行者——《教育行者的坚持》读后感

再次拿起许新海博士的《教育行者的坚持》。起初，不知为何，许博士会以“行者”来自喻，怕自己理解有误，就百度了下“行者”——1.出行的人 2.佛教语。即头陀。行脚乞食的苦行僧人;又指方丈的侍者及在寺院服杂役尚未剃发的出家者泛指修行佛道之人《西游记》中孙悟空的别名；《水浒传》武松也被称为“行者”。这时，心中才敢沉下心来去仔细品读许博士的每一篇文章，才明白书封面的那句话：“在新教育的征程中，把梦想变成现实，用行动感召同道”。因此，他是“行者”，曾经是一个苦行僧，一路艰难一路歌，他在海门把自己教育梦想变成了现实，用自己的行动感召海门所有教育人一起走向了“幸福完整的教育生活”，不顾及黑发变白首，不担心年轻成老翁！

文章第一部分是《破译教师成长的密码》，一***10篇文章，从教师的专业阅读和专业成长等方面阐述了教师于学校的重要地位——《教师是办好学校之本》，因为，我们只有拥有更好的教师，才能办出最好的学校，教师普通学校的根基，根基不稳，根基质量不好，势必影响建筑物的安全性、稳定性和优越性。文章中要教师始终以“发展的眼光”“全面的眼光”“客观的眼光”来看待和教育学生，教师要为每一个学生找到适合他们发展的途径和努力的目标。因为，我们不仅是教育改革的实施者和参与者，我们更是教育改革的主力！我们必须主动迎接挑战，抓住机遇，发挥我们最大的潜力去影响人、教育人和发展人。

新教育实验的路上，不会一帆风顺，一定会充满挑战，但也会充满机遇。海门教育之所以是南通、江苏，乃至全国的榜样，就是因为一位“行者”带动一群“行者”，在修行的路上披荆斩棘，一路攀登，才会“让每一个师生热爱生命，让每一个师生热爱阅读，让每一个师生热爱运动，让每一个师生热爱艺术，热爱实践，热爱生活……”海门新教育人在学校、在教室书写了一个又一个的生命传奇（传说）、职业传奇，新教育传奇，中国教育的传奇！

我们也应该沉淀下来，改变行走的方式，有人选择浩渺的想象，有人选择坚实的地面。无论哪一种方式，都是一种自我的突破与挑战。朱永新教授曾言，一个人只有博览世间万物，饱经天地风霜，才能拥有诗意人生，这是有阅历之人的肺腑之言，年岁逐增，下降的是体力，好奇、记忆、视力，上升的是见识、耐心、宽容、眼力。

孙行者，任他72般变化，忠贞不渝的是和唐三藏西天取经的目标。我们在追求“幸福完整的教育生活”的时候，也应该有坚持到底的决心和敢于挑战的精神状态。未来，其实就在不远处，触手可及，只要张开双臂拥抱未来，他就圈定在了我们身边，教育除了带给孩子们知识的同时，还应该让每个人成为最好的自己！