当孩子经常说：“我不在乎”，家长不要大意
父母经常认为，如果他们能找到一种新的方法来鼓励孩子，他或她就会神奇地开始取得更多的成就。
我觉得根本不是那样的，我认为问题在于，这些孩子有反抗、退缩和表现不佳的动机。
对于那些看起来没有动力的青少年，首先要了解的是：没有动力是不可能的，每个人都有某种动力。
这些孩子被激励着反抗，什么也不做，明白什么都不做是一种行动，这是一种抵制父母和抵制老师的行为，他们用自己的话和行动来激励他们说“我不在乎”。
一旦你意识到你的青春期是没有动力的，你就会明白，她会把很多精力投入到“没有”的事情上，她会投入大量精力来抵抗你，并从你身边退出。
当你和那些成绩不高的青少年交谈时，你会听到他们表达的想法，这就是我所说的思维错误，他们说：“太难了，我不能，没关系。”他们说，最重要的是：“我不在乎。”
其实，“我不在乎”是他们的魔杖和盾牌，“我不在乎”会减轻他们的压力，让他们感觉自己控制住了，当他们开始感到焦虑时，他们会安慰他们说：“我不在乎。”
害怕失败？“我不在乎。”
很难做到？“我不在乎。”
他们就是这样努力解决日常生活中的基本问题的。
所以解决这个问题的第一步是要明白你不能依着孩子，老话说：“你可以带马下水，但不能让他喝酒”是真的，但你可以让他口渴，这是管理孩子说“我不在乎”的关键。
1.确定您可以使用哪些奖励和奖励
寻找能作为奖励你孩子的东西,注意观察孩子关心和享受什么,别相信他的话，因为他会告诉你他什么都不在乎,他会说“没什么重要的”。
但看看他的行为,如果他看电视，玩电脑，玩电子 游戏 ，或者和朋友发短信，你就知道他已经喜欢什么了。
他喜欢看电影吗？他喜欢钓鱼吗？把他喜欢的东西清点起来，然后把它写在一张纸上。
虽然我通常建议父母和孩子坐在一起，一起写下这份清单，但对于那些倾向于隐瞒的孩子，我认为这不是个好主意,不要问那些使用被动攻击行为的孩子，因为他不会告诉你,记住，扣缴是他保持控制的方式。
一旦你有了他喜欢的东西的清单，你可以用这些东西作为奖励和奖励。
家长注意：不肯上班、不做家务的孩子，和抑郁的人不同,如果你的孩子不从他的房间出来，不管你带走什么似乎都不在乎，而且往往是孤立和孤僻的，你就必须认真对待，寻求专业的帮助。
2.把电子设备从他的房间里拿出来
我认为成绩不好的孩子们不应该在他们的房间里有电子设备。这边看：他们的房间只是他们可以退房的地方。
如果你有一个孩子在卧室里打洞，电脑应该在客厅里。如果他要用的话，他应该和别人一起出去。
他也不应该在房间里有电视或电子 游戏 ,如果他不需要上网课，也不要让他带手机。
3.让孩子获得特权
我认为你必须追究那些没有动力的孩子的责任，确保一切都是有结果的，如果这些孩子不履行日常职责，他们的生活应该不舒服。
让他们每天都能玩电子 游戏 ，他们是如何挣钱的？做作业和家务，同样，让他们今天挣手机，然后明天再开始。
这就是现实生活的运作方式，如果你不工作，你就得不到报酬，也得不到你想要的东西。
4.谈谈你孩子想要什么
当情况好的时候，我想你应该和你的孩子谈谈他希望有一天得到什么,试着潜入不同的想法，让你的孩子思考他将如何在生活中实现他想要的。
坐下来和你的孩子说：“那你想要什么样的玩具车？你喜欢吉普车吗？”试着让他谈谈他想要什么,因为以后你可以说：
“听着，我很关心你，我希望你可以得到，除非你做作业，否则你是过不去的。”
作为一个家长，我会从青春期前开始这样和你的孩子说话，你可以这样说：
“想想看，总有一天你会有属于自己的地方，你想要去什么样的地方？”
这是你用来激励青少年的东西，因为这对他们来说是真实的，他们想要一套公寓，他们想要一个女朋友或男朋友，他们想要一辆车。
所以，我们来谈谈如何才能达到这些目标。
