爱宝贝的爱宝贝课程

教育目标:

1、能通过引逗，情感交流使宝宝对亲子阅读活动有高兴的情绪表现；2、有短时间的注意，能在成人的引导下点读，坚持阅读2—5分钟，听读完3—4首三字儿歌或10页左右的图画故事；

教育内容:

一、阅读内容：《婴儿画报》、《幼儿故事》。

二、 课程内容安排：

1、亲子阅读课程：将指图朗诵的技能进一步发展成手指划字，初步学习翻书的技巧；

2、亲子游戏课程：创设识字环境、进行生活观察、在游戏中轻松愉快地自然识字；

3、微型课程；

4、教师个别指导：提高家长帮助幼儿学习阅读技能，从提高阅读、朗诵的技能，了解1—1.5岁幼儿语言发展能力，为幼儿提供适当的图书。 身心特点:

0-6个月：在宝宝初生的几个月中，他开始学习适应外部环境.在这段时间内最重要的是让宝宝感觉舒适、安全与受到保护。这样，他们不仅能更好的学习，而且还能够与他们所喜爱的人更好地沟通。这个阶段宝宝对学习周围的事物表现出极大的热情，他们会转向声音的来源或是将视线盯着、并追逐他们感兴趣的事物。为了和您交流，他们会咿咿呀呀。当看到喜欢的人，他们会抬头看、露出可爱的笑容、发出声音或是摆弄一些姿势，来表现他们的喜悦之情，比如欢快地甩动他们的小手、小脚。

教育目标:

在亲子互动的基础上，给婴儿做抚触能刺激宝宝的淋巴系统及消化系统。增强宝宝身体的血液循环，给宝宝皮肤触觉更多刺激。通过被动操的方式，增强宝宝身体各部位的肌肉力量，充分发挥宝宝的各关节活动能力，为宝宝以后的大肌肉动作发展，如：爬行、够取、拍打物体等动作打下基础。父母对孩子进行爱抚的同时，与孩子近距离的沟通，眼神的交流，让婴儿感受到您的气息，亲子依恋得到满足，获得更多的安全感和幸福感。在活动中通过操作玩具，刺激宝宝的视听嗅味触等感官，激发宝宝探索世界的欲望；从给宝宝看黑白的图片到世界名画，听声寻找失落的玩具、辨别方向，帮助宝宝大脑建立起正确、丰富的视听等感觉信息，促进大脑中枢神经的发育。 教育内容:

1、视觉教育：辨别物体的大小、颜色、形状的视觉能力，如：圆柱体组、粉红塔、棕色梯、色板、几何嵌板橱（平面三角形，正方形、圆形、多边形等）、构成三角形、立体的圆柱体、长方体等。单项式、二项式、三项式等。2、触觉教育：培养幼儿敏锐的触觉能力，如：触觉板、重量板、温觉板等。

3、听觉教育：声音的种类及辨别，如：音筒、音感钟等。

4、味觉教育：用舌头来感觉，如：味觉瓶。

5、嗅觉教育：用鼻子来感觉，如：嗅觉瓶。