乌龟和猴子二年级作文怎么写作文
1. 一年级看图写话《猴子与乌龟》
秋风轻轻地吹着，太阳公公 *** 笑，小兔在草地上放风筝。
他牵着风筝线不停奔跑，风筝随风飞呀飞，飞得好高呀！小乌龟说：“兔哥哥，我也想放风筝，让我放一回吧。”小兔点点头，把风筝线收回来，风筝落在草地上。
他把风筝线交给小乌龟。小乌龟接过风筝线，一边奔跑，一边放线。
可是，小乌龟跑得太慢，风筝飞不上天。小兔子在旁边急得直喊：“快点呀！快跑呀小乌龟！加油！”小乌龟奋力跑呀跑呀，跑得满头大汗，可是，手中的线放完了，风筝还是飞不上去。
“唉，风筝怎么飞不上天呢？”小乌龟坐在地上直叹气。小兔说：“你要像我一样飞快地奔跑，让风儿把风筝托上天，它才能在蓝天上飞翔呀！要不，你再试试，再跑快点，好不好？”对呀，我跑得太慢了，所以风筝飞不上天。
可是，我怎么才能跑得飞快呢？”小乌龟捧着脑袋苦苦地想。一会儿，他抬头看到清亮亮的小河，他眼睛一亮，快乐地说：“对了，我也能放风筝！”小乌龟跳到小河里，一边游泳，一边放风筝，小乌龟在水里游得快极了，不一会儿，风筝就飞起来了。
“小乌龟的风筝飞得好高呀！”小兔拍手直叫好。小乌龟牵着风筝线，望着蓝天上翩翩飞翔的风筝，好开心哟。
2. 小学三年级想象作文关于猴子乌龟和鸭子的作文森林里住着一只调皮的猴子和一只可爱的乌龟。
有一在调皮的猴子对着可爱的乌龟说：“你这家伙，走路慢，又没本事，算什么呀？”乌龟马上说：“你整天蹦来蹦去，又算是什么本事呢？”这翻话刚好被路过的小鸭子听见了。小鸭子说：“要不你们就来一场比赛吧，看谁的本领大。猴子和乌龟齐声回答：”好呀！“
小鸭子开始宣布比赛的要求：”你们过去河对岸的桃树上摘桃子，看谁最快摘到桃子的就算羸。“接着大象叫：”开始。“
猴子不会游泳，过不了河，乌龟过了河，不会爬树，大家都停在那里，谁都没能摘到桃子。这时候，乌龟游了回来，猴子也大喊着乌龟：”你载我过河，我爬上树去摘桃子，好吗？“乌龟说：”我也正想这样做呢！“
很快，他们就摘到了桃子。大象这时候说：”你们都各有所长，也各有所短。要善于看到别人的长处，正视并改正自己的短处，并学会取长补短，正所谓“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
从此，猴子和乌龟做了好朋友。
3. 乌龟和猴子看图写话秋风轻轻地吹着，太阳公公 *** 笑，小兔在草地上放风筝。
他牵着风筝线不停奔跑，风筝随风飞呀飞，飞得好高呀！小乌龟说：“兔哥哥，我也想放风筝，让我放一回吧。”小兔点点头，把风筝线收回来，风筝落在草地上。
他把风筝线交给小乌龟。小乌龟接过风筝线，一边奔跑，一边放线。
可是，小乌龟跑得太慢，风筝飞不上天。小兔子在旁边急得直喊：“快点呀！快跑呀小乌龟！加油！”小乌龟奋力跑呀跑呀，跑得满头大汗，可是，手中的线放完了，风筝还是飞不上去。
“唉，风筝怎么飞不上天呢？”小乌龟坐在地上直叹气。小兔说：“你要像我一样飞快地奔跑，让风儿把风筝托上天，它才能在蓝天上飞翔呀！要不，你再试试，再跑快点，好不好？”对呀，我跑得太慢了，所以风筝飞不上天。
