快乐宝贝大班教案
快乐宝贝大班教案1第一位，你好:宝贝（5-10分钟）
1你好
方向:感受友好的集体氛围，愿意大方介绍自己。
准备材料:蓬松鸡肉
宝宝坐在父母身边，勇敢地向大家介绍自己。你好，我叫XXX。
2.路线活动。
方向:稳定情绪，培养平衡感、专注力、正确的走路姿势和优美的体态。
准备:轻音乐《想象》
流程:
老师:该走路了。请与父母和宝宝站在地毯的黄线上，彼此保持一定距离。双脚并拢，站直，双手轻轻放在身体两侧，眼睛保持水平。（边走边提醒）一步一步慢慢走，保持身体平衡，眼睛向前看，仔细听音乐，不要说话！
第一圈:顺其自然。
第二圈:用右手拿东西。
第三圈:用左手拿东西。
音乐结束:请回到原位休息。
二、聪明宝宝（30-40分钟）
一）剪辑查看
目标:
1，练习三指捏法，增强手指肌肉力量，发展手眼协调能力。
2、在摆放的过程中，让孩子初步感知到秩序感。
准备工作:托盘存储:一条每只手都没有脚的毛毛虫，碗里有一些夹子。
流程:
1.铺好工作毯，取出工作托盘并将其放在工作毯的左侧。
老师:现在是老师的工作时间。首先拿工作毯，捏紧它，慢慢走，铺平它，整理工作毯。拿着工作托盘:用拇指按着星星，靠在肚子上，慢慢地走。（回到原始位置）
2.教师示范如何演奏。
老师:（展示操作材料）看，宝贝，这是什么？毛毛虫，毛毛虫，这只毛毛虫没有脚，哪儿也去不了。感觉很无聊。我们用夹子做它的脚好吗？从小碗中拿出一个夹子，（请告诉宝宝夹子的颜色，）夹住拇指、食指和中指（边说边示范），并夹住所有夹子。“看，毛毛虫已经站起来了，所以你可以向东走，向西看。真是太幸福了。”
3.老师演示了这些材料。
请把它们拿下来放回小碗里。把托盘送回家。
4.提示家长:
这个活动是为了锻炼宝宝的三指捏力，发展宝宝的手眼协调能力。根据宝宝的能力调整游戏内容。比如宝宝不擅长夹东西，引导她先学会打开夹子，并用语言激发宝宝的操作欲望，鼓励宝宝坚持夹东西。
家长可以配合宝宝拿到工作毯和托盘，宝宝可以独立操作并及时帮忙。
5.手术后归还玩具。播放音乐《小星星》
儿歌:手指歌谣
目标:
1，边做手指动作边学读儿歌，体验手指游戏的乐趣。
2、促进宝宝大脑神经传导功能和语言感知能力。
流程:
1，老师伸出双手引起宝宝的兴趣。
老师:看，宝贝，这是一只小手。宝贝，把你的小手也伸出来！我们的小手很能干，会变！（边说话边做动作比较慢，这样宝宝也可以学习动作）。游戏:请和我一起做。
换鸭子，玩沙子，分离，重叠，塑造乳房，解锁，旋转，拍手，捂耳朵，摸鼻子。
快乐宝贝大班教案2活动目标
1.知道你在日常生活中总是保持愉快的心情对你的健康有好处。
2.知道如何与孩子分享玩具和其他物品并体验快乐。
3.学会用“情绪温度计”记录自己当天的心情。
4.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情感。
让孩子们知道快乐对他们的健康有好处。
要准备的活动
1.36支彩色笔（36名儿童）
2.儿童读物:快乐宝贝
3.在黑板上画一个骨头形状的情感温度计。
活动过程
1.让孩子们回忆并讲述让他们开心的故事。
（周一和父母一起去游乐园）
（我只是在课间和孩子们玩了木马、滑梯和铁索桥）
2.老师最近说了一件让他开心的事。
（孩子们早上来学校和老师打招呼。)
（教师节那天孩子们给老师送了许多小鲜花）
（孩子们的课桌和地板比上周吃完后干净多了。)
（课间孩子乱跑的现象减少）
( )
3.观察童书里几个孩子不开心的原因。
（自私，抓孩子的球，任性）
谈谈如何处理这些事情。
5.谈论快乐的心情和快乐心情的好处。
6.教孩子如何使用“情绪温度计”
7.分发彩色笔，孩子们自己制作情感温度计。
8.总结:愉快的心情有益健康。
9.结束教学
活动反思
人们说童年是多彩的。什么是童年？童年是幸福的，幸福在哪里？抓住日常生活中的教育机会，进行随机教育，使健康教育更贴近儿童生活。适当的活动不仅有助于避免纠纷，更重要的是避免儿童不良心理和行为问题的出现，增强社会适应能力，促进儿童健康心理的形成。
快乐宝贝大班教案3活动目标:
1，模仿蚕宝宝的爬行动作，发展儿童肢体的灵活性和协调性，促进儿童感觉运动能力的发展。
2.在蚕宝宝自身的运动中了解蚕生活的变化。
3.在体育活动中感受和体验运动的快乐。
活动准备:21个布袋，几条彩带，录音机，磁带，
安排场地。活动流程:
1，热身运动。
老师:孩子们，我们来做些活动吧！
2.重点讨论:你喜欢春天吗？为什么？
