学生使用手机被发现直接销毁合理吗？

今年9月，河南南阳，某中学举行手机销毁大会，几十部从学生没收来的手机被扔进水桶，用锤子猛砸砸烂。10月8日，学校工作人员回应说，带手机到学校不交给老师，一旦被发现就要销毁：“家长都很配合，一切都是为学生好。

一位同学说，最近一段时间，在登封一中校园，学校禁止学生携带使用手机，与学生偷偷使用，形成了“明暗相斗”的胶着状态。昨天午间，他利用课间休息的间隙，通过手机QQ向记者介绍称，在教室内外，校园多处安装监控设备，在学校“禁机”令出台后，大家都不敢贸然使用手机。和记者沟通时，他是悄悄溜达到楼梯间，用书本做掩盖，匆匆编发短信。这样做，既不敢大声宣扬，也不敢告知同学，担心他们告发给老师，给自己“穿小鞋”。他说，自己的一举一动，犹如电影里黑帮成员接头，甚为神秘。

另一位不愿具名的学生说，他们出生于上世纪90年代末期，从小至今，包括手机在内的各种电子产品，就一直伴随左右，它们成了生活中的一部分。学校搞一刀切“禁机”，听起来挺关心大家，但是这样做，其实无形中剥夺了大家的权益。

一位学生愤慨地说，没有哪一项法律规定，在遵守法律的前提下，公民不能正常使用通讯工具。

受访的几位学生说，在他们看来，学校出台的“禁机”规定，近乎“变态”。目前信息发达，他们在学习知识的同时，也需要了解外界的东西。针对这种情况，学校应该人性化考虑，比如说，每天上课之前，先把手机交由老师保管，待下午放学的时候，再交还个人，留出20分钟私人空间，让学生们自行处置。

校方的举措引起不少学生的不解和议论，但受访的8位家长几乎都赞同学校的做法。他们说，十五六岁的年纪，正是储存知识的黄金季节，天天握着手机上网，自然就分散精力，学习成绩难以提高。

一位李姓家长旗帜鲜明地表示，非常欢迎给中学生们下达“禁机”令。他说，上学求知识是个漫长的孤独历程。作为学生，要耐得住寂寞，通过老师的引导进行系统的硬阅读、条理化学习，才能掌握多方面的知识。通过手机获取知识或阅读，属于浅阅读，这些信息通过短期充电，人人都可以储备掌握；而专业知识，只有通过系统学习，才能融入脑海，创造出“人有我优”的成绩。

律师表示，若校方直接砸手机，则已涉嫌构成损坏公私物罪，家长可以与校方协商，校方应照价赔偿，若损坏物品金额达到5000元以上，家长还有权利向公安机关反映，追究校方的刑事责任，若手机是由学生自己砸毁的，则不好追究校方责任，即便如此，校方的做法仍欠妥，因为手机说到底是学生私人财产，校方不得以任何理由强行处置。