可是，我怎么才能跑得飞快呢？”小乌龟捧着脑袋苦苦地想。一会儿，他抬头看到清亮亮的小河，他眼睛一亮，快乐地说：“对了，我也能放风筝！”小乌龟跳到小河里，一边游泳，一边放风筝，小乌龟在水里游得快极了，不一会儿，风筝就飞起来了。
“小乌龟的风筝飞得好高呀！”小兔拍手直叫好。小乌龟牵着风筝线，望着蓝天上翩翩飞翔的风筝，好开心哟。
4. 关于看图写话动物园里有一群小乌龟在排队的作文二年级例文有一天小猴子和小乌龟去河边玩，玩抄了一会小猴子看见河对面的苹果树说：“看那边有一棵苹果树，树上的苹果挺新鲜的，可是怎么到河对岸去摘呢？”小乌龟连忙说：“我会游泳，我送你过去吧！”小猴子说：“谢谢你！”于是小乌龟背着小猴子过了河，小猴子爬上树摘到袭了苹果，他们吃的可开心啦！首先，我要表扬小车昂，你积极地利用身边的写话资源进行写话练习，这是一个多么好百的习惯啊！是啊，谁说我们的写话练习只能根据课本中的题目进行呢？我们身边的一景一物，一人一事，哪怕是自己随手画的一幅画，都可以成为我们的写话素材。
只要我们平时留度心观察自己的生活，就不怕没有可写的内容，你说是吗？所以说，小车昂是一个生活中的有心人问呢！其次，在昨天的点评中，我们周三的导师已经谈到看图写话的特点——“先看图再表达”，并指出，“在表达过程中，要进行想象”。由于看图写话是低年段小朋友写话训练的一种主要形式，所以，我们今天又选择了答一篇看图写话进行精评，将“想象”这个话题继续深入下去。
5. 关于看图写话动物园里有一群小乌龟在排队的作文二年级例文 有一天小猴子和小乌龟去河边玩，玩了一会小猴子看见河对面的苹果树说：“看那边有一棵苹果树，树上的苹果挺新鲜的，可是怎么到河对岸去摘呢？”小乌龟连忙说：“我会游泳，我送你过去吧！”小猴子说：“谢谢你！” 于是小乌龟背着小猴子过了河，小猴子爬上树摘到了苹果，他们吃的可开心啦！ 首先，我要表扬小车昂，你积极地利用身边的写话资姬浮灌簧弑毫鬼桐邯昆源进行写话练习，这是一个多么好的习惯啊！是啊，谁说我们的写话练习只能根据课本中的题目进行呢？我们身边的一景一物，一人一事，哪怕是自己随手画的一幅画，都可以成为我们的写话素材。
只要我们平时留心观察自己的生活，就不怕没有可写的内容，你说是吗？所以说，小车昂是一个生活中的有心人呢！ 其次，在昨天的点评中，我们周三的导师已经谈到看图写话的特点——“先看图再表达”，并指出，“在表达过程中，要进行想象”。由于看图写话是低年段小朋友写话训练的一种主要形式，所以，我们今天又选择了一篇看图写话进行精评，将“想象”这个话题继续深入下去。
6. 关于小乌龟的作文怎么写,二年级我的小乌龟（仅供参考）
今天是星期日，我有一个意外的收获——爸爸给我买了一只小乌龟。我的小乌龟可帅了，小小的脑袋，尖尖的鼻子，大大的嘴巴，脖子忽长忽短，四只小腿不停地在水里蹬来蹬去，背上背着一个锅盖似的龟壳，只要一碰它，它的头会立刻缩回壳里。
我的乌龟特别有趣，一天早晨，我给小乌龟喂食，它迫不及待地咬住食物，不一会儿，就把食物吃了个精光。中午它懒洋洋地伸出四条腿趴在鱼缸里晒太阳。下午我正在写作业，忽然听见叭叭的声音，我回头一看，原来它正朝着我的小鱼使劲呢！
