意大利奢侈品专业留学过来的人经验分享
转眼间，所有的奢侈品管理专业课在昨天已经全部结束了。只是记得昨天最后一节private equity课上，老师在讲解financial lifecycle 图表时，在图表中的每个其间所表反映的现象，突然让我想到了product lifecycle的图表, 想到了principle of luxury management 和strategy of market 这两门课上所学到的知识。那一刻，满意一笑，此行并非徒劳无功!
我的选择：选读奢侈品管理，我依然坚信自己的决定
当初选择POLIMODA，一是因为她位于文艺复兴发源地的佛罗伦萨，当然这里也是很多奢侈品牌的发源地;二是看好其奢侈品管理这个专业。
初到佛罗伦萨，首先要适应的是自己的眼睛。这里没有摩天大楼，整个城市依然保持着过去的风貌，在略显老旧的建筑中，你会慢慢地感受到这里所有的节奏都会慢下来。在蓝天与白云相伴的日子里，这里无处不是风景，一定要停下脚步，享受这段快乐的留学时光，领味这座城市的细腻。这种生活方式是在今天经济迅速发展的中国所体会不到的。
最初选读奢侈品管理课程，是因为中国的奢侈品消费市场趋势日益明朗，世界奢侈品牌纷纷进驻中国市场，因此在人力资源管理上必然会有一个很大的缺口，所以这门课程的专业学习会给自己一个进入奢侈品领域的机会。当然，这个想法至今我仍然认为是正确的。只是在那个时候我对奢侈品管理的理解仅限于学习那些欧洲制造、带有贵族血统的奢侈品品牌文化。如今经过系统的专业学习后，我觉得奢侈品管理专业更应该把注意力投向奢侈品巨头们的运作管理模式和在金融投资领域的市场动向。
我的答案：学历不等于学习和工作能力
在学校遇到刚来报到的新生，他们所关注的问题大都是能否得到POLIMODA的实习机会，毕业后能否找到一份理想的工作(在奢侈品行业的高收入工作)?当然，对于学生来说，这是两个相当重要的问题，我也是在最后才找到的答案。首先，作为非欧盟国的学生，如果意大利语不是很流利的话，找到实习工作的机会很难。而且实习的工作大多数是各奢侈品牌的店员(这也是奢侈品牌的属性所决定的)。其次，取得奢侈品管理硕士学位后，是否就意味着能有一份很好的工作?我觉得答案是不一定的。因为，学历并不等同于学习能力。如今的人才市场竞争越来越激烈，对用人单位来讲，他们更加看重学历背后你所创造的价值。
POLIMODA的奢侈品管理的课程分为三部分：第一部分，理论知识课(奢侈品管理原理，市场策略，客户管理，奢侈品的私募股权，时尚管理策略，奢侈品零售管理，奢侈品采购与推销法则，商标法，国际文化交流)。第二部分，专业选修课(游艇，SPA，手表，EVENT,度假酒店，红酒，SHOES,珠宝，香水，化妆品，品牌传统(heritage)，时尚流行趋势)。第三部分，实地考察(fieldtrip)(Kiton, Lamborghini, Ducati, Fonteverde Nature Spa Resort, Wineries, Fornasetti Museum, Art hotel, Four season Hotel, Pitti Umo Exhibition, Yacht Exhibition, Perfume Fair )。
我的老师：工作，不是为了钱而是快乐
在POLIMODA 听课是一种享受。最吸引人的方面应该是学校的师资力量。教授们的教学方式跟国内的教学完全不一样，他们是一种散发式教学，他们不会教给你答案，但是会授给你思考和分析问题的方法。他们大多数年龄在45岁以上，拥有丰富的企业实战经验和合理的教学方法。他们尽管现在身兼数职，但是当走上讲台，他们是精力充沛，专心致志的。
他们的职业道德素养是非常令我钦佩的，记得有一次在路上遇到Heritage 的教授，他说，现在他在博洛尼亚大学任职，在POLIMODA任职，同时还给一家公司做顾问。我问他这样会不会很累，他说了一句至今难忘的话：?我工作不是为了钱，而是为了快乐。我最高兴的事情就是把自己所知道的，学到的知识传授给学生。?我相信他所说的话，同时我也相信在我们的教授中，也绝不只有他一个人是这样的态度。这也令我想起了曾经在中国人民大学上在职研究生的日子，我们的教授经常被外邀出去讲学，最后就是他们的博士生给我们代课。草草地上完就匆匆下课，不愿意多停留一分钟为学生解答。
课堂上教授们风趣的授课方式营造了轻松，互动的氛围。课下，他们会发给你课件。他们的课件准备的相当充分，内附丰富的案例。
在实地考察课上，教授会教你用一种专业的视角去观察问题。比如在DUCATI参观的时候，DUCATI的工作人员引领我们参观DUCATI博物馆，并为我们讲解了博物馆陈列的摩托车的来历。这个时候教授就会指引你观察DUCATI博物馆的陈列道具，并且在实地给你分析这个博物馆的整体规划和每部分设计，哪个部分是以产品为主，哪个部分以品牌文化陈列为主。这样，课堂上所学的知识又再次进行第二次巩固。