叶圣陶作品
稻草人
旅行者
小白船
古代英雄的石像
一粒种子
皇帝的新衣
玫瑰和金鱼
月亮女孩的婚姻
含羞草
快乐的人
方二的梦
等等
叶圣陶的主要笔名有叶涛、圣陶、龟山等。1914开始用文言文写小说，1918发表白话文作品。他一生创作了大量的小说、散文、杂文、诗歌和儿童文学作品。
《春宴·佐坦》:他的第一部白话小说
倪焕之:一部小说
隔膜:小说集
火:小说集
苏州园林:散文
尤其是牛郎织女:一个神话。
报纸和杂志
叶圣陶曾在以下报刊担任编辑、主编或总编辑:
星期六
上海时事新闻
上海民国日报
文学周刊
公理日报
中国月刊
苏州评论
女性杂志
小说月刊
中学生
开明的男孩
中国作家
人民教育
中国人在中国
诗意
光
中国杂志
中学生战时双周刊
童话作品
叶圣陶曾写过以下童话:
稻草人
旅行者
小白船
古代英雄的石像
一粒种子
皇帝的新衣
玫瑰和金鱼
月亮女孩的婚姻
含羞草
快乐的人
方二的梦
等等
被调查人:lk Zhangbei-主任9级12-12 17:52
叶圣陶文集(卷1 ~ 8)人民文学出版社(4 ~ 6月，1958)。
短篇小说集
膜，商务印书馆，3月1922。
火，商务印书馆，1923，11版。
线下，商务印书馆，1925，10。
《城》，上海文学周刊出版社，7月1926。
《收藏不厌》，商务印书馆，6月1929。
四三集，上海良友图书印刷公司，8月1936。
长篇小说
倪焕枝，上海明凯书店，8月1929。
试图
脚步声，上海新华出版社，9月，1931。
《不厌倦住在家里》，上海明凯出版社，1935，65438+二月版。
西川集，重庆文光出版社，1945，1版。
叶圣陶散文集，四川人民出版社，3月1983。
诗集
故事集，北京作家出版社，8月1960。童话故事:
稻草人，商务印书馆，1923，11。
古代英雄石像，上海明凯书店，6月，1931。
理论
《叶圣陶创作论》，上海文艺出版社，1982，1。
教育论文
叶圣陶《中国教育论文集》(第一卷)，北京教育科学出版社，1980，10。
受访者:每个主角500年——五级举人12-12 18:00。
短篇小说集
膜，商务印书馆，3月1922。
火，商务印书馆，1923，11版。
线下，商务印书馆，1925，10。
《城》，上海文学周刊出版社，7月1926。
《收藏不厌》，商务印书馆，6月1929。
四三集，上海良友图书印刷公司，八月版，1936。
长篇小说
倪焕枝，上海明凯书店，8月1929。
试图
脚步声，上海新华出版社，9月，1931。
《不厌倦住在家里》，上海明凯出版社，1935，65438+二月版。
西川集，重庆文光出版社，1945，1版。
叶圣陶散文集，四川人民出版社，3月1983。
诗集
故事集，北京作家出版社，8月1960。童话故事:
稻草人，商务印书馆，1923，11。
古代英雄石像，上海明凯书店，6月，1931。
理论
《叶圣陶创作论》，上海文艺出版社，1982，1。
教育论文
叶圣陶《中国教育论文集》(第一卷)，北京教育科学出版社，1980，10。
被告:澄清空气2008-童生水平12-12 19:11。
一大早去公园玩，一进门就闻到一股香味。我飞快地跑向荷花池。
荷花开了很多。荷叶被挤得像绿色的大圆盘。白莲花就在这些大圆盘之中。
突然冒出来的。有的只是展开两三片花瓣。有些花瓣全部展开，露出一朵小小的嫩黄色的莲花。有些仍然是
是花骨朵芽，看着就要胀爆了。
白莲花那么多，一朵一个姿势。看这张，很漂亮；看那个。也很美。如果你把
眼前这一池荷花，算得上是一幅传神的画作，艺术家的功力真是可圈可点。
我突然觉得自己像一朵莲花，穿着雪白的衣服，站在阳光下。一阵微风吹过，我就
跳舞，雪白的衣服在风中飘动。不止我一个人，还有一池荷花都在翩翩起舞。当风过去的时候，我停止了跳舞。
静静地站在那里。蜻蜓飞过来，告诉我清晨飞翔的喜悦。小鱼在他们脚下游动，告诉我他们昨晚做得很好。
梦想...
