中班语言方格子老虎教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的中班语言方格子老虎教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班语言方格子老虎教案1

　 设计意图：

　《纲要》指出：利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。绘本是用图文***同叙述一个完整的故事，是图文的合奏。它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术，符合儿童早期阅读的特点和习惯。绘本阅读在把孩子带入美好故事情节的过程中，《方格子老虎》这个绘本故事告诉我们每个人都是独一无二的，是爸爸妈妈心里最特别的人，让自己找到自信，快乐成长。

　 教学目标：

　1、能听懂绘本故事，知道老虎的经历，知道自己是特别的人，自信快乐的成长。

　2、感受方格子老虎带给大家的快乐以及方格子老虎的情感。

　3、能够让幼儿听懂绘本故事的情节，从而学会续编故事。

　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　 教学重点：

　能听懂绘本故事，知道老虎的经历，知道自己是特别的人，自信快乐的成长。

　 教学难点：

　能够让幼儿听懂绘本故事的情节，从而学会续编故事。

　 教学方法：

　口授法、直观教学法、观察法等

　 教学形式：

　1、集体形式2、小组形式3、个人形式

　 教学准备：

　1、绘本《方格子老虎》2、ppt课件

　 教学过程：

　一、导入部分

　1、采用谈话的方式导入，激发幼儿兴趣。

　提问：看看老师有什么特别的地方？你有什么特别的地方？

　2、请幼儿自由讨论，再请幼儿起来回答。

　二、基本部分

　1、教师以生动的语言指导读封面、环衬、扉页

　（1）故事的名字叫《方格子老虎》，瞧，这是我们进入故事的第一道大门——封面：是一只老虎，你们看它的花纹是什么样的？你们看它的旁边还有什么？

　（2）翻下去就进入了故事的第二道大门——环衬：你们看这一页是什么样的呀？哇，它像老虎身上的花纹，你们仔细看看是什么形状的呀？

　（3）快点儿进入故事吧！啊？还没进入。别急，这是第三道大门叫扉页：千万不要错过它哦！它会告诉我们许多信息呢！（俄罗斯）安德雷·乌萨切夫文（德）亚历山大·容格图，还有裴莹译是上海人民美术出版社的

　（4）你们看，这是我们的主人公方格子老虎，这还有一位数学家在他的方格子花纹上算题呢，我们一起去看看它为什么会有方格子花纹吧，跟着老师一起打开书吧，我们一起去瞧瞧都发生了什么故事吧。

　2、师生一起讲故事

　（1）教师出示课件，讲述故事：在一个普普通通的老虎家庭里，有一只普普通通的小老虎出生了。

　老虎爸爸可高兴了！他兴冲冲地跑出去，买了一罐最好的黑色油漆。原来，小老虎刚出生时，身上是没有花纹的，必须由爸爸妈妈帮忙画上黑色的条纹。这只小老虎也不例外哦。

　老虎爸爸好想让儿子变成一只与众不同的老虎，所以他决定，给小老虎画上竖条的花纹。

　可是，老虎妈妈不乐意了，她嚷嚷着说："我的儿子本来就是独一无二的，没有必要在花纹上与众不同，就画横条纹的！"谁也不愿意让步。

　老虎爸爸说："画竖条的！"老虎妈妈说："画横条的！"爸爸大声喊："竖条！"妈妈使劲吼："横条！"他们俩吵架了，就各自气呼呼地爬上床去，老虎爸爸竖着睡，老虎妈妈横着睡。

　小老虎好难过哦！他想：我才生下来，爸爸妈妈就这样大吵大闹，往后可怎么办啊？

　提问：小朋友们，在你们家里，会有人吵架吗，你们心里会难受吗？你们会怎么做呢？

　我们在一起来看看小老虎怎么做的吧

　（2）教师出示ppt，继续讲故事：小老虎是一个聪明的孩子，他很快就想到了一个好办法。到了晚上，他偷偷爬下床，在自己身上画起了花纹：先替爸爸画上一道竖条纹，又为妈妈画上一道横条纹……第二天早上，爸爸妈妈看到小老虎时，都惊讶得瞪大了眼睛：咦？小家伙身上怎么变成方格子的了？

　"噢！我的天啊！"妈妈说。

　"噢！太神奇了！"爸爸说。

　他们很快就和好了。

　小老虎真的是一只与众不同的老虎呢！他脾气温和，也从来不欺负别的小朋友。在学校里，同学们都喜欢趴在他的背上玩五子棋，甚至还在他身上举办象棋比赛呢。

　有时候，数学家们也会用小老虎身上的方格子演算数学题。所以，小老虎两岁的时候就学会了两位数的乘法，还获得了儿童象棋比赛的冠军呢！

　"这只方格子小老虎真是个不寻常的孩子呀！"人们惊讶地说，"他简直就是神童耶！"一天傍晚，小老虎像往常一样出去散步，不料遇上了一场倾盆大雨。

　提问：小朋友们猜猜它淋了雨会发生什么样的事情呢？爸爸妈妈还会喜欢它吗？它的好朋友们还会喜欢它吗？

　当他湿淋淋地回到家时，身上的竖条纹全都不见了—看上去和别的老虎一模一样了！

　不过，这一点关系也没有，因为在爸爸妈妈心中，在所有人的心中，他还是原来的他：一只方格子老虎！

　（3）教师带领幼儿续编故事：

　提问：小朋友觉得当方格子老虎回到学校，会发生什么样的故事呢？我们一起来说一说吧、

　三、结束部分

　1、分组进行讨论，谈读后体会，归纳绘本的主旨。

　（1）你喜欢这个故事么？最喜欢里面的谁啊？结合图画说说吧。

　（教师把绘本给幼儿翻阅，并请幼儿起来回答）

　2、总结，提升主题：

　提问：为什么这个故事叫做方格子老虎？他的朋友喜欢它的方格子吗？它们在一起做什么？后来它为什么没有方格子了？它的爸爸妈妈小朋友们还喜欢它吗？

　教师总结故事：小老虎的方格子没有了在爸爸妈妈的心中，他还是原来的他：一只方格子老虎。故事中的虎爸爸和虎妈妈，不管小老虎变什么样他们都很爱他，其实你们的'爸爸妈妈也一样，不管你们变什么样，他们永远是最爱你们的。所以我们也要好好对他们，帮他们做做家务，自己玩了玩具要自己收。

