请问我国该如何开展财商教育？
1、 财商与财商教育
财商就是FQ（Financial Quotient）的简称，简单地说就是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力，是理财的智慧。它包括两方面的能力：一是正确认识金钱及金钱规律的能力；二是正确应用金钱及金钱规律的能力。财商是一个人最现实、最需要的能力，它越来越多地被人们认为是实现成功人生的关键。财商和智商、情商一起被教育学家们列入了青少年的“三商”教育。财商是现代人必须具备的基本素质，是自强、自立、自为的基础，它直接关系到人一生的幸福。
财商教育是借助智商、情商教育的表达方式提出对人的财富观的教育，它的目标是培养孩子正确的金钱观念和基本的理财技巧，这种教育最务实、最实际，它能够解决孩子在实际生活中，面临的关于金钱与财富的问题。通过对孩子进行系统的财商教育，提高他们对获取财富的手段和如何享用财富的认识，提高人的综合素质，使孩子在成年后就能迅速找到社会和个人之间的平衡点，适应商品社会的要求，逐步实现个人事业和生活的园满。财商教育是关于孩子一生幸福、富有的教育。
2、家庭教育重视财商教育的意义
2．1、财商教育是时代的需要
改革开放以来，我们的党和政府明确指出：“贫穷不是这会主义”，实行了“让一部分人先富起来，然后走向***同富裕”的方针、政策，促进了国民经济的发展和社会财富的积累。在这种社会环境下，人们爱慕财富，以富为荣，努力创造、积累财富。形成了一种正常的、健康的、合理的财富观念。对于个人来说，有了财富才能谈的上安居乐业，才能在自己喜欢的事业上有所投入；对企业来说，有了财富才能扩大再生产，才能扩大市场和投资，才能为社会提供更多的产品，才能创造更多的就业机会；对国家来说，有了财富才能在文化、教育、卫生、科技、社会保障等事业上不断投入，才能提升国家的综合国力，从而推动社会的整体进步。可以说，国家的富强和人民生活水平的提高，不仅需要高科技人才，更需要为社会创造财富的高财商人才。一句话，财商创造财富！
随着全球经济一体化的到来，新的时代需要高素质、高质量的人才。高素质、高质量的人才不仅要掌握科学文化知识，还必须掌握财商这一具有时代代表性的专业知识。在国际交往中，我们常因经济意识不强而蒙受巨大的损失。例如：本来是我国自己研发的科学成果却转化为外国人的财富；我国企业使用了上百年的老牌子却被外国人注册，这样的惨痛教训不胜枚举。我们有责任、有义务来弥补我们因以往的偏见而造成的空白和缺憾。因此我们要加快步伐，与时俱进，把财商教育作为对孩子进行全方位培养的一个方面来抓，这是具有战略意义的事情。
在经济迅速发展的今天，追求财富是值得鼓励的事情，是我们应该努力的方向。家长要鼓励孩子建立与时代发展同步、积极健康的现代财富观，用科学的教育方法培养高财商人才，是时代的要求，社会的需要。
2．2、财商教育是家庭教育的重要组成部分
财商教育是素质教育的一个重要组成部分，是家庭教育的一个重要方面，和学校相比，家庭是对孩子进行财商教育最主要、最理想的场所。因为无论是教育内容还是实施条件，学校能承担的任务相对有限，而家庭则能为财商教育提供所需的内容、材料和组织具体的活动，如孩子的经济都是由家庭提供的；家庭对造就孩子的金钱观、财富观起到耳濡目染的作用；家庭理财方法直接对孩子产生影响等。对于每个家庭来说，教孩子正确认识财富，培养孩子正确理财的能力，唤醒孩子休眠的理财天赋，开启孩子创造财富的潜能，对孩子的成长与发展有及其重要的意义。否则，我们教育出的孩子长大后没有劳动观念，没有经济头脑，不知道如何赚钱，不懂得合理节约，那么在激烈的商品竞争和人才竞争的社会里，又如何立身处事？如何成家立业？如何为社会做贡献呢？
2．3、财商教育是儿童发展的需要
研究表明，5—12岁是儿童理财教育的关键期。在这个阶段，孩子的金钱价值观和消费习惯尚未定型，如果此时进行理财教育，那么孩子能学会安排10元钱的用途，明天给他10万元、100万元甚至更多的钱，都能游刃有余地处理好。有关专家认为，财商知识教育，是一种在生活中引导孩子体验和管理金钱的实践，也是引导孩子学会规划梦想和管理人生的生存教育，更是引导孩子学会感恩父母、建立责任感、获得独立自尊等健全人格的教育。正确的财富观念、理财意识和良好的理财习惯，将使孩子终身受益。
3、目前家庭财商教育的状况
3．1、财商知识教育，在美国被称为“从3岁开始实现的人生幸福计划”。
让孩子学会赚钱、花钱、存钱、借钱、与人分享钱财、让钱增值，以及如何让孩子生活在理财意识的氛围中，逐渐培养依法纳税的意识，培养善于理财的品质和能力，是美国培养和造就大批优秀经济人才和经济管理人才的雄厚民间基础，也是美国素质教育的一个内容。有专门对青少年理财教育的目标要求：小孩3岁能辨认硬币、纸币；4岁能知道每枚硬币是多少美分，认识到无法把商品买光，因此必须做出选择；5岁知道硬币等价物，并知道钱是怎么来的；6岁能找数目不大的钱，能数大量硬币；7岁能看价格标签，以培养其“钱能换……”的理财概念；8岁知道可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存在账户里；9岁能制订一周开销计划，购物时知道比较价格；10岁懂得每周节约一点钱，可供大笔开销时使用；11岁知道从电视广告中发现事实；12岁能制订并执行两周开销计划，懂得正确使用一般银行业务中的术语；13岁至高中毕业，尝试进行股票、债券等投资活动及商务、打工等赚钱实践。西方国家大部分家庭就是这样一步一个脚印、实在而细化地对孩子进行理财教育。不容置疑，西方国家经济快速发展，离不开他们从小对孩子进行的细致而努力的财商教育。