我过了很久才想起来，我不是莲花，我是在看莲花。
对你来说教材有一点变化。
诗歌素材
叶圣陶
今天一大早进公园，闻到一股香味，就往荷花池跑。荷花开了很多。荷叶密密麻麻，像大圆盘，面绿底淡。这些大圆盘之间开出白莲花。有的只是展开两三片花瓣。有些花瓣全部展开，露出一朵小小的嫩黄色的莲花。有的还花团锦簇，骨瘦如柴，看着满满的，快要撑破了。
有这么多的白莲花。有姿势一模一样的吗？不，有一枝花的姿势。看看这个。太美了。看那个。也很美。可以画素描。我家隔壁的张家挂着四幅齐白石先生的画，都是荷花和水墨笔画。我数过，四位经理画了十五朵花，都各有千秋，美不胜收。如果把眼前的荷叶看成一幅传神的画，艺术家的能力大于齐白石老人。那画家是谁...
我突然觉得自己像一朵莲花。穿着雪白的衣服，闻起来很香。太阳照在我身上，我解开衣服，敞开胸膛，很舒服。一阵风吹来，我随风起舞，雪白的衣衫随风飘动。不止是我，还有一池荷花在翩翩起舞。这不就像电影《天鹅湖》里很多天鹅一起跳舞的场景吗？当风过去的时候，我停止了跳舞，静静地站在那里。蜻蜓飞过来，告诉我清晨飞翔的喜悦。小鱼游到下面，告诉我昨晚做的好梦...
周星和李萍在池子的另一边叫我，我才想起我是我，不是一朵莲花。
我突然觉得像是别的什么，这种情况以前也发生过。有一天早上，我在学校看牵牛花的时候，所有的花都有饭碗那么大。紫色非常明亮，加上白边会更好看。我能看见上帝，我觉得自己像一朵牵牛花，对着可爱的阳光微笑。还有一次，我在公园看金鱼的时候，能看到上帝，感觉自己好像是一条金鱼。胸鳍像一把小扇子，轻轻扇动，大尾巴比丝绸还柔软，摆动缓慢。水里没有声音，非常安静，非常安静...
我觉得这种情况就是诗歌的素材，可以作为诗歌。我打算尝试一下诗歌——当然，还要仔细考虑一下。
参考资料:
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受访者:dscdsc 501-初级12-12 20:19。
你妈卖批
受访者:Z 7611161-门卫三级12-14 14:54。
叶圣陶(1894-1988)出版了中国童话集《稻草人》，以及《隔膜》、《火》等小说集。65438年至0923年，叶圣陶进入商务印书馆，开始编辑出版，主编《小说月报》等杂志，同时继续文学创作，出版长篇小说《倪焕之》和大量短篇小说。1930年，他调到明凯书店。由他主办的《中学生》杂志是上世纪三四十年代青年学生最喜闻乐见的读物，在社会上产生了广泛的影响。他的故居在东城区东四八条71号。
由于财政困难和编辑之间的分歧,《公理》杂志最终在成立22天后停刊。叶圣陶从未停止对真理的追求。抗日战争(1937 -1945)中，参与反对国民政府的斗争，争取民主国家的新闻自由。
叶圣陶与公文写作
6月20日1983，叶老写了一篇专题文章《大家注意提高公文质量》，在文章中提出了如何提高应用文写作质量。叶老让大家记住一句话:“人们理解你的方针、政策、具体措施等等，全靠你写在公文上的书面语言，所以书面语言不能马虎。”叶老强调，写作一定要“清晰流畅”，即“要想清楚自己想表达什么。”想不清楚，连文章都做不到清晰流畅。想清楚了，公文的组织结构自然就是意思本身的组织结构，所以写下来，才能有序。这样的官方文件能让人不折不扣地理解。“其次，叶老认为应该在语法、修辞逻辑等各方面多下功夫。”不仅仅是看一些书，在实践中也要时刻注意。“叶老的意思是，要善于把书本上的这些知识转化为自己的实践，并巧妙地运用到说话和写文章中去。
