我曾经遇到的“芬蒂”老师。
一、小学阶段
记得那是2001春季新学期报到后的第一个下午。当所有同学都办完报到手续，集中到教室拿教材，开班会的时候，前任班主任带着一个“新老师”走上讲台，说何老师这学期暂时当他们班的班主任。不知道为什么，那时候其他同学，包括青少年，都特别欢迎和喜欢新老师。或许是因为当时认为新来的“短期”老师可能对学生要求不是很严格，或者是希望新来的老师能教，能和他们分享不同的知识和学习方法。所以每次有新老师来，全班都异常兴奋。
在接下来的一段时间里，通过和何老师的接触，我们发现，何老师真的很符合大家的期待，她在教学方法上，在处理和学生的关系上，真的和以前的老师不一样。不像以前的老师，她只表扬成绩好的学生，而“批评”成绩差的学生。这个何老师能平等对待所有学生。她不仅能鼓励成绩好的同学再接再厉，还非常愿意和成绩差的同学交流，不断帮助他们进步。
就像电影场景中描述的那样，当时的调皮学生经常因为课文没有背诵或记下来，被老师要求留在学校继续背诵和听写，不能按时回家吃饭，甚至最后被家长找到学校，以为孩子出事了。少年因为没有背一篇课文，被老师留在学校继续默写。那种感觉真的很难受。看着其他同学一个个完成任务回家，只能默默背诵。但这样一来，我根本无法专心学习，因为那时候我不仅要忍饥挨饿，还要想着回家后怎么跟父母解释。
这个何老师似乎并不赞同强制学生留校的做法，她也从来没有要求学生这么做。每当发现有学生在背诵检查中没有背诵，何老师也不会当着全班同学的面批评，而是会选择在课间休息的时候和学生聊一聊，了解不背诵背后的原因。当然，这有很多原因，有的是好玩，有的是因为没时间帮父母干农活...但是，不管是什么原因，何老师都会鼓励学生，不断引导和激发他们学习的动力。就这样，大家越来越喜欢何老师的课，期中考试成绩也有了很大的提高。
转眼间，又到了一年一度的儿童节。当天上午学校举行六一儿童节庆祝活动后，根据学校的安排，下午给学生放假。当天中午学校办完庆祝会，大家回到教室准备收拾东西回家的时候，何老师走进教授，告诉大家，她给大家准备了自己的庆祝会。下午没事的话可以和她一起去她家。听到何老师的邀请后，大家都同意了，决定和何老师一起去学校3公里外的何老师家。
就这样，何老师和一群戴着红领巾的“小家伙”整齐地走在路边。但是6月的下午还是很热，大家走了一会儿就觉得又热又渴。这就是何老师似乎意识到了学生们的感受。当他们走到一个食堂时，何老师给每个人买了一个“冰淇淋”。然后大家一边吃着冰淇淋，一边朝着何老师家的方向继续前行，这样大家很快就到达了目的地。
来到何老师家后，何老师赶紧让大家用清水洗手洗脸，坐下休息。她和妈妈来到自家院子里的杏树前，准备给他们摘杏子。这时，大家都站起来帮忙，有的拿着竹竿帮何老师打杏子，有的手里提着小篮子，有的在水龙头下帮大家洗。不一会儿，在齐新的齐心协力下，他们准备了一大盘杏子，再加上何老师提前准备的西瓜等其他水果和零食，他们自己的“六一”儿童节庆祝活动即将开始。
另一方面，当时大家都以为这只是一个“好老师”为了帮助自己班上的学生而举办的普通的儿童节庆祝活动，大家都没有意识到其中的区别。但是，在他们庆祝结束的时候，何老师突然对大家说:我很高兴这学期能成为他们班的班主任和任课老师，也很感谢大家对她的工作的支持。同时也感谢大家放弃这半天假期，来我家参加这个活动；因为工作调动，这个学期结束后，她将无法继续担任他们的班主任，她也将离开他们学校。这个活动可以算是大家的告别活动。
大家听到何老师最后的发言时，都觉得特别难过，特别舍不得，尤其是那些因为各种原因没有参加这个活动的同学，特别后悔没有参加这个活动。我们都知道，他们很快就要和何老师说再见了，因为六一儿童节过后，他们很快就要进入期末考试阶段，然后这个学期也很快就要结束了。就这样，“何老师”和很多生活中的“路人”一样，突然走进他们的世界，又匆匆离去。从此，似乎再无交集。
二、初中时期
虽然在小学阶段在包括何老师在内的所有老师的教导和鼓励下，青少年的学习成绩有了一定的进步，但成绩仍然处于中等水平。所以直到初三之后，青少年几乎没有获得“三好学生”之类的奖项，整个学习依然处于“不温不火”的状态。尤其是初中前两年，因为各种原因，青少年的数学成绩不是特别好，每次考试基本都是“拖后腿”，所以青少年非常担心自己最终会因为数学成绩不好而失去继续学业的机会。
但是，当少年在初中1-2年级完成学业，即将进入初中3年级的时候，他非常希望把精力放在提高数学成绩上。尤其是当得知他们的班主任王老师是数学老师时，少年们既高兴又紧张:高兴是因为遇到了一个教数学的班主任，可以借此机会重点加强对数学的学习；我很紧张，因为我担心我会因为数学成绩不好而被班主任“放弃”。但是，当少年参加第一次班会的时候，他所有的顾虑都已经消除了，因为从班主任王老师的班会上，少年发现王老师也是一个很“特别”的老师。她不仅会关注学习成绩好的学生，也会像青少年一样关心学习成绩差的学生。
