一年级上册语文教案

 作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我精心整理的关于一年级上册语文教案,希望对大家有所帮助。

关于一年级上册语文教案1

  教学目标

 1、正确、流利、有感情地朗读,背诵儿歌,感受祖国领土的辽阔,培养语感。

 2、能用音序查字法正确地查字典。

  教具准备

 字典、小黑板、中国地形图。

  教学过程

 一、读读背背

 1、借助拼音朗读儿歌。

 注意引导认读:祖(zu)岭(ling)盛(sheng)

 2、再读儿歌。思考:短诗中描写了哪些地方的什么景色?

 3、在地图上指出这些地名的位置。

 4、这时,你有什么体会呢?

 5、再次练习朗读儿歌,试着背下来。

 6、小组合作练习背诵。

 7、展示背诵效果。

 二、展示台。

 1、识字加油站。

 a、说说你喜欢读的课外书的名字。

 b、把从书上收集下来的生字,在小组里交流。

 c、说说看,在小组内交流,你又学会了多少个生字。

 2、比比谁最快。

 a、复习26个汉语拼音字母。

 b、练习找页数。

 c、学习音序查字法。

 (1)老师认真指导“宽”的查字过程。

 (2)学生练习查找“爱、往、解、准、楼”。

 第三课时

 教学目标

 1、通过完成“口语交际”的练习,激发学生说话的欲望,培养学生主动表现,勇敢地发表自己想法的习惯。

 2、在交际中训练学生的倾听能力。

 教具准备

 1、提前布置同学想一想,班里怎样迎接“六一”儿童节。

 2、准备小礼品。

 教学过程

 一、激趣导入

 播放一段幼儿园小朋友庆祝“六一”的活动录像,启发提问:录像中的小朋友正在做什么?他们为什么这么快乐?

 二、讨论:上幼儿园的时候,你是怎么过“六一”儿童节的?跟同学交流交流。

 三、讨论:小学的第一个“六一”儿童节你们想怎样迎接?

 1、小组讨论。

 2、派代表进行班级汇报。

 3、小组汇报,全班交流。

 评议哪一小组提议好而且可行。

 四、明确目的,各小组分工合作。

 五、同学之间互赠节日礼物。

关于一年级上册语文教案2

  教学目标

 1、借助汉语拼音读课文,做到正确、流利、有感情。

 2、通过理解课文内容,体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活幸福美好,教育学生树立远大的理想,学好建设祖国的本领,长大报效祖国。

  教学重点

 1、练习有感情地朗读课文。

 2、引导学生通过讨论理解课文内容,体会少年儿童的快乐心情。

 3、进行革命理想教育,结合课文第三节让学生谈谈自己的理想是什么。

  教学难点

 1、训练学生朗读诗歌,要读出语气。

 2、要让学生知道理想的实现不是等来的,而是要从立志这天起就为实现理想而努力,否则远大理想就会变成一句空话。

  教学准备

 教学挂图、录音机、小黑板。

  课时安排:

 2课

  教学过程

  第一课时

 一、自读识字

 1、老师写出课题后让学生齐读,课题中的“节日”指的是什么?

 2、借助汉语拼音让学生小声地自己练习读课文,要求读准字音。

 3、说说诗歌***有几小节。用1、2、3、4标出序号,标在每小节第一行的前边。

 4、请四个同学每人读一小节,要注意纠正学生不正确的发音。

 二、合作交流

 1、老师指导学生读小黑板上的词语(老师要在课前写好):抚摩、鲜艳、美丽、小溪、流淌、祝贺、充满希望、感谢、培养、幸福、成长、羽毛、丰满、勇敢、飞翔、理想、快乐时光。

 2、让学生根据老师出示的问题细致观图。

 (1)图上有谁?他们在什么地方干什么?

 (2)他们为什么这样高兴?

 (3)图上还有哪些景物?