此外，叶老认为，要提高写作质量，“一定要把字润色到停顿和结尾，拿出来发表我的看法。”所以，在我们的写作中，“要尽一切努力，改一个字，绝不出门否定商品。”
叶老在写作中多次论述文风问题。比如1956写了“反对新八股，形成新文风”；1958《文风有什么问题》《如何改进文风》；1959的《写的好听》；1961年《改进人物风格》；1979“文风端正”等等。叶老认为“文风也是思想作风”，“端正文风是大家的事”。“当我说每个人时，我不限于记者和作家，任何写一些手稿甚至写一封信或一张便条的人。文风就是风，风吹来互相影响。所以大家都吹好风，才能互相促进，互相提高。”
如何提高文笔？首先，叶老反对说假话，说空话，包括党八股、洋八股，现在还是有影响的。“说谎无诚意，空谈无意义”，“党八股和外国党八股的精神在说谎和空谈上是一样的”。其次，叶老还强调了风格二字。因为写作，尤其是应用文，一定要特别注意“刻意表现给大众看。”叶老极力主张“写信要想到收信人，要为讨论的人打什么草稿；写出来的稿子要为打字员和排字员做好印刷排版的准备。“第三，叶老反复强调改进文风，要努力充实自己，包括思想认识和表达能力，努力使文章正确、有特色、生动。(摘自《应用写作》第4期1989叶圣陶论应用写作)
[编辑此段]教育和新闻思想
“教是为了不教”
叶圣陶对中国近代教育的发展有着重要的影响。他为中国教育引入了一个全新的概念，他说:“应该教会学生学习方法，而不是长期详细地灌输书本知识。”这种观点突破了传统的语文教学观念，习惯于严重依赖记忆和灌输。此外，叶圣陶促进了批判性思维，使人们认识到个人价值判断的重要性。他认为，这些学习技能应该用来建立学生的基础，也将成为学生终身学习的起点。
为生活而文学
叶圣陶在反思现实生活的作品中动情地写道:
“在我的记忆中，我似乎从来没有写过自己模糊或不清楚的知识。换句话说，我写不出只能想象的东西，但我并没有失去想象力。我住在城市、城镇和乡村，我写下我在那些地方观察到的东西。作为一名教师，我对教育圈里的生活有所了解，也有所记录。在一些相当基本和简单的层面上，我关注着中国革命的逐步发展，同时，我也记录了这些事情。”
——夏志清的CT Hsia(中国现代小说史)，引自第59页。
他的新闻作品大多以人民生活为灵感。他认为文学作品不仅仅是用来娱乐的，更是反映生活、启发读者思考现实的工具。他觉得有义务让读者知道他们身边真实发生的事情。这也是他想把文学和新闻报道联系起来的原因。他认为还应该用文学作品来唤醒年轻人对社会的关注和敏感。这种观点就像记者讲真话的基本原则。叶圣陶也以记者为终身职业。
可读性
可读性是叶圣陶作品的一个突出特点。意味着读者可以更高效地感知和理解文章内容。作为一名记者，叶圣陶在作品中强调文字的运用。这大概是因为他在成为编辑之前已经当了10多年的老师。他认为文章是写给读者看的，同时他又把文章看作是读者与作者交流的工具。作者当时面临的一个巨大问题是，他们不具备出色的写作能力。他们的表达不准确，含糊不清。只有受过良好教育的人才能欣赏他们的文章。作者不重视实用性的重要性。所以文学作品很难被普通大众接受。叶圣陶认为，只有写实用易懂的文章，才能写出高雅的作品。如果读者不理解文章的内容，文章是没有用的。
[编辑此段]对文学的贡献
现实主义:生活的镜子
现实主义是叶圣陶最鲜明的特点。叶圣陶是现实主义写作的先驱之一。他的作品就像一面镜子，折射出社会和人性的阴暗面。
