北师大版五年级上册数学教案

一 倍数与因数........2

二 图形的面积 (一)...13

整理与复习 (一)...28

三 分数.............31

数学与交通........54

整理与复习 (二)...61

四 分数加减法........64

五 图形的面积 (二)...74

尝试与猜测........78

整理与复习 (三)...82

六 可能性的大小......85

数学与生活........89

总复习............96

第一单元 倍数与因数

第 1 课时 数的世界

[教学内容] 数的世界（第2-3页）

[教学目标]

1、结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。

2、探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。

3、了解什么是整除。

[教学重、难点]

1、探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。

2、建立整除的概念。

[教学过程]

一、数的世界

了解“水果店”的情境，呈现了生活中的数有自然数、负数、小数。并认识自然数、整数，使对数的认识进一步系统化。

先让学生观察情境图，说说图中有哪些数，并给它们分类。

二、因数与倍数

1、 在解决书上提出的问题的过程中引出算式。

5×4=20（元）

进而说明倍数和因数的含义，即20是4的倍数，20也是5的倍数，4是20的因数，5也是20的因数。从而体会倍数与因数的含义。

进而出示一个除法算式，如：18÷6=3 启发学生思考：根据整数除法算式能不能确定两个数之间的倍数关系。强调：因数和倍数是相互依存的。

说明：在研究倍数和因数，范围为不是零的自然数。

2、出示A÷B＝C(A、B、C、都为整数，且B不为0)让学生互说整除。教师完后讲解:A能被B整除，B能整除A．

三、找一找

1、 判断题目中给的数是不是7的倍数与同学交流

体会可以通过想乘法算式或除法算式的方法来判断。

2、 找7的倍数：第一网

引导学生体会一般可以用想乘法算式的方法来找一个数的倍数，让学生领会一个数的倍数的个数是无限的。

四、练一练：

第2题：先让学生自己找一找4的倍数和6的倍数，并用不同的符号做好记号。然后使学生交流，并说说找倍数的方法。最后，说说哪几个数既是4的倍数有是6的倍数。

第3题：先让学生独立完成，并思考怎样才能不遗漏。

[板书设计]

倍数与因数

像0、1、2、3、4、5、…这样的数是自然数。

像-3、-2、-1、0、1、2、…这样的数是整数。

A÷B＝C(A、B、C、都为整数，且B不为0)

A能被B整除，B能整除A，A是B和C的倍数，B和C是A的因数。

第 2课时

[教学内容] 2、5的倍数特征（第4-5页）

[教学目标]

1、探索2、5倍数的特征，理解2、5倍数的特征，能判断一个数是不是2或5的倍数。m

2、知道奇数、偶数的含义，能判断一个数是奇数或是偶数。

[教学重、难点] 理解2、5倍数的特征，能判断一个数是不是2或5.