 这几个问题,老师事先可以写在小黑板上,也可以用投影仪显示出来。回答第二个问题时,要结合课题来回答。可以问学生:“快乐的节日”指的是谁的节日?是哪一天?不光让学生知道是因为过“六·一”儿童节,所以他们非常高兴,还要引导学生知道:他们生长在社会主义国家里,受到党和政府的关怀、爱护,在祖国的怀抱里幸福生长,过着美好的生活,所以他们非常快乐。

 3、指导学生一小节一小节地朗读,要读得亲切,表达出快乐的心情。通过声音的轻重,声调的高低、停顿时间的长短不同,读出本课的语气。

 4、这首诗歌是根据歌词改编的,放这首歌的录音,激发学生的阅读兴趣。

 5、学生分小组练习朗读。

 6、全班开展比赛,看谁读课文最有感情。

 8、学生分小组练习朗读。

 9、全班开展比赛,看谁读课文最有感情。

  第二课时

 三、品读领悟

 每年的六月一日,是少年儿童兴的日子,是你们的节日。在我们的国家里,少年儿童受到党和政府的极大关怀,被称作祖国的.花朵。这首歌表现了少年儿童在节日里的愉快的心情。

 1、一个同学朗读全文,其它同学体会一下少年儿童的心情。

 2、边默读课文边找一找哪小节写出了少年儿童的快乐心情。(一、二、四小节)请三个同学每人读一小节。

 3、第一小节写了哪些景物?画在书上(小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳)学生边回答,老师边板书。老师指着板书说:在小鸟的带领下,在微风的吹拂中,少年儿童来到了什么地方?(花园,草地)这里景色非常优美,少年儿童们打扮得什么样?(戴着鲜艳的红领巾,穿着美丽的衣裳)老师板书:鲜艳、美丽。让学生说这两个词的意思。接着问:少年儿童像什么?(一朵朵美丽的鲜花。)

 齐读第一小节,边读边想:这一小节作者是通过什么写出少年儿童的快乐心情?(通过对景物的描写,创设情境,表达了少年儿童的快乐心情。

 4、默读第二小节,想:谁向我们唱歌?谁和我们说话?(花儿、小溪)老师板书这两个词。

 少年儿童在欢度自己节日的时候太高兴了,所以看到花儿在微风中摆动就觉得是在向自己点头祝贺。看到小溪哗哗地流淌,就觉得是在唱歌,在和自己说话。

 5、齐读最后一小节。问:“快乐的时光”指什么?(六·一儿童节)在这欢乐的节日里,少年儿童尽情地唱啊、跳啊,和老师一起度过这美好的时光。这一节更充分表达了少年儿童的快乐心情。

 以上三小节贯穿一条线——快乐。读课文时一定要表达出这种感情。男生读第一小节,女生读第二小节,全班齐读最后一小节。

 6、学习第三小节,畅谈自己的理想

 小声读第三小节,看看有几句话?每句所表达的是什么样的感情?(1、感激之情;2、报答之情。)老师板书后问:为什么要感谢祖国?(党和祖国就像妈妈一样,哺育着少年儿童幸福成长,没有祖国妈妈的培养、爱护,就没有今天的幸福生活。)怎样报答祖国呢?齐读第二句。这一句里把少年儿童比作什么?(小鸟)“羽毛丰满”是什么意思?(小鸟的羽毛长大,长全才能飞得高,飞得远。本课的意思是:学好知识,掌握本领。)小鸟的成长靠的是妈妈的哺育和自己刻苦地练习飞翔。少年儿童的成长靠什么?(靠祖国的培养,更要靠自己的努力学习,增长知识,长大才能为祖国服务。)

 7、说说每小节的主要意思是什么?

 ①通过对美丽景物的描写,表达了少年儿童的快乐心情。

 ②通过对花儿和小溪的描写,表达了少年儿童的喜悦心情。

 ③少年儿童要用实际行动报答祖国的培养。

 ④少年儿童在节日里尽情地欢乐。

 四、巩固延伸

 1、我们每一个同学都有自己美好的理想,说一说你的理想是什么?分小组讨论一下要实现自己的理想需要什么样的本领?这些本领你现在还没有,应该怎么办呢?