别忘了，当你想让孩子们做些什么的时候，给他们上青少年或青少年前的讲座是错误的，相反，让他们明白，完成自己的责任符合他们的最大利益，因为这会带来他们未来想要的生活。
5.不要喊叫或争吵
如果你大喊大叫，你只是在显示你的挫败感，让你的孩子知道他在掌控一切。
事实是：当人们开始大喊大叫时，就意味着他们已经没有解决办法了,对于表现不佳的孩子，我认为你必须非常冷静,当你的孩子把拒绝作为一种关系策略时，争吵、恳求和试图让他们谈论他们的感受并不是很有效。
在我看来，五分钟之内，你几乎可以在合理的范围内尝试任何事情,你可以问问他们的感受，你可以问问他们的感受,说:“出什么事了吗？”你要知道，一个长期的拒绝者会被鼓励忽视你。
6.告诉你的孩子她做什么对你很重要
告诉你的孩子她做什么对你很重要。通过说：
“这对我很重要,我关心你,我希望你做得好,我不能强迫你这么做，也不会强迫你,但这对我很重要"。
顺便说一句，当我告诉父母说“这对我很重要”时，这并不意味着你应该把它个人化，你认为孩子的行为是不恰当的，实际上不是的，他们的行为是他们应对生活压力的总体策略。
“这对我很重要”的概念很有帮助，因为人际关系可以激励人。然而，要明白你的孩子是她自己的人，如果她不想表演，那对你没有任何影响，你只需要建立一种方法来提高她履行职责的可能性。
不过，别把这件事看得太过份了，好像你得让她这么做，事实上，你不能让她做任何她不想做的事，但你可以让她负责。
7.不要做你孩子的工作
孩子们很早就知道，当他们放弃或表现出无助时，会有人介入并帮助他们,束手无策变成了让别人帮你做事的一种方式,心理学家称之为后天习得的无助感,随着时间的推移，你开始相信你是无助的,这是一个不好的教训。
当孩子和青少年使用这条捷径时，他们不会学会独立。事实上，在发生这种情况的家庭中，很多时候你会发现孩子们不允许独立。
也许他们必须以某种方式做事，所有的选择都是为他们做的,最终，他们放弃了。他们投降了。
不管你的孩子为什么会产生后天的无助感，作为父母，停止做他需要为自己做的事情是很重要的,别给他做作业,别替他做家务,别帮他洗衣服,让他自己做那些事吧。如果有必要，你可以寻求帮助，但不要承担他的任务。
我相信青少年最重要的事情之一就是独立。如果你承担起他的责任，你就剥夺了他学习独立的机会。
8.指导你的孩子
当你的孩子遇到责任时，你也应该夸奖和鼓励。
另外，一个好的教练不会用不值得表扬的话作为激励，在别人不擅长的时候告诉他们自己有多优秀是没有帮助的，孩子们和大人一样看穿了谄媚和虚假的赞美，通常会适得其反。
9.设定期限和使用结构
清楚地告诉你的孩子什么时候做家务和功课，什么时候你想让他们完成,我认为安排这些孩子的时间，给他们安排结构是很重要的,对你的孩子说：
“下午3点到4点做家务，然后就有空闲时间去做自己想做的事情，在空闲时间，你可以做任何你想做的事。”
有很多可能性。你可以说：“如果你能在十天内完成这件事，我们星期六就去你想去的地方玩耍。”
记住，不是你的孩子喜欢做的每件事都要花钱，所以要有创意，把你孩子喜欢做的事情的清单用于创意。
结论：
作为一个后进生，你的孩子会有一种控制感和力量感，因为这样他就不必担心失败的焦虑，也不必面对挑战性的责任，他不必和其他孩子竞争，他不需要处理别人的期望。
成绩不佳的很大一部分与管理他人的期望有关，这是因为一旦你开始取得成就，人们对你的期望会更高，孩子们对此有强烈的感觉，他们没有太多的防御措施。所以你经常会看到，当人们开始期待更多的孩子时，他们就会崩溃。
对我来说，这不是该怪谁，关键是谁来承担责任，一个后进生的孩子会被激励去少做或者什么都不做，因为这会给他一种力量感，让他从不得不承担责任的压力中解脱出来。
作为父母，你的工作就是帮助他，尽管他有焦虑、恐惧或冷漠的情绪，但要指导他履行这些责任，而你的工作就是让他对不履行这些责任的后果负责。