我非常喜欢我的小乌龟，因为它给我带来了很多乐趣。
7. 小学二年级上册语文看猴子的作文怎么写星期天早上，天气晴朗，蓝蓝的天空上飘着一朵朵白云，还有茂密的树上有几只小鸟欢快地唱歌。老师带着同学们去动物园看猴子。
到了动物园，同学们迫不及待地下车，朝假山跑去。在假山，我们看到了很多很多猴子。有些猴子在倒挂金钩，有些猴子在给自己的宝宝挠痒痒，有些猴子抓耳挠腮好像有为难的事情不知怎么办才好，有些猴子在津津有味地吃苹果，看它们大口大口地吃着，我想那苹果一定又香又甜吧。有些猴子没东西吃，就朝着我们叫唤，好像在说：“给我们点吃的吧，我们口水直流了……”哈哈，看着猴子们这样的活泼可爱，大家忍不住哈哈大来。最左边的那只猴子可勇敢了，它一手拿着苹果吃，一手抓着石头，一脚踩在一根细细的树枝上，好像在表演“金鸡独立吃苹果”，引来了大家阵阵喝彩。还有一个长得像奥特曼似的猴子，正在“哈！哈！”的练功夫呢！逗得小朋友们哈哈大笑。
最左边的那只猴子可勇敢了，它一手拿着苹果吃，一手抓着石头，一脚踩在一根细细的树枝上，好像在表演“金鸡独立吃苹果”，引来了大家阵阵喝彩。最右边的那只猴子看到我们这么多人围着它看，可高兴了，它不时地向我们扮着鬼脸，逗得我们哈哈大笑。最下面的那只小猴子更有趣了，你看，它大口大口地吃完了香蕉，把香蕉皮放在头上，好像在说：“你们看，我的帽子漂亮吗？”真顽皮！
猴子们真有趣呀！
8. 二年级作文小乌龟怎样飞上天30字从前有一只小乌龟叫奇奇。一天，小乌龟出门散步，它慢悠悠地在林子里爬着，一只小鸟看见了嘲笑它：“奇奇你长着四条腿，我才长两条腿。你却比我走得慢，真丢人！”奇奇不理睬小鸟，仍然继续慢慢悠悠地向前走。一只调皮的小猴讥笑说：“小乌龟奇奇，你长四条腿爬得那么慢，干脆把那多余的两条腿据掉算了。”奇奇听了可生气了，它想：它们老来嘲笑我，小猴还要挖苦我。我要让它们知道我一定能比它们跑得快。一定会有这一天的，一定会的！
忽然，奇奇抬头看到了一只气球摇摇摆摆飞上了天。奇奇缠着妈妈买了七只气球。它把六只气球分别绑在两只前脚上，一只绑在那又小又短的尾巴上。奇迹发生了，奇奇感觉到身体轻飘飘的，啊！它竟然飞上天了。奇奇看见小猴子像蚂蚁一样，跑得也比它慢，它对小猴子大声嚷嚷：“小猴子，你有本事上来呀！”小猴子看了，目瞪口呆，心想：“我上次真不该嘲笑小乌龟，现在轮到小乌龟讥笑我了，哎！这明明就是搬起石头砸自己的脚，自作自受。”
打这以后再也没有人敢嘲笑小乌龟奇奇了。
9. 二年级作文,可爱的小猴子怎么写星期日的上午，老师带着同学们到动物园里看猴子。
他们来到猴子园，猴园的中间有一座高高的假山，假山上有许多猴子。 一只大一点的猴子拿着一个鲜红的桃子爬到山顶上飞快地吃起来，生怕别人来抢。
可是，还是被一只机灵的小猴子发现了，它流着口水很快地向上爬去。 假山的背面，猴妈妈正在仔细地给猴宝宝抓虱子。
另一只小猴子用长长的尾巴吊在树上看热闹，好像在想：给我也抓抓吧。 山脚下，一只看起来很憨厚的小猴子，一边挠着头一边想：今天怎么来了这么多的小朋友，是不是给我带什么好吃的来了？ 望着这么多可爱的小猴子，我真舍不得离开猴园。