 再请两个同学分别读第三小节,要读出感激之情和报答之情。

 2、老师小结:我们应该从现在开始,认真学好建设祖国的本领,长大把祖国建设得更加美好。

 3、齐读全文,要读出感情。

 4、发现生活,分享快乐:

 师:听出来了,也看出来了,你们现在的心情一定很愉快。

 师:可爱的孩子们,我们每个人都有自己的幸福和快乐。当我们感到快乐时,别忘记身边亲爱的小伙伴。回忆一下,班里哪位同学还有烦恼没解决,还有困难等待你的帮助,你愿意对他说什么?是祝福,是鼓励?写在这张美丽的卡片上,加上你的一颗爱心送给他。相信这小小的卡片也会为他带去快乐!(学生活动,写一句话,送卡片。)

 师:谁愿意和大家分享你的快乐?(指名读卡片上的话。)

 5、“我是艺术家”

 同学们,老师你们带来的这个礼物非常神奇,它不但读起来好听,而且唱起来也非常好听,想听吗?让我们一起看着诗歌,来听!同学们,除了用歌声来表达我们节日的喜悦外,你还想用什么方式来表达节日的快乐呢?(学生回答自己喜欢的方式)同学们真是一个“小艺术家”,那好,下面就让我们在优美的音乐声中,用你自己喜欢的方式来度过这个快乐的节日吧!可以画(可以到黑板上画也可以在下面画),可以读,可以唱,可以跳。

 6、“我爱我的祖国”

 同学们,“每逢佳节倍思亲”,在这样快乐的节日里,我想起了一个朋友,他的名字叫三毛,我们一起来看一看他的遭遇(多媒体展示《三毛流浪记》片断)

 今天我们能过上快乐幸福的生活,你有没有想过是谁送给我们的呢?(学生回答)

 师:对,是祖国妈妈。是我们的祖国给了我们幸福的生活。没有祖国妈妈的培养、爱护,就没有今天的幸福生活。那我们怎样报答祖国妈妈呢?请你对着我们的党和祖国的说说你的心里话。(学生畅谈理想)

 刚才同学们都谈出了自己的理想,希望同学们珍惜今天的幸福生活,好好学习,长大报效祖国。在快乐的节日里,百花盛开,一切都显得生机勃勃。这正像你们,亲爱的孩子们,老师真心的祝愿你们:健康、快乐地长大!

 板书设计

 25快乐的节日

 小鸟花儿祖国老师

 快乐的节日

关于一年级上册语文教案3

  教学目标

 1、引导学生发现“加一加,减一减“的识字方法,区别形近字。

 2、认读5个生字,培养认字的多种途径。

 3、在读词语、背诗歌的过程中积累词语。

 4、正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌,感受祖国的领土辽阔,培养良好语感。

 5、能以“六一“儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际,并在口语交际中做到讲文明,有礼貌。

 6、通过展示课外识字情况,激发学生主动识字的兴趣。

 7、学习正确运用音序查字法查字典。

  重点、难点

 1、复习巩固所学汉字。

 2、学会正确运用音序查字法查字典。

  教学目标

 1、引导学生发现“加一加,减一减”的识字方法,区别形近字。

 2、认读5个生字,积累词语。

  教具准备

 生字卡片

  教学过程

 一、我的发现

 1、认读形近字。

 a、教师出示生字卡片,请学生认读。

 生字卡片:令今乌鸟广厂

 b、仔细观察、比较,发现本组汉字的规律。

 c、学生归纳,教师小结:这组字中的“乌今厂”比“鸟令广”少了一笔。

 d、教师出示另一组生字卡片,学生认读。

 生字卡片:日白田目电旦旧由甲申

 e、仔细观察,比较,发现这组汉字的规律。

 f、学生归纳,教师小结:这组字中,除“日”字外,都在“日”这个字上,加了一笔。

 g、反复认读这两组生字卡片。

 h、教师小结:这就是“加一加,减一减”的识字方法。

 i、拓展练习:在你学过的汉字中,还有这样的例子吗?

