我国早期教育机构环境创设存在的普遍问题

我国早期教育机构环境创设存在的普遍问题：选址不当、室内功能不完善、室内空间结构单一、公***活动空间欠佳、缺乏成人角度空间。

1、选址不当

调查研究发现绝大多数早教中心位于人流量大的大型写字楼、购物广场或毗邻城市主要干道。优点是交通便捷、停车便利，缺点是人流、车流密集造成的声音嘈杂，空气质量差和存在交通安全隐患。

另外，此类选址缺乏绿化，地面多是道路或者硬质铺地，对早期教育机构周边环境的微气候调节能力不足，同时也对婴幼儿的心理情绪带来不良影响。

处于大型写字楼或购物广场的早期教育机构几乎全部选择在较高的楼层以应对大量人流的嘈杂环境，家长认为虽然在去往早期教育机构的路途中比较嘈杂，但进入高楼层后声环境有所好转，比较安静。临主要干道的早期教育机构则因为没有相应的防护措施导致周边环境质量较差。

2、室内功能不完善

早期教育机构婴幼儿的活动用房数量和种类比较充足，能满足早教课程的需要，但早期教育机构设计时没有考虑到服务用房的作用。目前大多数早期教育机构都没有设置检查室和保健室。

婴幼儿免疫能力较差，容易生病。在检查室中为进入早期教育机构的婴幼儿做例行检查，不仅是为幼儿自身负责，同时也为其他婴幼儿的健康提供保障。

3、室内空间结构单一

相关调查发现57%的家长认为早期教育机构教室面积偏小，有的家长表示一次进入4~5对亲子比较合适，人数增多就会有拥挤和压迫感。无论面积大小是否合适，早期教育机构教室设置无一例外只满足亲子集体上课和活动的需要，缺乏支持婴幼儿自由选择活动的空间，空间结构比较单一。

4、公***活动空间欠佳

我国早期教育机构一般是中小型，因此90%的家长认为早期教育机构的公***活动空间偏小。目前早期教育机构的公***活动空间多与公***接待大厅结合设置，用以支持婴幼儿自由活动、家长等待或休息等行为。

5、缺乏成人角度空间

早期教育机构一般是亲子活动，成人空间的缺乏也是早教中心空间现存的问题。相关调查发现80%的家长表示在上早期教育机构活动时会有不同程度的劳累状况出现。这就是典型的没有从家长的角度去考虑空间的舒适度。