各校高颜值老师走红网络，长得好看又努力工作的人，太有魅力了

我始终觉得高颜值是一把“双刃剑”，对大人如此，对孩子同样如此。

一个人长得好看，会有很多天然的机会，但是同时也多了很多挑战，当一个人在成长过程中，忽略自己的外貌，和其他人一样努力的时候，高颜值就成了加分项，当一个人在成长过程中，一直以“外貌”为中心，耽误了正事，那么“高颜值”就成了减分项。

我们常会追着某个明星跑，因为明星往往属于外貌好看的拔尖人群，外貌一直是他们的优势。

不过如果一个人徒有外表，业务能力不好，看得多了也会被厌烦。

其实，真正吸引我们的并不是明星，而是那些普通大众，尤其是那些认真工作的高颜值人群。

老师就是一个典型的代表，老师颜值高，认真工作之下，会引起学生们的注意。

记得大学的时候，一门化学类选修课，堂堂课爆满，大家一方面是觉得老师讲得很好，课堂内容很精彩，另一方面是因为，这个老师的颜值比较高，最迷人的地方是，她是处在一种美而不自知的状态。

英语课同样是比较受欢迎，英语老师身高不高，打扮很精致，她一定是知道自己是美的，但是她的工作态度让她显得格外有魅力。

颜值对一个人来说是“附属品”，这种东西可有可无，长得不好看的人，本身也会有很大的魅力，像是北大的韦东奕，专注数学的样子就是最有魅力的。

对外貌比较好的人来说，高颜值只能是锦上添花，做不到雪中送炭。

我一直觉得家庭环境对孩子的影响很重要，孩子成为什么样的人，很多时候通过他的成长环境和家庭关系，就能预测出来。

孩子成长过程中，多用“具体的赞美”代替“真好看、真漂亮、你真棒”这样的比较敷衍的赞美。

比方说， 多赞美孩子的某个具体行动，像是“你做事的时候很专注，你努力的样子很棒” 。

把“好看、漂亮”这些词语收起来，不要让孩子认为“好看”才是王道。

把对一些人的偏见收起来，不要以外貌论英雄 ，避免影响到孩子。评价一个人的时候，同样需要具体到优缺点，而不是简单以“好看”或者是“丑陋”来下结论。

当我们看到一个长相一般的人的时候，甚至是丑陋的时候，我 们可以引导孩子发现他身上其他的优点，让孩子认识到，一个人是具体的，是多样化的，总有优点可取 。

另外我们要多称赞努力的人，让孩子认识到“努力”的样子才是最美的样子，努力的人才更容易拥有好的机会。

如果我们这样做了，相信颜值不会再是困扰孩子的问题，不管是高颜值还是外貌丑陋，都不会给孩子带来消极影响。