 2、我会认。

 a、反复朗读“我会认”中的汉字。

 b、想一想用什么办法能够记住这五个字?

 c、拓展练习:

 给“口”字加两笔,能变成。

 二、日积月累

 1、我会读。

 a、出示词语卡片。

 b、学生自由练读。

 c、采用多种形式检查读。

 2、我会连。

 a、出示汉字卡片,认读生字。

 b、出示音节卡片,认读音节。

 引导学生区别声母:z——————zh c——————ch;

 c、连线。

 d、检查连线情况。

关于一年级上册语文教案4

  一、开展竞赛,激发兴趣

 让学生带着欢乐的心情,开展第一、二小节的朗诵比赛,可采用个人或小组的形式,以此调动学生学习的积极性。

  二、结合实际,畅谈理想

 1、自由朗读第3小节。

 2、理解诗句。

 3、组织学生结合自己的思想,畅谈自己的理想。

 4、朗读体会第4小节。

 5、带着欢乐的心情朗读课文。

  三、指导背诵,升华感情

 1、建议学生用自己喜欢的方法背诵课文。

 2、采取朗读表演、背诵比赛或学唱歌曲等方法,以渲染欢乐的气氛升华情感。

 3、边听歌曲,边想象画面。

  四、课外延伸,指导写作

 1、导语

 刚才,小朋友一边欣赏歌曲,一边想象着热闹欢快的画面。现在,请大家结合在快乐周自己欢度六一节的情景,也可结合课文中的诗歌,发挥想象写一篇作文。

 2、学生独立作业。

关于一年级上册语文教案5

  一、教育与训练目标

 1、使学生懂得做好课前准备是上好课的前提。

 2、学会按要求做好课前准备,并逐步养成做好课前准备的良好习惯。

  二、教育与训练要点

 1、下课了,下面准备好下一节课的学习用品再去玩。

 2、学习用品应当按规定的位置放好,动作要快。

 3、预备铃声响,停止一切活动,依次进教室,等候老师上课。

  三、教育与训练准备

 1、一张课程表。

 2、一张课桌平面图。

 3、自制录音“听到上课铃”。

  四、教育与训练过程

 1、谈话导入。

 小朋友,解放军叔叔在打仗前,总要把枪擦得亮亮的。火车司机在开火车前,总要检查一下每个轮子的螺丝钉有没有拧紧。农民伯伯在割稻前,总要把镰刀磨得快快的。同样,我们小学生,在学本领前,也要把学习用品准备好,这样蚕能顺利地学本领,今天我们就来学习“做好课前准备”。

 2、演示明礼导行

 (1)课间十分钟先做好课前准备。小朋友,下课铃响了,你想想,应该做什么?(讨论)

 下课铃响了,这是告诉你:快快做好下一节的准备工作,再去小便和玩耍。你应该知道下一节是什么课,需要准备什么学习用品。你应当:A把上过的课本放进书包里。B把应该交的本子交上去。C把下节课的学习用品按老师的规定放整齐,然后离开教室去小便和玩耍。

 (2)学习用品应当放在指定的地方。我们在做课前准备时,学习用品应当放在什么地方呢?

 A出示:桌面平面图。学习用品就像我们小学生一样,都有一定的位置。课本在上面,本子在下面,叠在一起,坐在左边的小朋友放在左角,右边的放在右角,铅笔盒桌面正前方。在放铅笔盒前,要检查一下,铅笔有没有刨好,要不要在刨一下。B请一名学生演示。C请全体学生按上语文课的要求统一连练练。

 3、巩固联系

 (1)教师贴出日课表。按照要求训练。

 (2)示范引路。A请一学生讲一下课前准备的三步;B再按课程表练连。

 (3)集体训练。A同桌对讲:课前准备的三步。B按课程表的科目,提要求,逐一训练。

 (4)比一比,练一连,同桌竞赛。

 4、听录音明理导行。

 (1)听录音“听到上课铃响”。

 (2)讨论:听到上课铃,同学们怎么样?

 归纳:上课铃响了,就是告诉你:上课啦!快进教室!同学们都立即停止一切活动,依次走进教室,赶快坐在自己的位子上,看看学习用品有没有放整齐,静下心来,放好小手,等老师来上课。

 (3)说说:“你该怎么办?”A你在排队滑滑梯,正要轮到上滑梯时,上课铃响了,你该怎么办?B你在操场上踢球,正玩得高兴时,听到上课铃响了,你该怎么办?C你想找二年级的一位同学借一样东西,听到上课铃响了,你该怎么办?

