幼儿舞蹈《娃哈哈》教案

娃哈哈(二)(韵律活动) 关键词： 幼儿园艺术课程 中班教案 娃哈哈二韵律活动 作者：佚名 文章来源：幼儿园渗透式领域课程 点击数： 更新时间：2007-11-21 活动目标

1．学习合拍地随乐曲做垫步动作，探索垫步和手腕转动相结合的动作。

2．初步了解新疆舞蹈中的不同行礼姿态，体验与同伴一起跳舞的乐趣。活动准备

1．熟悉音乐旋律。

2．幼儿已学过手腕转动。

3．围坐成圆圈队形，教师坐在圆圈上。活动过程

1．准备活动。

★教师带幼儿随音乐做手腕转动动作。

2．学习垫步。

★教师脱掉一只鞋子，边唱乐曲旋律边示范：在强拍上将未穿鞋的那只脚踏向地面，示范后询问：我的两只脚是一起动的吗?(不是。)那么是怎么动的?(没有穿鞋的那只脚，一下一下地踏点地。)

★全体取坐姿练习，教师注意将每一强拍唱在幼儿踏地的那一瞬间。

★教师用中速演唱(或用琴伴奏)，幼儿练习。

★全体幼儿起立，站在椅子前练习。每一遍结束时，教师介绍一种新疆舞的行礼方式，以调动幼儿的学习兴趣，调节学习气氛。

3．幼儿尝试在做垫步的同时，做拍手或手腕转动动作。

★全体取坐姿，先复习跟随音乐做手的动作。

★全体取立姿，继续复习跟随音乐做手的动作。

★幼儿继续站在自己的位置上，探索上、下肢一起协调做动作的方式。

4．尝试盛圆圈上的邀请舞。

★教师做邀请者，双手叉腰垫步到一幼儿面前，在唱歌词“娃哈哈”时，双手拉被邀请幼儿转一圈。在重复唱歌词“娃哈哈……”时，与被邀请幼儿面对面做拍手或手腕转动动作。最后一句相互行礼。

★教师反复做几次邀请者的表演。

★教师带一位志愿者(幼儿)当邀请者，***同邀请别的幼儿跳。

★教师反复几次带志愿邀请者，***同邀请别的幼儿跳。

5．幼儿欣赏教师一边唱《娃哈哈》歌曲，一边表演新疆舞组合。活动建议

★教学变式：①如果幼儿能力比较弱，不必再带志愿者；如果幼儿能力比较强，可让幼儿自己独立当邀请者。②在探索垫步与手腕转动相结合时，可根据幼儿情况确定上下肢动作，可以一拍拍手，一拍手腕转动，脚下做两次垫步；也可以手脚一致，手上是手腕转动，脚下是垫步，一拍一个动作。

★活动延伸：后面的活动中，待幼儿熟悉垫步后，可以改变手部动作，比如拍两下手，再做两次手腕转动。此外，在晨间锻炼或音乐角游戏中，可以教幼儿学习或创编“新疆舞组合”。

★区角活动：提供铃鼓或新疆舞服饰让幼儿自由装扮、舞蹈。

★领域渗透：结合美术活动，提供纸张、彩笔、剪刀等材料，幼儿装饰、制作新疆帽，供幼儿表演新疆舞时使用。结合社会活动“我为祖国过生日”，引导幼儿认识我们国家是一个大家庭，像一个花园，了解本活动音乐歌词大致内容；或者在社会活动“我为祖国过生日”结束时，集体跳《娃哈哈》舞蹈。教学材料