徐佩俊
主题班会方案
——关爱生命，快乐生活
班级：xx市第xx中学 x（x）班
上课时间：2010年03月16日第7节（45分钟）
一、课程设计理念：
现在的学生负担很重，生活中似乎除了作业就是考试，一点也没有了童年时期的自由和快乐。没有了快乐，久而久之也就没有了阳光的心态，很有可能就会想不开，糟蹋了自己的生命，伤害了父母的心灵。故帮助同学们找回童年的快乐，减轻心理负担。
二、教学目标：
1、知识与技能：让同学知道快乐是可以自己寻找的，只有关爱自己的生命才会拥有更多的乐趣。
2、过程与方法：列出事例，让同学体会生命的重用，并在游戏和童年趣事中找到快乐。
三、教学重点及难点：
1、教学重点：通过一些事件分析出生命的重要，在游戏中感受生活的快乐。
2、教学难点：让同学理解生命不仅仅是属于自己，更是属于整个社会的，要学会坦然接受它所赋予的一切。
四、设计思路：
在引导学生明理的基础上着重于学生情感体验及行为的指导。首先教学紧紧围绕重难点展开，层层推进，逐步升华。其次教学以学生发展为本，以生活为源泉，选取事例源于生活和学生实际，通过学生的个体感悟、群体讨论，充分发挥学生的主观能动性，使之成为积极、向上、友爱的班集体。
五、准备工作：
1、收集有关中学生不珍爱生命、残疾人乐观面对生活、民警在工作岗位上殉职的故事；
2、将所得到的资料进行汇总，总结出有用的信息，做成ppt形式；
3、寻找适合本班体会快乐的方法；
六、教具：
ppt等教学软件；
七、教学过程：
男同学们
女老师们
和生命是何等的宝贵，它就像那喷泉一样，是那么的多姿多彩；它就像晚霞一样，是那么的美轮美奂；它就像鲜花一样，是那么的五彩缤纷。如今的我们都已步入了青春期，翻开了人生的新一面，那我们就更应该努力了解生命，关爱生命。现在，关爱生命，快乐生活——七（9）班主题班会正式开始！
女首先，让我们来看几张图。大家认识他吗？这是谁？对，就是徐佩俊。一个用生命点亮红灯的警察。2月3日上午民警徐佩俊在执行任务时，被一辆违法行驶的挂有外地牌照的农用车刮倒后碾压并拖行20多米，经抢救无效不幸殉职。（通过Ppt播放，时间为3min）
下面，请xxx同学为大家读一下下面一段话。
(交警这个工作岗位，在这位不到25岁的年轻人心目中，显得那样神圣。就在1月29日晚上22点24分，徐佩俊还在“人人网”上写下了下面几段话：
“中午在家吃着午饭，才吃到一半，被值班辅警的电话弄郁闷了：丽华路口堵住了……”
“您的遵守不是为了不被我们处罚，而是为了您和他人的安全！”
“哎，啰嗦了一堆，打发了半个多小时。穿穿衣服，准备加班去了……”
在徐佩俊的“个性档案”里，他为自己留着这样的注解：“自我介绍：向往着平等、公正的社会，喜爱法律，喜欢用自己的所学来服务他人，来解决他人的困苦。个性签名：站在雨中指挥交通，很开心！” )
好，谢谢你！许多网友都说他是一个热爱自己职业、懂事的帅小伙，英年早逝，很是可惜！是啊，生命是何等珍贵，正如徐佩俊所说站在雨中指挥交通，他很开心！牺牲在自己热爱的岗位上，很有价值！
可是偏偏有一些人，不顾父母的感受，不管身上所承担的责任，轻视自己的生命。
男2月27日晚，大足县双塔中学发生一幕惨剧：该校初一（四）班学生李力（化名），连续两个通宵上网未回家。父亲来到学校与班主任老师一起对其教育，李父让其下跪认错。不想李力竟当众跑出老师办公室，从3楼跳下自杀，抢救无效死亡。
图为李力父母的照片，他的母亲正在哭泣，原本幸福的家庭因为缺少了一个生命而变得死气沉沉。这些都是李力没有想到的，他只知道感情用事，以为一死就可以一了百了，但他错了，这样只会让爱他的人越来越痛苦。
人的生命是脆弱的，健全的身体一旦失去，将永远无法挽回。因此，我们应该好好珍惜我们生命中的每一天，关爱自己的生命，也关爱别人的生命。
女接下来，请大家认真欣赏这一段舞蹈，用心体会舞蹈的内涵，欣赏完后，请说出自己的感受。（播放全国舞蹈大赛作品——牵手）
学生残疾人都可以这么热爱生命，乐观的面对生活，那我们四肢健全的人有什么理由悲观的面对生活呢？
女说得很对。这个舞蹈的演员是马丽和翟孝伟，他们用残缺的身体舞蹈出了完美的艺术。在人们的惊叹声中，发现马丽少了一只胳膊，翟孝伟断了一条腿。然而他们艺术的结合，离不开对生活的乐观和憧憬，即使残疾，也依然微笑着面对。他们也许想过放弃，但是顽强一直支撑着他们，使他们一步步艰辛地走来，他们用舞蹈告诉人们，他们是健康的，他们具有和正常人一样坚实的心灵，在舞蹈中，他们感受到了快乐，是无可比拟的快乐。
和生活，是快乐的，无论遇到什么不顺心的事，我们都应该快乐地生活下去。快乐应该是我们青春时期的主题曲。
男请同学们在发下来的纸上分别按下面的例子造句。
我（主语） 在厨房（地点） 津津有味地 （形容词） 吃饭（动词）
每组四个人，各写一部分（不可以商量），写完后请代表拼凑在一起，读给大家听。
女同学们写好了吗？谁先说？
学生1奥巴马在火星的臭水沟里津津有味地吃饭。
学生2小狗在厨房里有些神经质地睡觉。
······
男现在，请同学们分小组讨论自己童年时期快乐的事情，每组选出一个代表来和大家一起分享故事。（5min准备时间）同学们准备好了吗？有谁能先跟我们分享一下自己的故事？
学生1小时候在超市里喜欢和穿着衣服的人形模型说“Hi!”，有一次看到一个戴着墨镜的男士，便上前对着他说“Hi!”，结果，那位男士摘下眼镜，也对我说了一声“Hi!”。
学生2小时候第一次喝听装的可乐，不知道怎么开，玩弄了半天也没开出来，就摇了半天，结果找到了开口处，慢慢地打开来，“哗”一声，可乐溅了出来，冲进了鼻子里。
······
女恩，同学们所说的故事都让我们开怀不已，我们班有两对双胞胎，你们之间有没有快乐的回忆呢？（两队姐妹相继发言）
男是啊，姐妹之间有太多的快乐是独生子女不能体会到的。不过，在生活中，我们还是有很多乐趣可寻。
在汶川大地震中,许多人为灾区捐款，大到国家，小到个人，每个人都捐出自己的一份爱心，这让他们感受到了快乐。
女看了这么多的事例，也听了同学们的故事，接下来，让我们用掌声有请xxx同学为我们笑侃人生。
听了蒋翰墨同学的总结，不知道同学们还有什么感触？其实，我们不仅仅要关爱生命，还要关爱地球和地球上一切生物。
男最后，让我们用一首乐曲来结束我们的班会！有请xxx同学。
女在吹单簧管的时候，我想xxx同学应该是痛并快乐着，希望同学们能感受到生活的乐趣。
和xx班主题班会到此结束！