的孩子们。” 陈安忠对记者说道。

在几年时间里，陈安忠利用业余时间“救治”了50多名患“网瘾”的孩子。在当地，只要说起陈安忠老师，家长们都说，“是陈老师救了我们的孩子，他是我们的贴心人。”

成立“爱心驿站”

在京山教育系统，许多人都知道新市二中有个“爱心驿站”，这个“驿站”的“大使”就是陈安忠。

早在2005年，他针对大多数“留守孩子”心理比较自卑和缺少亲情关爱的实际，在取得学校支持后，成立了全县第一个“爱心驿站”。

为了真正取得实际效果，“爱心驿站”经常组织本校，甚至其他学校的“留守学生”开展各种活动。每逢新年，这些“留守学生”都会收到陈安忠代表“爱心驿站”送的贺信和礼品。在此后三年的支教生活中，陈安忠都把“爱心驿站”的关爱带给各校的“留守学生”。他经常为贫困学生和留守学生购买书籍、文具乃至蚊帐、衣服等，并多次自己掏钱送生病的“留守学生”去医院就诊。几年来，受到他资助的学生达100名以上，资金达10000余元。这些支教学校的领导和教师都亲切地称他为“京山教育界的爱心大使”。每当陈安忠从一个学校调走时，孩子们流着眼泪送了一程又一程。

随身“三件宝”

陈安忠的同事和学生都知道他有“三件宝——“流动书屋”、“革命故事”和摄像机，他走到哪带到哪。“流动书屋”里的《少年毛泽东》、《革命元勋的故事》、《名人求学的故事》等100余册图书，像一把启迪孩子们思想与智慧的钥匙。陈安忠一次又一次地深入浅出从各革命斗争的“小故事”中，为孩子们道出了一个个艰苦朴素、树立远大理想、坚毅不拔的大道理。教学之余，陈安忠还将自己的支教生活和学生们取得的成绩都用摄像机拍摄下来。他说：“把学生们在学习、生活中的点滴进步拍摄下来，不仅可以激励他们，还可以详细记录教学的过程，找到得失。”在支教结束后，他还把拍摄的磁带刻制成光盘送给学校，作为今后学校教学工作的参考。

支教的“陈安忠现象”

陈安忠是京山县2005年提出“均衡城乡教育资源”决策后，全县第一个主动请缨下乡支教的县城籍教师。

2006年至今，他先后到新市镇天王小学、罗店镇一中、石龙镇罗桥小学支教。支教中他常年带三个跨头课，周课时24节以上，还要备、教、批、辅、改“五环”齐抓，其酸甜苦辣，可想而知。

2006年，陈安忠第一次支教的新市镇天王小学，是一所只有100多学生的山区学校。学校条件艰苦，特别是很难适应学校的伙食，但在他告诫自己，学校师生能吃，我为什么不能吃？慢慢地，他习惯了这种艰苦的生活，并将全身心放在了教学上。“我们学校只有两个经过短期培训的老师，学生普遍存在发音不准，不敢开口说的现象。陈安忠老师来后，不仅带了高年级所有的英语课，还在全校开展了一系列提高学生英语兴趣的活动。经过他一年的努力，现在全校学生英语水平整体提高了。”天王小学张校长介绍说。