特别是一次考试后，除了学校给班里前三名的同学颁发证书外，王老师本人还给另外三名同学颁发了“学习进步奖”的证书和奖品，其中包括少年，他们比以前的考试都有了很大的进步。虽然和电影里的场景一样，奖状是王老师自己写的，也没有学校的公章，奖品也只是王老师自己买的一个笔记本，但是对于中学生，包括青少年来说，意义重大。
之后的每次考试，王老师都会根据学生成绩的变化，采取不同的措施和方法进行分类指导。记得有一次一个少年因为一次考试数学成绩不好被王老师叫到她办公室。她语重心长地对少年说:学习成绩不稳定很正常。你需要做的是在每次考试后，把注意力放在“会做但会犯错”的问题上，思考自己当时为什么会犯错。同时，王老师还会经常在课后给包括青少年在内的基础薄弱的学生进行针对性的课程辅导，给学生讲一些经验，让学生真正体会到学习和阅读的意义。
在王老师耐心的指导和鼓励下，青少年的短板科目数学成绩也有了很大的提高，整个学习状态和心态都比以前有了一点点的改变，比如真正理解了读书的意义。就这样，2007年6月，迎来了人生中的第一次选考。虽然少年的分数没能达到重点高中的分数线，但幸运的是，他们最终还是考上了一所普通高中。
后来上了高中，少年一直记得王老师曾经给自己的鼓励。每当少年遇到一些挫折的时候，就会想起王老师的鼓励和教导，最后一步步走过来。少年读完高一，从以前的一个同学那里得知，王先生身体不好。去年上了他们三年级最后一个毕业班后，他没有上毕业班。于是，那年暑假，少年和另一个同学来到王先生家拜访。他们一方面表示感谢，另一方面也想向王老师汇报一下这一年来的学习情况。当他们来到王先生家时，王先生为他们准备了水果，并了解了他们的学习情况。当时他们根本看不出身体有什么不适，但最后准备离开时，王先生试图送他们下楼，但她最终被爱人拦住了。最后，当她的爱人送他们下楼时，她告诉了他们王先生的病情。
高二高三的时候，他们得知王老师因为身体原因要辞去学校的老师职务，才意识到王老师病情的严重性。高三毕业那年，当时少年和同学准备再去王老师家做客，但是最后，王老师婉拒了。王先生说因为身体原因不太方便，所以他们最后还是尊重了王先生的建议，没有打扰。
直到第二年，他开始了大学的学习和生活，这个少年几乎每年都试图从其他学生那里获得有关王先生的信息。因为被王先生婉拒后，少年不想直接联系和探望王先生，怕打扰王先生的治疗和恢复。他们只是每年教师节前后用短信给王老师送节日祝福。基本上每次少年发短信，王老师都会很快回复，关心他毕业后的学习和就业情况。
直到2016年最后一个教师节，少年们都通过短信向王老师送去问候和祝福，但这一次少年们没有收到王老师的回复。当时少年心中有各种不好的想法。让少年高兴的是，第二天中午，少年终于收到了王先生的回复。王先生说自己血小板低，在医院没有及时回复。然而，另一个少年却很感动。当时王老师还不忘关心少年毕业后的学业和打算。
然而，这一切在那年年底彻底改变了。在接下来的2017春节假期，少年打算和以前的同学一起去医院看王先生。就在少年联系一个同学表达想法的时候，那个同学给少年带来了一个噩耗:前段时间另一个同学试图联系王先生，最后电话是王先生的爱人接的，说王先生因为病情恶化。...
当时包括少年和几个同学，听到消息后，都不相信这是真的。同时，大家心里都感到很难过，很后悔，连续几天心情都很沉重。因为许多学生，包括青少年，都认为王粲先生在医院治疗一段时间后会康复。万万没想到，一位和蔼可亲的老师，一位10岁孩子的母亲，经过漫长的抗争，还是没能战胜病魔。在过去的一段时间里，少年们也陷入了深深的自责中，责怪自己去医院看望王先生的时间早了。直到现在，16教师节那天和王老师的短信对话，成了和王老师最后的联系。
现在每年教师节前后，青少年的心情都会很沉重，因为青少年再也不能给王老师送上节日祝福，向他汇报学习情况。与此同时，青少年会回忆起每年这个时候的王老师，他的教导和鼓励，他在讲台上讲课的样子，他把自己叫到办公室帮助数学科目的样子，他去王老师家看望他的样子，以及他躺在病床上与疾病作斗争的样子。...
三。结束语
青少年相信，在每一个学生上学的路上，都会遇到很多像电影中“芬蒂”老师一样的老师。也许他们只是偶然出现，然后迅速离开，但他们对学生的影响是非常深远的。对于青少年来说，虽然是因为种种原因，但何老师最终还是离开了教师岗位，王老师也是。但是，青少年知道，他们对自己的学习方式起着决定性的作用，甚至是一生。如果没有他的“芬蒂”老师，可以肯定的是，今天的青少年不会在这里。
因此，青少年真诚地认为，一个有耐心并善于鼓励和引导学生的老师对一个学生的个人成长和未来发展起着决定性的作用，尤其是在基础教育阶段。最后，也希望我们的学校，尤其是基础教育阶段的偏远地区农村学校，能有更多像电影中“芬蒂”这样的教育工作者。