东方爱婴音乐课程培养了孩子什么？

实践告诉我，孩子需要一个如同语言环境般的音乐环境，在这个环境中，我希望可以培养孩子更多的音乐知识。“知识”的定义是：阅读写字的能力。那我就大胆的为东方爱婴培养的“音乐知识”下一个定义：培养音乐的兴趣、思考的能力，用音乐的语言和文字表达思想、感情，也就是做音乐的创作（音乐思考后的组织和写作），这其实也是我在设计课程时的初衷。希望孩子们真正懂得“音乐知识”是能看到你耳朵里听到的，以及能听到你眼睛看到的。在这里我们一起感受音乐课程在五大能力上培养了孩子什么？运动：我们会观察到孩子在听音乐时会有一种自然而然的反应，这就是在活动他们的身体。因为运动皮层是脑部俩半球发育最早的高级部位之一，它组织和支配身体的动作，在人的一生中，对节拍的意识很早就已经出现，所以孩子用一种稳定的节奏拍打玩具或者在有节奏的摇晃中安静下来足可以说明这一点。语言：由于传统的摇篮曲和儿歌，有着重复的模式，我们可以用来帮助孩子的大脑更好的组织语言，从而为语言的发展做好准备。有的时候我们的孩子说话不是很好，家长们很着急，甚至有些家长每天都不停的对宝宝说话，可仍然没有起色，其实可以借助音乐的力量，我们让宝宝学歌曲，在学唱歌曲的同时，歌词就是他们学会并理解的语言；有的时候我们想让宝宝认识一些数字、字母一类的知识，也可以通过歌曲，通常孩子们会很快的记住这些知识；孩子有时能够唱出一些单词，尽管他们还不能说出它们，可是音乐真的使孩子的词汇量扩大并且慢慢的教会了他们单词的含义。音乐是促进语言发展的最好工具之一。交往：大家在一起唱歌能够帮助孩子提高合作游戏的技能：如大家一起跟着儿歌做动作，或者等候轮到自己来唱歌等等。音乐可以导致情绪的反应，当父母和孩子一同分享音乐时，能够增加彼此之间的依恋，那些经常和他们的孩子一同唱歌的父母很少有虐待孩子的情况发生，同时分享音乐能够有效地降低父母和孩子之间的压力水平。在日常的生活中加入一些音乐活动，还可以使独立性日益增加的孩子变得比较容易相处：如果孩子进行音乐表演时，他受到积极的关注，能够增强他的自信心。艺术：在音乐故事图片的欣赏中；在古典音乐的聆听中；在体态优美的舞姿中；在民族音乐的渲染中都让孩子感受到艺术的魅力。也培养了孩子对视觉和听觉的审美度，加深了孩子在内心深处的艺术修养。逻辑创造：弹奏乐器和摆动身体（跺脚、轻拍、鼓掌、舌头发出咔嗒声等）能够发出各种各样的声音，这些声音有助于树立孩子的听力和智能。一些概念能够用音乐来说明：例如快和慢、响亮与柔软、高与低等都是孩子可以通过音乐来体会的一些概念。在孩子了解许多音乐性的知识后，他们会在大脑中开始进行创造性的活动，学会运用大脑思维来工作和思考问题，这就是我们希望培养的音乐创作（音乐思考后的组织和写作）的能力。（文/东方爱婴研发中心音乐教研组长 孙亚男）