因为他是一个教育家，所以在叶圣陶的作品中，他描写了很多知识分子，很多被剥削的，无力反抗的社会底层的人。叶圣陶的作品总是反映真实和现实。他在《火》、《离线》、《稻草人》等小说中表达了自己的民主主义和社会主义思想。这些文章关注的是社会底层人民的悲惨生活。他广受好评的小说《倪焕之》描述了一个知识分子的悲惨生活。
叶圣陶发现新中国很多人自私、冷酷、虚伪、保守。人们为了稳定的生活放弃了自己的人生价值。叶圣陶在作品中讽刺了这些人。他表达了自己的不满，希望唤醒人们的意识，正视这些社会弊病。叶圣陶不仅写故事，也报道社会歪理邪说。他的作品不是用来消遣的，而是用对现实的认知和思考来填充人们的闲暇。"...写作的基础是一双洞察一切、善于观察的眼睛，而我的眼睛没有多少洞察力...当然，没有必要为了写作而训练自己的眼睛。眼睛的训练是为了洞察现实，丰富人生。”(摘自——叶圣陶《谈往事》第46页)
儿童文学:培养幼小的心灵
叶圣陶关于儿童文学的第一篇学术论文题为《儿童的概念》，批评了中国儿童受到的不良影响。
事实上，叶圣陶是20世纪20年代第一位童话作家。作品《稻草人》发表于1923。这本儿童读物在许多青少年中很受欢迎。另一件作品《古代英雄石像》讲述了一块石头被雕刻成英雄形象的故事。这个通俗易懂的故事背后的寓意是嘲笑专家的傲慢和人们的麻木。
叶圣陶的学生丁玲曾称赞他的童话故事启发了人们对社会的更多思考。叶圣陶的童话故事很简单，却有着深刻的内涵。他认为孩子对周围环境有个人看法，所以批判能力要提高。通过叶圣陶的故事，孩子们可以逐渐对这个社会和他们的关系有一个清晰的认识。
语言和修辞
叶圣陶语言简洁感人，以用词恰当表达能力著称。叶圣陶在报告中强调感觉和情感。叶圣陶作品中的人物形象生动活泼，他对人物的内心世界有着深刻的洞察。著名作家赵称赞叶圣陶是写作界的异数，才华出众，令人惊叹。他美丽的文章将在世界上流传很久。他所表达的情感和感受构筑了真实和现实的基础，也使他的文章充满了无穷的力量。“情感就像闪烁的灯光，但叙事却因为这灯光而引人注目，”叶圣陶说。这段对话在某种程度上说明，叶圣陶不仅是一个善于讲故事的人，还是一个艺术家。
注入外语元素
叶圣陶的现实主义写作风格成为许多作家模仿的对象。他承认读一些西方小说家的作品对他的写作很有帮助。“如果我不读英语，如果我不接触英语书，我就不会写小说。”他的作品具有反思性和思辨性。这些未知取决于感知，但也取决于实际和客观的观察。叶圣陶不仅是作家，还是记者。对现实的观察成为他写作的源泉，为中国现代文学开辟了一个新的天地。
[编辑本段]文学作品
叶圣陶的主要笔名是叶涛、圣陶和龟山。
《春宴琐谈》叶圣陶第一部白话小说1914
雪朝(结合朱自清等人)(诗)1922
隔膜(小说集)(1922)
稻草人(小说，早期童话集)1923
火(小说集)1923
离线(短篇)1925
倪焕之(小说)1929
古代英雄石像(童话)1931
文新(教育)1934(与夏丏尊合著)
《活得不累》(散文)1935
圣陶短篇小说集(短篇小说集)1936
叶作品选(文选)1936
略读指导范例(教育)1946(与朱自清合著)
儿童文学研究1947
精读辅导(教育)范例1948
写作随笔(教育)1951
叶圣陶童话精选(童话)1956
叶圣陶作品选1958
奋斗(短篇)1959
夜晚1959普通故事1959
微波炉1959
樱花之书(诗歌)1960