　 活动延伸：

　阅读区——阅读教师推荐的各种精彩绘本表演区——表演故事《方格子老虎》

　 教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

中班语言方格子老虎教案2

　 活动目标：

　1、倾听、理解故事，丰富词汇：普普通通、与众不同、独一无二、气呼呼等。

　2、懂得关爱他人、尊重他人的积极情感。

　 活动准备：

　PPT课件《方格子老虎》。

　 活动过程：

　 一、观察图片，引出课题，激发幼儿兴趣。

　师：今天老师带来了一张照片，请你们看一看，这上面都有谁？虎爸爸和虎妈妈怎么了？他们为了什么事情争吵？我们来看看小老虎有什么好方法。

　 二、欣赏绘本理解故事内容，感受方格子老虎能为别人着想的好品德。

　1、师幼***读，理解故事。

　提问：虎宝宝出生时是什么样的？虎爸爸买黑油漆干什么？虎妈妈是怎么想的？小老虎为什么难过？它会想到一个什么好方法？为什么他要把自己画成一只方格子老虎？为了不让爸爸妈妈吵架，小老虎把自己画成了一只方格子老虎，这真是一只为爸爸妈妈着想的好孩子。小动物在干什么？这是一只怎样的小老虎？这个游戏给大家带来了什么？（方格子老虎给大家带来了与众不同的快乐）为了让小伙伴们快乐起来，它还和大家玩起了方格子游戏，这真是一个为同伴着想的好孩子。

　2、引导幼儿猜想故事的结尾，感受小老虎的与众不同。

　（1）"只留下横条纹"这是怎么回事？虎宝宝发生了什么变化？

　（2）引导幼儿想象自己：你有什么与众不同的方法带给大家快乐？师小结。

　 三、教师完整讲述故事，引导幼儿大胆讨论。

　一天傍晚，小老虎像往常一样出去散步，不料遇到了一场倾盆大雨。引导幼儿讨论：它的身上为什么只有横条纹了？没有了方格子，爸爸妈妈还会爱他吗？

　 四、鼓励幼儿联系生活，大胆讲述自己的爱心表现。

　提问：当爸爸妈妈不开心的时候，你是怎么做的？你们长大了、懂事了，知道了要多为别人着想，如果我们带着这颗充满爱的心多去为别人着想一些，这个世界将会充满爱。

中班语言方格子老虎教案3

　活动目标

　1、体验故事中小老虎变成方格子老虎又变回原来样子的情节，感受做自己最好的自信和快乐。

　2、丰富词汇：普普通通、与众不同、独一无二、气呼呼等。

　3、培养幼儿关爱自己、尊重自己的积极情感。

　4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　5、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

　活动准备儿童绘本《方格子老虎》。

　活动过程一、观察图片，引出课题，激发幼儿兴趣。

　提问引导：今天老师带来了一张照片，请你们看一看，这上面都有谁？

　虎爸爸和虎妈妈怎么了？他们为了什么事情争吵？我们来看看小老虎有什么好方法。

　二、欣赏绘本理解故事内容，感受方格子老虎能为别人着想的好品德。

　1、师幼***读，理解故事前半段。

　（1）提问：虎宝宝出生时是什么样的？虎爸爸买黑油漆干什么？虎妈妈是怎么想的？

　（2）提问：小老虎为什么难过？它会想到一个什么好方法？为什么他要把自己画成一只方格子老虎？

　为了不让爸爸妈妈吵架，小老虎把自己画成了一只方格子老虎，这真是一只为爸爸妈妈着想的好孩子。

　（3）引导幼儿思考：小动物在干什么？这是一只怎样的小老虎？这个游戏带给大家带来了什么？（方格子老虎给大家带来了与众不同的快乐。）为了让小伙伴们快乐起来，给大家玩起了方格子游戏，这真是一个为同伴着想的好孩子。

　2、引导幼儿猜想故事的结尾，感受小老虎的与众不同。

　（1）"只留下横条纹"这是怎么回事？虎宝宝发生了什么变化？

　（2）引导幼儿想象：你有什么与众不同的方法带给大家快乐？

　（3）小结：有时，与众不同其实很简单，或许是一个简单的动作、一个随意的表情，就会让我们产生与众不同的快乐。

　三、教师完整讲述故事，引导幼儿大胆讨论。

　一天傍晚，小老虎像往常一样出去散步，不料遇到了一场倾盆大雨。

　引导幼儿讨论：它的身上为什么只有横条纹了？没有了方格子，爸爸妈妈还会爱爱他吗？

　四、鼓励幼儿联系生活，大胆讲述自己的经验和感受。

　提问：当爸爸妈妈不开心的时候，你是怎么做的？

　你们长大了、懂事了，知道了要多为别人着想，如果我们带着这颗充满爱的心多去为别人着想一些，这个世界将会充满爱。

　故事：方格子老虎在一个普普通通的老虎家庭里，有一只普普通通的小老虎出生了。