令人伤脑筋的鸭嘴兽告诉了我们什么?

这是一篇侧重于科学认识，带有议论目的的说明文，与循规蹈矩的说明文着相当的差异，也使得教师在对文本的把握上有些难以拿捏，在听了几位学员的执教，尤其是课后导师团各位老师的点评后，我想教师首先在备课前应树立“课程意识”，如此处理教材才懂得如何取舍，条理清晰且重点突出。就本文而言作者是通过说明使人伤闹筋的鸭嘴兽为切入点来告诉读者认识事物须有科学的方法而不可臆断。为文讲求“文以载道”，处理教材也不妨借用此论，就跟着作者为文的思路作为教学的思路，或恐如此就不会在恩格斯其人之处纠结太多了，此为陋见，与诸位分享。