3.集体寻找春天。
读儿歌时做动作。
4.学会爬行。
老师解释了动作的要领:
老师:“收缩小腿，撅起臀部，握住双手，身体前倾。”
（2）幼儿分组练习。
（3）个体示范。老师:我发现有一只蚕宝宝爬得很好！让我们看看他是怎么爬上去的！(4)
孩子们又练习了。
5.采桑叶。（设置四条不同难度的路径供孩子选择）
老师:蚕宝宝爬了这么久一定饿了。看，这里有四棵桑树。让我们仔细看看这些道路之间的差异。
（孩子发现这四条路有的长有的短，长的路更难爬上去；在短路上爬比较容易。）老师:让我们考虑一下。你想去哪棵树上摘桑叶吃？你想过吗？我们走吧！6.吃桑叶。
老师:桑叶真香！坐下来吃点桑叶休息一下吧！
7.蚕吐丝。
老师:蚕宝宝的肚子真饱！嘿！我好像看到一只蚕宝宝开始吐丝了。
8.蚕结茧羽化成蛾。
老师:蚕宝宝吐了很多丝，把自己裹在里面，形成了一个茧。它在茧里变成了蛹，翻来覆去，最后像飞蛾一样飞了出去。
快乐宝贝的大班教案4分析孩子的情况；
这种班的孩子喜欢听故事，能有意识地听并理解一段话的意思，但在表达上缺乏连贯性和完整性。同时，孩子们也参与并喜欢上了模仿诗歌和故事的活动。因此，创建本次活动旨在提高幼儿连贯完整的表达能力，激发幼儿创作故事的欲望，为下一次故事创作活动打下良好的基础。
活动目标:
1，积极思考，愿意参与创造故事的活动。
2、能用比较连贯完整的语言表达对故事的理解。
3.通过欣赏童话故事，你可以了解故事内容。
活动准备:
知识准备:我有过让自己快乐的经历，能够理解复杂的句子，有过模仿诗歌和故事的经历。
材料准备:多媒体播放音乐和制作一些图片。
活动流程:
1，组织幼儿讨论，激发幼儿活动兴趣。
老师:孩子们，你们认为谁会来？你有过幸福吗？什么会让你感到快乐？
老师展示自制图片并问:这只兔子开心吗？你在哪里看到的？
老师:那我们来听听兔子为什么不开心。
2.老师用表情讲述故事的第一段，激发孩子思考，大胆猜测故事内容。
老师:兔子一开始总是不开心，然后他出去寻找快乐。他找到幸福了吗？
老师:谁帮他想出了一个好主意？你能猜到小猫有什么好主意吗？
3.老师用表情讲述故事，并通过提问引导孩子们理解故事。
老师:兔子找到幸福了吗？他是如何找到幸福的？
老师:兔子帮助了谁？有什么帮助？
老师:为什么小兔子这么累，汗流浃背，手很脏，胳膊很累，但心里却很开心？
4.引导孩子充分欣赏故事并理解故事的主题。
老师:凯蒂的想法是什么？
老师:听完这个故事，你学到了什么？
5.唤起孩子们的生活体验，想出新的方法来帮助兔宝宝找到快乐。
老师:你像兔子一样快乐吗？你能想出让兔子开心的新方法吗？
孩子们可以自由讨论和讲述，老师可以巡回听讲。
请单个孩子在小组面前说出他们的想法。
活动扩展:
1，语言区:结合孩子的生活经验，引导孩子思考帮助兔宝宝的新方法，创造新的故事情节。
2.美术设计区:引导孩子通过绘画表达自己的故事内容，并自己制作一本故事书《兔宝宝寻找快乐的新方法》。
快乐宝贝大班教案五活动目标:
1，模仿蚕宝宝的爬行动作，发展儿童肢体的灵活性和协调性，促进儿童感觉运动能力的发展。
2.在蚕宝宝自身的运动中了解蚕生活的变化。
3.在体育活动中感受和体验运动的快乐。活动准备:21布袋，若干彩带，录音机和磁带，活动场地布置。
活动流程:
1，热身运动。老师:孩子们，我们来做些活动吧！
2.重点讨论:你喜欢春天吗？为什么？
3.集体寻找春天。读儿歌时做动作。
4.学会爬行。
老师解释了动作的要领:
老师:“收缩小腿，撅起臀部，握住双手，身体前倾。”
（2）幼儿分组练习。
（3）个体示范。
老师:我发现有一只蚕宝宝爬得很好！让我们看看他是怎么爬上去的！
（4）孩子再练习。
5.采桑叶。（设置四条不同难度的路径供孩子选择）老师:蚕宝宝爬了这么久一定饿了吧？看，这里有四棵桑树。让我们仔细看看这些道路之间的差异。
（孩子发现这四条路有的长有的短，长的路更难爬上去；在短路上爬比较容易。)
老师:让我们考虑一下。摘桑叶你想吃哪棵树？
你想过吗？我们走吧！
6.吃桑叶。老师:桑叶真香！坐下来吃点桑叶休息一下吧！
7.蚕吐丝。老师:蚕宝宝的肚子真饱！嘿！我好像看到一只蚕宝宝开始吐丝了。
8.蚕结茧羽化成蛾。老师:蚕宝宝吐了很多丝，把自己裹在里面，形成了一个茧。它在茧里变成了蛹，翻来覆去，最后像飞蛾一样飞了出去。
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