关于一年级上册语文教案6

  教学过程:

 一、播放歌曲,激发兴趣

 1、播放《快乐的节日》,让学生边听音乐边感受课文内容。

 2、揭题导课。

 二、自读课文

 1、自主读书

 2、自主发现

 a、读了课文,你知道了什么?

 b、读了课文,你还想知道什么?

 3、自主感悟

  学生学习反馈:

 三、启发想象,学习第1节

 1、创设情境,启发想象

 春风和熙,小鸟欢唱,使人感到轻松、愉快、舒服,这时我们

 欢度节日的心情是怎样的?

 2、朗读体会欢快的句子。

 3、理解比喻句。

 4、听录音读第1节

 5、指名读,说说节日的快乐体现在哪些方面?

 四、学习第2节

 1、用学习第1节的方法说说第1、2句

 这两句的写法跟第1节的哪句写法相似?为什么说它们在向我们祝贺,

 向我们歌唱?

 2、创设情境,学第3句。

 A、情境一:有我们就更美丽

 我们到山上去春游,田野里到处百花齐放,彩蝶飞舞,当鲜艳的红领巾随风飘扬,美丽的衣裳翩翩起舞,你有什么感觉?

 B、情境二:有我们就充满希望

 春天是一个百花盛开、万物生长的美好季节,她象征着生机勃勃、欣欣向荣,而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。祖国把重担托付给我们所以有我们就充满希望。

 3、感情朗读,体会情感。

 五、自主作业

 1、用自己的方法巧记生字新词。

 2、摘录课文中反映少先队员快乐心情的句子。

关于一年级上册语文教案7

 一、教学目的

 1、学会3个复韵母ao ou iu及四声,读准音,认清行,正确书写。

 2、能较熟练地拼读音节词句,培养自学音节的能力。

 二、教学重点

 学会3个复韵母,较熟练地拼读音节词句。

 三、课前准备

 卡片、课件

 四、课时 两课时

 第一课时

 一、复习

 1、出示卡片:a o e I u v 齐读,问:它们都是什么? (单韵母)

 出示Ai ei ui 以及四声,认读。说说复韵母怎么发音。

 2、我做你猜:师摆口型,生猜学过的复韵母。

 二、情景图

 过渡:同学们表现很棒,老师奖给你们看一幅美丽的图画。出示情景图。

 师:图上画了谁在干什么?

 学生说话。

 相机出示情景儿歌,领读。

 三、学习音形

 过渡:今天我们要学习三个复韵母就藏在这幅图中,板书课题。指说它们的组成。

 1、ao

 它藏在哪里呢?

 学生可能说在棉袄的袄里,把袄读平了就是ao的读音。评价。

 范读(生看口型),领读,开火车,指读。

 2、同样的方法教学其他两个韵母。

 3、比较iu和ui

 指说区别,引导从形和发音两方面区别。

 4、游戏巩固。

 做找朋友的游戏。

 5、认读卡片上的这三个复韵母,齐、开火车、指。

 四、课间休息操

 五、学习它们的四声

 1、出示它们的四声纸条,(不带调号的)贴在白板上。复习戴帽歌。

 2、师生同给复韵母加调号。

 3、齐读、小老师领读,打乱顺序指读。

 4、说词。你在哪些词语中见过这些韵母?指说。师出示课件,领读词语。

 5、游戏巩固:

 “比耳朵”:师读韵母,生找出它的位置,用手指表示。也可以生读生找。

 六、写一写

 拼音宝宝陪我们学累了,该回家了,它的家在哪儿呢?下面我们一起把它送回家。

 指说送到家时要注意什么?

 师范写一个病例,提醒学生写时要注意什么。

 生描红,练写两个,师巡视,提醒写姿。

 七、小结

 这节课我们又认识了三个好朋友,我们一起把它们的名字喊出来。——回家把今天的收获告诉爸爸妈妈。