潘先生有难(短篇)1964
叶圣陶散文(散文)1983
我和四川(散文和诗歌)1984
文章演讲(与夏丏尊合著)(教育)1997
七十二讲文华(教育)1999(与夏丏尊合著)
莲藕与莼菜(短篇)1997(现收录于七年级语文课本第八课)，
《爬山虎的脚》(现收录于三年级语文课本上册第四十一课)
叶圣陶曾在以下报刊担任编辑、主编或总编辑:
星期六，上海新闻，上海民国日报，文学周刊，公理日报，中文月刊，苏州评论，妇女杂志，小说月刊，中学生，启蒙少年，中国作家，人民教育，中国语言。
叶圣陶代表作童话:
稻草人、旅行者、小白船、古代英雄的石像、一粒种子、玫瑰和金鱼、月亮女孩的婚礼、含羞草、快乐的人、方格的梦等等。
[编辑此段]叶圣陶纪念馆
叶圣陶纪念馆建在叶圣陶1917至1922任教的县第五高级中学原址上。纪念馆位于苏州市吴中区角支镇叶圣陶公园[font color=#000000]，毗邻宝圣寺(宝圣寺西侧)。
【编辑本段】作品欣赏
叶圣陶
稻草人
白天田野里的景色和情景，有的诗人把它写成优美的诗篇，有的画家把它画成生动的图画。晚上，诗人喝了酒，有点醉了。画家正用精致的乐器低声歌唱:他没有时间来到田野。那么，晚上还有谁给人讲田野里的景色和情况呢？是的，还有稻草人。
叶圣陶的个人荣誉
隔膜\离线\倪焕之\脚步集\西川集\稻草人\古代英雄石像。
受访者:ncxjdh-学者二级12-16 18:39。
叶圣陶(1894-1988)，中国著名教育家，著名作家、教育家，江苏苏州人。他父亲在地主家做会计，家里很穷。1907考入草桥中学，毕业后在一所小学当老师。1914被学校开除，散文和小说发表在《星期六》等杂志上。1915年秋，到上海商务印书馆附属上工学校教语文，为商务印书馆编写小学语文教材。1917应聘到吴县教职县第五高等小学任教。他把交趾称为他的第二故乡。1921年，沈雁冰、郑振铎等人发起成立了“文学研究会”。与夏丏尊合作出版了《读书与写作》、《文心》、《文章讲话》等。解放后，任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长，并当选为第五届全国人民代表大会常务委员会、第五届中国人民政治协商会议常务委员会、民进中央主席。
叶圣陶，一代宗师。
叶圣陶同志是中国现代语文教育史上当之无愧的一代宗师。
叶圣陶在中国的语文教育领域做出如此巨大的贡献，显然既有客观原因，也有主观原因。
客观上是时代造就了他。他生活在中国早期的最后一个封建王朝，他敏锐地意识到封建教育的弊端。中间亲身经历了五四新文化运动，以及之后几十年政治、经济、文化的不确定变化。最终进入了建设社会主义物质文明和精神文明的新的历史时期。因此，叶圣陶对传统的、新兴的、外来的政治、哲学、历史、文学、语言学、教育学等都有着深刻的理解和观察。此外，在这半个世纪里，我国教育界和学术界涌现出一大批时代先锋和某些学术领域的开拓者。他们中的许多人是叶圣陶几十年的志同道合者和挚友，如焦时期的吴宾若、王，吴淞中华书院时期的舒新城、朱自清、周予同、刘艳玲，浙江第一师范时期的夏丏尊、陈望道、丰子恺、顾颉刚、郭绍虞等等。叶圣陶的事业离不开当时语言界、教育界、出版界这类人才的支持和配合。
当然，叶圣陶之所以取得卓越的成就和巨大的贡献，最根本的原因是他具备了许多能够使他成为影响几代人的学术大师的主观条件，也就是他的优秀品格。
第一，叶圣陶对培养教育祖国新一代有着特别深厚的感情。
叶圣陶一生几乎都在思考和规划教育青少年的问题，因此一部中国近现代教育史与叶圣陶的职业生涯密不可分。在祖国的教育事业中，他是一个脚踏实地的实干家。如果他想编一本理想的小学语文教材，他会自己写。作为当时的知名作家，他可以亲自编写一套完整的儿童语文教材。如果他对教育下一代没有高度的责任感和深深的爱，他能做到吗？旧中国三四十年代，政治腐败反动，时局动荡。由于政治或经济原因，许多出版物被迫停刊。就是在这样艰难的环境下，叶圣陶接任《中学生》杂志主编，历经10多年的磨难。担任主编的第二年，“11月28日”战争爆发，叶圣陶“听着敌机的重炮声，满腔怒火”。十天后，他回到了自己的公寓。”前面的墙塌了:楼的三楼，窗檐被割，灰尘被破坏，木板被打碎...敌人抢了房间里的物件，意思是要他们走开，否则就随意销毁，他们也不管。“在国家满目疮痍、忧国忧民的年代，叶圣陶不顾家庭，依然顽强地坚守在哺育中华儿女的中学生编辑岗位上，用自己和同伴的赤诚之心，向青年宣传抗战，激发他们的爱国热情(引自彭《叶圣陶与编辑工作》)。抗日战争开始时，叶圣陶搬到了后方。在国家大事的艰难关头，他仍然不忘培养和教育祖国的后代。先是与茅盾等人合编《少先队员》，后又克服重重困难编辑出版了面向中学生的战时双月刊，实实在在地为孩子们的成长而努力，充分体现了他对祖国教育事业的热爱。
是的，叶圣陶是一位著名的作家，但他的作品往往以学校和教师的生活为主题。也常常是为了学生课外阅读的需要而创作的。前者，如著名的长篇小说《倪焕之》和短篇小说《一个宣言》、《潘先生陷入困境》等。《倪焕之》最早发表在当时一家大型期刊的“教育文艺”专栏上，它作为一部教育小说首次亮相文坛。后者就像他著名的童话《稻草人》和《古代英雄石像》。所以可以说，在叶圣陶的很多小说、散文、童话里，都有一颗教育家的炽热的心在跳动。
现在，叶老已经90岁了，他仍然非常关心四化教育的发展和中国教育教学的改革。1980、13 1月以来，在《文汇报》“教育园地”专栏连载的《一扇阳光灿烂的窗户上的随笔》，都是在“看书，用眼镜和放大镜，还是看不清楚”的情况下写的，每一篇都凝聚着叶老最深的爱。
其次，叶圣陶有着广博深厚的知识基础和多方面的文化素养。
语文是一门综合性很强的学科，准确把握其规律绝非易事。它要求寻求者具有扎实的知识基础和高度的文化素养。叶圣陶在知识和修养上有着特殊的性格。他既是一名优秀的教师，也是一名出色的编辑。他不仅是文坛上著名的作家，也是语言学领域的前辈。作为一名教师，他在小学、中学、大学、师范等各级各类学校从事过语文教学工作，所以从小就熟悉普通人学习和掌握语文工具的一些规律，了解各个时期语文教学内容和方法上的区别和联系，对语文教学的全过程有全面深刻的体会。作为一名编辑，他编写了教科书、教育期刊、青少年期刊和无数其他文科书籍。据文献学理论，他对中国古籍研究颇深，编有《十三经索引》，以及《荀子注选》、《周江词注选》等多种古籍。他在现代文学创作和批评方面的成就为所有中国人所熟知。从语言理论的角度来说，叶圣陶几乎各方面都有，包括文本训诂、词汇句法、修辞逻辑乃至文章学。他被认为是中国为数不多的语言大师。他的文章“严谨亲切，表述清晰，刻骨铭心”，是“许多作家望尘莫及的”(丁玲语)。这样一个各方面素养都很高的人，可以从多方面、多角度审视语文教育教学中的各种现象，从而获得更准确、更全面的认识。
第三，叶圣陶学习态度端正，博览群书，始终立足于中国优秀的民族传统。